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三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀

时间:2024-09-14 08:52:20 经验交流 我要投稿
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三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀

  在充满活力,日益开放的今天,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么,怎么去写发言稿呢?以下是小编收集整理的三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀,欢迎大家分享。

三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀

三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀1

尊敬的各位领导,各位同仁:

  大家上午好!

  现在我结合外出学习的情况,谈几点自己不成熟的看法,请各位领导批评指正。

  坚定不移地走素质教育之路,是学校实现跨越式发展的客观要求,也是培养创新型人才的必由之路。教学工作是学校中心工作,课堂教学是教学工作的主要形式,是形成教学质量、达成教育目标的主要途径,是实施素质教育的主阵地。省基本规范40条的实施,又给我们提出了更高的要求。在这种情况下,如何更好地提高学校的教育教学质量摆在了我们的面前。学校没有师资优势,没有生源优势,在不延长教学时间,能够达到“低负担,高质量”的需求,这就要求学校必须改变目前的教育教学模式,“求变”,“应变”,解放学生,解放教师,实现教学合一,低耗高效!这次江南之行可以说是一次“轻负担,高质量”的探索之旅!

  东庐中学原是一所面临撤并的农村薄弱学校,但是从1999年开始,该校广泛借鉴各地先进教学改革经验,探索出一条教育观念先进、教学方法灵活、学生课业负担轻、教师主业发展水平高、教育质量提升快,借助于“讲学稿”为载体的“教学合一”的教改新路子。“讲学稿”是备课组老师“剪刀+浆糊”的自造产品,其备课模式可以概括为“超周备课、轮流主备、集体研讨、优化教案、师生共享”。通过改革实践,教学质量得到大幅度提高,中考成绩名列南京市前茅,学校曾被授予南京市教育教学突出贡献奖,连续多年被溧水市评为教学质量一等奖。学校的教改经验在基础教育界引起很大反响!参观东庐给我最大的启示是,把一件事持之以恒的做好,时间长了就会带有哲理性的东西存在!反观东庐,我们也做了大量的工作,学校集体备课质量的提升,“教学案”的使用,新的课堂模式的实践,还有学校质量的逐年提高,东庐经验给我们注入了信心,——我们应该结合自己的实际,立足校本,扎实开展课程改革推进工作,多一份耐心、多一份等待!

  后六中学——任谁看来都是一个奇迹!一所硬件、师资、生源都很一般的农村学校,曾一度频临被撤并,但是仅仅两年时间,却异军突起,一鸣惊人,成绩从全市排名靠后进而拔得头筹,把很多城市学校远远抛在后面,更是我们农村学校实现“三级跳”——首先兼并城市学校的楷模,让我们一行人目瞪口呆,惊叹连连。但是更惊奇的是,早读课教师不坐班,不增加课时,不延长教学时间,学生不知道甚么叫晚自习和节假日补课,能够很好的落实课程方案,没有疲惫的老师,更没有疲惫的。学生,真正实现了低投入,高产出的“低负高效”的结果。走进课堂,听了学校领导的汇报,一个公式深深印进我的脑海:“常规+细节+过程=奇迹”——“把常规抓好,把细节抓严,把过程抓实”量变实现质变!反观后六中学,给了我最大启示是——教师的力量和能力挖掘有多深,教师发展学校之路走得就有多快!

  苏州中学——吴文化底蕴的厚重,无不流露在每一位师生的脸上!可以说到了苏州一中才知道什么是文化的作用!苏州一中的精细化管理做的很到位,把做教育的文化功能发挥的淋漓尽致!苏州一中是一所百年老校,深厚的文化底蕴造就了一大批卓有成效的文化大师和著名学者,但是今天的苏州一中人人然没有放弃文化领先的优势,发挥着非常好的文化引领作用。教师专业发展水平之高令人羡慕,学校的扁平化管理模式最大程度地阐述了“教育组织”的含义——那就是在这样的管理群体中,奇思妙想无处不在,不同管理层的领导和教师能够充分发挥自己的才能,并且调动每个人的积极性,让这些奇思妙想不断地展现出来,不断推动学校教育教学质量的提高。对我最大的启示就是——教育是文化的教育,文化是教育的灵魂!作为文化宣传的主阵地的学校,对于学校文化的建设必须持之以恒,力争用优质的文化资源去丰富学生内涵、去启迪学生的智慧、去引导学生的良知,真正起到润物细无声的作用!在这条道路上我们正在继续前行!

  扬州中学——的精致深深打动了我们学习的每一位!学校建设的精致,学校管理特色的精致,教师对待工作的精致追求更是学校成功发展的主要原因。置身扬州梅岭中学,如人在画中行!看梅岭中学的特色教育开展,如置身素质教育的海洋之中。先进的教学管理理念,良好的教师专业发展水平,和高素质的教师队伍的付出,让每一位扬州梅岭中学的学子,在以“四辆碰碰车”为主载体的丰富多彩的活动中健康成长。扬州梅岭中学教师的敬业精神也是我们值得学习的,当天下午5:10分放学以后,教师自发留下来给学生补课的情形,到今天一直留在我脑海中!我们在看到梅岭中学取得成绩的同时,更应该看到梅中奉献的情怀。

  感受最深的是——坚定了我们开展素质教育模式探索的信心,反观梅岭中学的做法,有一些也正是我们在开展的,要把这种培养学生素质的.实践持之以恒地做下去,创新活动模式和思路,让教育手段更加丰富多彩!

  下面我结合外出学习体会,谈一下对我校教育教学工作评价反思、存在的问题、优势及不足的问题:

  2、如何落实课标精神,提高课堂教学效率的问题。是否加强业务指导,推进课改,深入课堂教学研究是唯一的渠道。

  3、课程开足开齐,课时紧张、师资不足、地方课和实践课的指导问题。两张皮的矛盾何时了。校园设施的不配套和利用问题难以保证学生真正提升素质。

  4、教师成长——教师专业发展的问题。离不开听课评课,定位一定要准确。教研室在深入学校指导时要引导学校和教师准确认识听评课,避免把听课评课成为对教师管理的主要途径和重要手段。听课和评课是一个发现问题、分析问题、解决问题的活动,是一个诊断、交流、合作的活动,是一种学习、反思、研究的活动,是一种观念更新、思维转换、行动改进的活动,因而它是一种教师自主建构和专业发展的活动。所以更重要的要教师主动参与、并深入其中。听课评课除了“听”、“评”,还要重在“说”和“改”上下功夫。

  5、自习课利用和学生自主学习的问题。随着素质教育的大力推进和新一轮课程改革的深入实施,改变学习方式,倡导自主学习已成为课堂教学的基本要求,要真正把自修时间还给学生,因此预习课指导显得尤为重要。余文森教授提出三条铁律:之一:当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候(处于相对独立和基本独立的阶段),就要先让他们自己去阅读和思考,当然,这时只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题。之二:当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠教师的阶段),教师要把教学的着眼点放在教学生学会阅读和学会思考上面,这同样是教学的一条规则、规律,而不是一种可以采用也可以不采用的方式、方法。之三:一切教学都必须从学生实际出发(根据学生的原有知识状况进行教学)。这也是教学的一条规则、规律,而不是教学的一种方式、方法。所以提高教师预习指导的能力显得更关键,东庐中学的做法给我们提供了很好的佐证。

  6、学校中层业务教干从教师走上管理岗位,大多工作热情高,但管理知识及业务指导能力不足,平时往往疲于应付事务性工作,缺乏专业引领,有必要进行相关理论培训

三峡之窗 小学班主任工作经验交流会校长发言稿优秀2

尊敬的xx:

  xx小学是一所古老而又年轻的学校。其古老在于1918年春在亢家湾建校,历史悠久。其年轻在于xx小学近几年才获得高速发展。近年来,学校结合自身优势,通过科学的战略规划,建立特色品牌,引领全局发展,使xx小学在办学水平上取得了突出的成果。下面把我校努力奋斗,追求卓越的过程简要分享给大家。

  一、学校基本情况

  xx小学目前36个教学班,2100余名学生;学校教职工103名,其中本科学历有48人,专科学历55人,市级骨干教师2人,区级骨干教师14人。学校建有完整的功能教学楼,设施配套齐全,班班通设备到位、光纤网络到教室。舞蹈室、音乐室、科学实验室、电子备课室、电子阅览室、影音采编室、图书休闲吧、国画室、手工室等等,全面满足学生需求。

  二、学校发展简要概述

  xx小学发展历史悠久,但是过程艰难曲折。1918年春,四川省第四师范学校附属小学在下川东革命根据地亢家湾创建。20xx年整体搬迁到xx路办学,改名为三峡师范附属小学。20xx年更名为重庆市万州区xx小学。20xx年来,在新任校长书记的带领下,全校教职工励精图治、努力奋斗,以建设优质特色学校为目标,将xx小学推向新的辉煌。学校先后获得了“教育部语言文字应用研究所十二五语文教师专业化试点项目‘语文教师专业化发展工程基地校’”、“全国写字实验学校”、“重庆市艺术特色学校”、“重庆市百佳校园文化”、“重庆市安全文明校园”、“万州区校本教研示范校”、“万州区特色学校”、“区科普示范学校”、“区教研先进学校”、“区德育先进学校”、“区校本培训学校”、“区体育先进集体”等四十多项荣誉称号。

  三、以特色学校为办学突破口

  在新时期办学,学校意识到必须以特色学校为突破口,打开学校整体工作新局面。经过综合权衡,学校决定于申报重庆市级课题:《培养独立绘画能力,打造美育特色学校》,由此走上了xx小学创建特色学校的.道路。

  课题研究中我们提炼出特色学校创建总体思路:以“美术促美育,美育促教育”的总体策略,沿着“美的作品,美的言行,美的文化,美的追求,美的人生”五个层次,逐步实现“为美好人生奠基”的终极目标。

  我们还提炼出学校办学文化内涵:

  办学理念:为美好人生奠基。校训:向上、向善、向美。

  校风:彬彬有礼,孜孜以求。教风:启导结合,诲人不倦。学风:博文善思,创新乐行。

  办学特色:唱美术戏,走xx路。

  办学策略:质量强校,特色荣校。

  团队愿景:起步xx,永远xx。

  管理哲学:规则在先,方圆有度。

  学生发展目标:德品同树、身心两健、智美相携,成就梦想。

  四、特色学校成果显著

  通过创建特色学校以来,我校各项工作取得了巨大的成果,让学校跻身于万州主城八个牵头学校之列,学校在社会各界获得了普遍认可。目前学校硬件设施齐全,教学质量稳步前进,师资水平逐年提高。

  一是办学条件有效改善。

  xx小学校园环境典雅,艺术氛围浓厚,艺术喷绘,优雅雕塑,人文壁画,假山水池,人文走廊,文化梯道彰显王小学子精神文明风貌。学校功能室齐全,建有电子备课室,影音采编室,图书休闲吧,国画室,手工室,科学实验室,舞蹈室等等,全面满足学生需求。

  二是教师素养全面提高。

  通过美术特色的创建,教师素质得到提高,教师以身作则,爱岗敬业。目前学校有重庆市级骨干教师2人,区级骨干教师14人,共有12名教师获得重庆市级赛课一等奖,23名教师获得万州区级赛课一等奖。学校教师参加各级各类论文获奖达到每年100人次。特别是在20xx年度,学校在这一年中获得重庆市优质课大赛6个一等奖,1个二等奖;在万州区7个学科优质课大赛中,获得6个一等奖,1个二等奖。校园电视散文《这群纯真的孩子值得去爱》获得国家级金奖。另外,近年来获得重庆市级优秀班主任,万州区级优秀教育工作者,优秀教师达到15人次。

  三是学生能力全面发展。

  创建特色学校以来,我校学生创作了1000余幅优秀作品,从万州区级获奖到国家级金奖共有400多件,4名学生代表万州区中小学参加重庆市艺术绘画大赛获得三个一等奖,30名学生参加重庆市第六届艺术节声乐专场比赛获得一等奖。

  四是学校声誉蒸蒸日上。

  我校以美术特色引领学校发展获得巨大成功,先后有万州电视台、万州教育电视台、三峡都市报、重庆法制日报、三峡传媒网、三峡之窗等媒体到我校采访。其中被拍成的电视片有3集,两集在万州电视台播放。20xx年被命名为万州区首批特色学校---美术特色学校,20xx年更是被评为重庆市首批艺术特色学校,学校文化理念获得“重庆百佳办学文化七项称号”。学校每年获得万州区办学工作考核一等奖,连续七年获得区教委教育教学质量考核一等奖。

  如今的xx小学已经得到社会各界的普遍认可,在前行的路上正从xx小学变为xx学校。

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