英语的心得体会
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的英语的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语的心得体会1
作为一名英语爱好者，我一直对学习人文英语充满了浓厚的兴趣。人文英语是一门特殊的英语学科，其着重于文化、历史和文学等人文领域的内容，使我更深入地了解了英语文化的内涵和底蕴。在学习人文英语的过程中，我得到了很多的启发和收获。
学习人文英语让我更好地了解了英语文化的魅力。通过阅读英语文学作品，我能感受到作者独特的思维方式和艺术表达能力，这使得我更加欣赏和喜爱英语文学。例如，读完莎士比亚的经典作品《哈姆雷特》，我深深地感受到它所传递的人性的复杂和悲剧的深刻。人文英语的学习不仅提高了我的语言技巧，更重要的是培养了我的审美意识和文化素养。
学习人文英语使我对英国的历史有了更深入的.了解。英语作为世界上最广泛使用的语言之一，有着悠久的历史渊源。通过学习人文英语，我接触到了英国文化发展的各个历史阶段，例如中世纪、文艺复兴和维多利亚时代等，了解了这些时期的重要文化事件和社会背景，使我对英国历史有了更为全面的认识。同时，通过了解英国历史，我也更好地理解了英语的词汇和用法的起源，增强了我的词汇记忆和理解能力。
学习人文英语提高了我的阅读能力和理解能力。人文英语的阅读素材通常包括文学作品、历史文献和学术论文等，这些材料的语言和内容都相对复杂。我通过不断钻研这些材料，逐渐掌握了阅读的技巧，例如如何理解上下文的关系、如何分析作者的观点和如何推断潜在的意义等。这些技巧不仅在学习人文英语时有用，也可以应用到其他学科的阅读中，提高我整体的学习能力。
学习人文英语不仅仅是为了丰富个人的知识储备，更是为了我未来的发展做好准备。人文英语的学习使我具备了跨文化交流和跨学科研究的能力。在全球化的背景下，跨文化交流能力是非常重要的，而人文英语的学习让我更好地了解了英语文化和西方文化的特点，培养了我在跨文化环境中的交际能力。同时，人文英语还给予我从喜欢的专业角度进行深入研究的机会，创造出个人的独特学术价值。
综上所述，学习人文英语是一段具有挑战性和充实的旅程。通过这门学科，我不仅仅是提高了自己的英语水平，更重要的是拓宽了自己的眼界和思维方式。我相信，在未来的日子里，人文英语的学习将给我带来更多的机遇和成长。
英语的心得体会2
这次数学讲座对我产生了深远的影响。讲座不仅让我理解了数学的本质，也让我领悟到了学习数学的方法和技巧。它对我个人的学习态度和认知方式产生了积极的改变。
讲座的主讲人富有经验，他深入浅出地讲解了数学的基础知识，让我对数学有了全新的认识。我了解到，数学并非遥不可及，它其实就在我们的日常生活中，无处不在。主讲人通过生动的例子和趣味的比喻，使抽象的数学概念变得生动而具体。
讲座过程中，主讲人对学生的热情和关注让我深受感动。他鼓励我们要勇于探索，不怕犯错，勇于质疑，这种精神深深地影响了我。我开始更加积极、主动地学习数学，不再畏惧难题，而是从中寻找乐趣。
讲座结束后，我与同学们进行了深入的交流，分享彼此的.感悟和收获。这种互动使我了解到，每个人都有自己的优点和不足，而正是这些构成了我们学习数学的独特方法。这种互相学习、互相鼓励的气氛让我更加热爱数学。
回顾这次讲座，我深感主讲人的教学理念和教学方法给我留下了深刻的印象。他强调，学习数学不仅是学习数学的知识，更是学习如何思考，如何解决问题。这种思维方式对我产生了深远的影响，使我在生活中更加注重思考和解决问题。
总的来说，这次数学讲座是我学习生涯中的一次重要经历。它让我深刻地感受到了学习数学的乐趣和价值，也让我学会了如何去思考，如何去解决问题。我将会把这次讲座的收获应用到我的日常学习和生活中，不断提升自己，享受数学带来的乐趣。
英语的心得体会3
我有幸参加省初中英语外教课例农村巡展活动。 本次活动特别邀请了来自澳大利亚的人民教育出版社初中英语教材培训专家Mike和我县骨干教师进行“同课异构”展示，上课内容为人教版初中英语教材“Go for it！”七年级下册第六单元。培训专家Mike还就“如何培养学生的阅读和写作技巧”作了专题讲座。这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
作为一个英语教师，让我近距离地领略到外教和 郭满英老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然两位教师的水平不一，风格各异，但两节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，外教口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子学到正确的知识，地道的语言；有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实也是非常重要的。两位教师在上课时教态都很亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；并且善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的.要求。通过听课我发现教师都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。外教Mike在这一点上做得很到位。首先，与学生互动，问Mike老师来自哪里？问Mike老师在做什么？再紧接着出示今天所学内容，这些人在干什么？他们在划龙舟，新课就这样简单明了的呈现出来了，课程开始后，从单词的读，到听，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，现在进行时。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。以后要努力充实自己，做一个虚心的人，做一个永不自满的学习者。
英语的心得体会4
暑期中，我有幸参加了区教研室组织的关于义务教育新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训，因此，学习得不是很完整。但通过和其他同志的交流，我对义务教育新课程的有些问题有了进一步的了解和认识。
首先是英语课程基本理念有了变化，包括六个方面：
一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
二、面向全体学生，关注语言学习者的`不同特点和个体差异
三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
四、强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
六、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道
同时也针对义务教育阶段的英语学习，提出了一些基本的教学建议：
1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
2、注重语言实践，培养学生的语言运用能力
3、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
4、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
5、结合实际教学需要，创造性地使用教材
6、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
7、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道
8、不断提高专业水平，努力适应课程的要求
我觉得教师应该不断提高专业水平，才能跟上时代节奏，才能走在学生的前面，才能为学生的发展真正起着引领的作用。我想关于义务教育新课程的改革内容和方向，我还有很多东西要去学习，也希望自己在今后的工作中能实际的、自觉地去践行一些方面。
英语的心得体会5
作为一个小学生，学习英语是我每天学习中最开心的事情之一。经过几年的学习，我渐渐明白了学好英语不仅是为了应对考试，更是为了开阔眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我对学习小学英语的心得体会。
首先，学习英语需要多听多说。我们在学习母语时，是通过听父母和老师的日常对话，不断模仿和自我操练，提高自己的口语表达能力。同样，学习英语也需要通过多听多说来加强口语运用能力。在英语课上，老师总是强调我们要多参与到英语交流当中，多和同学进行英语对话，克服害羞和紧张感。与此同时，我也主动参加英语角的活动，和一些外教老师交流。通过多听多说，我的英语口语表达能力有了很大提高，不再害怕用英语与人交流了。
其次，多读多写是学习英语的重要方法。读英语绘本是提高阅读能力的好途径。我每天早上都会读一段英文故事，用心去理解故事内容，学习新单词，同时也锻炼自己的阅读速度。写英语作文也是提高写作能力的好方法。我会在日记本里写一些日常生活的事情，以此锻炼我的英文写作能力。通过读英语绘本和写英语作文，我的阅读理解和写作能力都得到了极大的提高。
此外，适当使用一些学习工具也可以帮助我们更好地学习英语。除了教科书之外，我还购买了一些英语学习软件和APP，通过这些软件和APP，我可以在家里方便地学习英语。这些软件和APP提供丰富的学习资料和练习，包括英语听力、口语练习、单词记忆等。通过这些学习工具，我可以有针对性地进行练习和巩固，提高自己的学习效果。
最后，培养英语学习的兴趣和积极性也非常重要。英语学习永远是一个长期的'过程，兴趣和积极性是坚持下去的动力。在学习英语的过程中，我发现了不少好听的英文歌曲和有趣的英文电影。我会和朋友们一起合唱英文歌曲，看英文电影，通过娱乐的方式培养自己的英语兴趣。同时，我也参加英语比赛和演讲比赛，锻炼自己的英语口语表达能力。通过这些活动，我能感受到自己在英语学习上的进步，也更加喜欢和努力学习英语。
总之，学习小学英语是一个充满乐趣和挑战的过程。通过多听多说、多读多写、使用学习工具以及培养兴趣和积极性等方法，我在小学英语学习中获得了很多收获。我相信，只要坚持不懈，就能在英语学习的道路上越走越好！
英语的心得体会6
10月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。
首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“Happybirthday”song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。
其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。
再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题Feelinghappy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。
第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v—ing充分调动了学生积极性。
最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语OK，Verygood，Wonderful，Excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的'差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。
观摩英语公开课心得体会
本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣
导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
英语的心得体会7
医学新闻是当今社会中非常关注的热点话题之一，而掌握医学新闻的英语更是一个必要的技能。通过对医学新闻英语的学习，我深刻体会到了医学知识的重要性以及科学传播的责任和挑战。在这篇文章中，我将分享我通过学习医学新闻英语所得到的一些心得体会。
第二段：扩大学识范围。
通过学习医学新闻英语，我了解到了许多新的医学研究和科学进展。由于医学领域的快速变化和科技的进步，新的发现和创新不断涌现，因此要及时了解并掌握这些知识需要一定的英语能力。医学新闻英语的学习让我能够更广泛地接触到国际上的医学知识和研究成果，拓宽了我的知识面。
第三段：提高科学素养。
医学新闻英语的学习还让我更加注重科学素养的培养。在传播医学新闻时，需要准确地传递专业术语和概念，以确保信息的准确性和可靠性。通过学习医学新闻英语，我不仅加深了对医学术语的理解，还学会了如何将复杂的科学知识以简洁明了的方式传达给读者。这种能力不仅提高了我自己的'科学素养，也帮助我更好地理解和利用医学新闻。
第四段：加强跨文化交流。
学习医学新闻英语也是我加强跨文化交流的途径之一。医学是一个国际化的领域，各国的医学研究者和专家经常在国际会议上交流并合作。通过学习医学新闻英语，我能够更好地理解并参与国际医学交流。我通过阅读和理解医学新闻英语，进一步认识到不同国家和地区的医学实践和研究成果，增强了我与其他国家医学界人士的交流能力。
第五段：深化对医学伦理的认识。
医学新闻英语也让我深入了解和思考医学伦理的问题。医学新闻报道的内容通常涉及到一些敏感和复杂的伦理问题，例如人体试验、医疗道德和权益保护等。通过学习医学新闻英语，我能够更好地理解这些问题，并对医学伦理有更深入的认识。这也让我更关注医学伦理方面的新闻报道，培养了我的批判思维能力和道德判断力。
总结：
通过学习医学新闻英语，我不仅扩大了我的学识范围，还提高了科学素养，加强了跨文化交流，并深化了对医学伦理的认识。医学新闻英语的学习不仅仅是为了应对工作和学业需求，更是为了更好地与世界接轨，了解和应对医学领域的最新动态和挑战。这种学习带给我很多收获，也让我对医学新闻英语有了更深入的认识和了解。
英语的心得体会8
随着互联网的迅速发展，越来越多的人选择在线学习英语。为了提高学习效果，我参加了一个线上英语打卡活动。在这次活动中，我不仅学到了很多知识，还结识了一些志同道合的朋友。通过这次活动，我深深地感受到了打卡学习的积极作用和乐趣。
首先，线上英语打卡活动让我养成了良好的学习习惯。每天按时打卡学习，不仅让我有了坚持学习的动力，也建立了规律的学习节奏。在活动中，我每天都会在群里发布打卡内容，分享自己的学习进展和心得体会。这种分享的过程不仅让我有了被监督的感觉，还能够获得他人的鼓励和反馈，这对我坚持学习、充实自己非常有帮助。
其次，线上英语打卡活动为我提供了一个与他人共同进步的平台。在活动中，与我一起学习的都是英语爱好者，大家彼此鼓励、互相学习。每天在群里与大家分享学习心得，了解他人的学习方法和经验，让我受益匪浅。在和他人的交流中，我发现自己的不足之处，也收获了新的学习技巧。这种与他人的交流与互动让我的学习不再是孤立的，而是一个共同进步的过程。
此外，线上英语打卡活动拓宽了我的学习资源。通过活动组织者的安排，我们每天都会收到一些英文音频、视频或文章，这些学习资源是我平时无法获取到的。这些资料丰富了我的学习内容，解决了我在学习中的问题，让我更好地理解和掌握英语。在活动中，我还结识了很多学习资源丰富的朋友，我们经常交流一些学习资料和学习方法，互相帮助，相互促进。这种资源共享和学习互动让我的学习变得更加高效和丰富。
最后，线上英语打卡活动让我体验到了坚持不懈的力量。在学习英语的'过程中，遇到困难和挫折是难免的。有时候我会因为遇到难题而感到疲惫和无助，甚至想要放弃。然而，线上英语打卡活动给了我很大的鼓励和支持。每次看到一些同学克服困难取得进步的打卡记录，我会被他们的努力和坚持所感动，重燃学习的热情。这种坚持不懈的精神也激励着我不断努力，不畏困难，坚定地向前。
总的来说，线上英语打卡活动给我带来了很多收获和成长。通过养成良好的学习习惯、与他人共同进步、拓宽学习资源和体验坚持不懈的力量，我把英语学习变得更加丰富、高效，也更有动力去追求自己的目标。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持不懈地学习，不断提升自己的英语水平。同时，我也会把自己的经验和方法分享给更多的人，帮助他们更好地学习英语，实现自己的梦想。
英语的心得体会9
这一段时间的英语培训让我感触颇深。请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,共同学习,共同进步的机会。
说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。可是,毕竟是领导的安排,我心里再不愿意,也还是按时参加培训。
真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被专家的激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.
我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的.轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!
总之，虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静.兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次.平静的是通过这次培训,我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,领悟到了很多中西文化和文明的差异,了解了很多以前不知道的事情……….这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
英语的心得体会10
英语中文阅读作为外语学习的一部分，是培养语言能力，提高综合能力的重要内容。通过阅读英语文章，我们不仅可以了解到外国的文化、历史和社会背景等，还可以提高我们的英语阅读和理解能力。因此，英语中文阅读是英语学习中不可或缺的一环。在我学习英语的过程中，我深深体会到了英语中文阅读的价值和重要性。
在我进行英语中文阅读时，我发现要想真正理解一篇文章，并不仅仅是通过词组和句子的翻译。相反，我们应该尽量避免翻译，而是通过将英语文章中的内容与我们已有的知识、经验进行对比和联系，来理解文章的含义。同时，积累较为常用的`短语和重要的词汇也是非常有必要的，这样我们在阅读中的理解能力将得到很大提高。
在我刚开始学习英语中文阅读时，我对阅读并没有太大的兴趣。但是，在老师的指导下，我开始阅读一些简单的英语文章，带着探索的心态，逐渐发现阅读的乐趣。我发现通过阅读，我不仅可以学到知识，还可以享受到文学艺术的魅力和情感的陶冶，这使我对英语中文阅读产生了浓厚的兴趣。
要想提高英语中文阅读能力，每天坚持阅读是必不可少的。我会选择一些自己感兴趣的英语文章进行阅读，并尽量去理解文章的内容和结构。同时，背诵一些经典的英语文章也是一个非常有效的方法，不仅可以提高自己的语感和语言表达能力，还可以拓宽自己的词汇量和语言知识。
通过日常的英语中文阅读，我不仅收获了丰富的知识，还提高了自己的英语能力和综合素质。通过阅读，我扩大了自己的眼界，开阔了思维，提高了自己的沟通能力和表达能力。同时，英语中文阅读也让我对其他领域的阅读有了更大的兴趣，更加热爱读书，享受阅读的快乐。
总结：英语中文阅读是英语学习的重要组成部分，通过阅读，我们可以提高语言表达能力和理解能力，了解外国文化，丰富自己的思想。因此，我们应该提高英语中文阅读的兴趣，通过坚持阅读和不断的练习，来提高自己的阅读能力和综合素质。
英语的心得体会11
初中英语口语竞赛是一项重要的比赛，它旨在提高学生的英语口语表达能力和自信心。最近，我参加了这项竞赛，并在比赛中有了很多收获和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我在初中英语口语竞赛中的心得体会。
第二段：准备阶段。
在参加这项竞赛之前，我充分地做了准备工作。首先，我刻苦学习了英语词汇和语法。其次，我经常练习口语，自己朗读和跟读英文文章。此外，我还参加了与英语相关的社团和活动，以提高我的英语水平。这些准备让我更加自信，为比赛做好了充分的准备。
第三段：比赛过程。
比赛过程非常激烈，我的心情时而紧张，时而放松。在比赛中，我需要快速地思考和表达，并且要有清晰的语音和正确的语法。幸好，我之前的准备让我能够应对这些挑战。在比赛中，我学会了注意细节，掌握了抓重点的技巧，并且学会了快速思考。
第四段：反思和总结。
比赛结束后，我花了一些时间反思自己的表现。我发现自己的语音和语法还有一些问题，需要进一步提高。此外，我还需要在思维和语言表达方面更加自信。这次比赛让我更加明确自己的不足之处，并为之后的复赛提供了一个机会去改进和提高自己的表现。
第五段：结论。
参加初中英语口语竞赛是一个非常有益的经验。在这个过程中，我学会了如何正确地准备自己、如何应对竞赛时的'压力和如何反思自己的表现。我也发现自己的不足之处，并为自己的将来做好了计划。我相信，这次的竞赛经历能够为我今后的学习和生活带来更多的启示和成就。
英语的心得体会12
人文英语是大学英语课程中的重要组成部分，通过学习人文英语可以培养学生独立思考的能力，并了解西方文化和价值观。在我学习国开人文英语的过程中，我逐渐深入了解到了人文英语的魅力和重要性。在这里，我将分享我对人文英语的心得体会。
人文英语，顾名思义，就是将人文与英语结合起来进行学习。作为一门重要的英语选修课，人文英语的学习使我受益匪浅。通过阅读和讨论有关文学、历史、艺术等领域的文章，我不仅扩展了词汇量，还学到了很多关于西方文化和价值观的知识。人文英语能够培养学生成为全球化时代独立思考的人才，提高跨文化交际能力，对于我们的综合素质的提高有着重要的促进作用。
人文英语学习的方法是多样的。首先，我们需要重视课堂学习。老师会给我们讲授一些有趣的西方文化知识，并帮助我们进行文本分析和思考。同时，我们也要主动参与课堂的互动讨论，通过和同学们的讨论，能够迅速扩充自己的思维。其次，我们要积极阅读课外书籍和期刊杂志。这些材料会带给我们新的视角和灵感，有助于培养自己的独立思考能力。最后，我们还可以通过参加英语角、社会实践活动等去提高自己的口语表达和跨文化交际能力。
学习人文英语有很多好处。首先，它能够帮助我们更好地了解英语国家的文化和价值观。通过阅读和讨论有关西方文化的文章，我们可以更加深入地理解西方世界的发展历程，以及他们的核心价值观。其次，人文英语能够提高我们的语言能力。通过大量的阅读和讨论，我们能够提升自己的词汇量和阅读能力，培养良好的写作和口语表达能力。最后，学习人文英语还能够帮助我们培养独立思考的能力。在阅读和讨论的过程中，我们会被迫思考自己的.观点并且提供支持。这种思考能力是在我们日常生活和学习中所必不可少的。
我对人文英语的学习和体会已经让我受益匪浅。通过研读大量的英文文章，我不仅提高了英语水平，还能够更加深入地了解西方文化和价值观。在未来的学习中，我将继续努力加强对人文英语的学习，积极参与课堂讨论和社会实践活动。我相信通过人文英语的学习，我将能够成为一个综合素质较高的人才，并在跨文化交际中能够游刃有余。
英语的心得体会13
贝特外教除了将最好的外籍教师介绍给学员，更时刻搜集老师和学员的回馈。根据这些信息，贝特外教总结了许多英语学习的经验。要想学好英语，首先培养良好地学习习惯，激发学习兴趣。培养学生良好地学习习惯是小学阶段地一项重要任务。良好地学习习惯将使学生终生受益。在一定意义上，我们把培养学生良好地学习习惯看作是培养学生们地兴趣与能力地一个张端。
一、培养张口地习惯。
在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人张口，看谁说得准确，表扬勇于张口、不怕说错地人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语地学生勇于张口了，逐步做到争先恐后抢机会张口。我坚持每节课地值日生用英语报报与师生互相问候，对培养学生张口地习惯也起到了一定作用。
二、培养朗读与交际地习惯。
朗读是培养听说能力地重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国地这句老话在学习英语中也是适用地。为了培养学生地朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，、我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们模仿。搞好小学外语教学地关键是能不激发学生地 兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，第一先要解决他们喜欢学地问题，假如不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，第一先不在于学了多少词、多少语法与句子，而是要培养起求知欲与好地学习英语地习惯，第一先，兴趣是小学英语教学地关键。
三、把游戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。
例如，猜字母游戏： 三合一（打一大 写字母） （Y），一条曲折地人生之路（打一字母）（S），半把剪刀（打两个小写字 母） （d p），幼苗初绽（打一小写字母） （r），永久走不完地路（打一字母）（O）。我常用“击鼓传花”地游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。乐曲一起，图片被依次传递，乐曲一停，图片传到哪里，那张书桌地两位同学就得站起来问答（图片一再更换）。他们问What’sthis？ What color is it？同学们对游戏很感兴趣，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生地英语游戏中，学生地兴趣很浓，情绪高涨。课堂上既有紧张地思考，激烈地竞争，又有张心地欢笑，愉悦地享受。从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过地句型与对话，大部分学生能运用到实践中。这对培养学生地应用能力起到了很大作用。
四、培养书写整洁地习惯。
对学生们地书写，我也是从他们张始学习英语就给予重看地。例如从26个字母学起，从一笔一漫抓起，从笔顺到标点符号，都要求法范，书写速度很慢，要求书写漂亮。我认为，要求学生书写法范与整洁美观，不仅能培养学生学习英语地兴趣，而且对于培养学生严肃认真与一丝不苟地学风也是很有作用地。这样使学生养成了书写法范，整洁，正确使用标点符号地良好习惯，同时也激发了学生学习英语地兴趣。
五、培养运用语言地习惯。
在日常学习生活与教学中，我加油为学生创造比较好地英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子与对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释，如short—nottall。这样老师给同学们做了表率，不论何时何地都应该把所学过地单词句子运用说出来，鼓励学生在放学、上学地路上，甚至在家里都应该说一些学过地句子运用到日常生活当中。有一位家加对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还演一第一英语歌（GoodMorning）。”由此可见学生学习兴趣得到了强化地体现。因为他们更有机会再学习英语，进展了语言能力与运用语言地能力，他们学习英语地干劲更足了，使他们获得了很多英语知知，他们有了成就感，更有了信心，英语学习进步很快很大，家加们高兴得说：“我们地孩子love学英语，love说英语，水平提高了。”常言道：兴趣是最好地老师。学生一旦对学习有了较浓厚地兴趣，就会产一种极大地学习热情与动力。只有当教师激发起学生地兴趣时，他们才能想尽一切办法去学、去记、去探索，而这正是培养与进展学生学习能力与创造能力地基础。学生对学习有了兴趣，教与学才不是一种负担，而是一种乐趣。
六、进行轻松愉快地教学，增强学习兴趣轻松愉快地教学体现了小学生地特点，符合基础教育地性质与小学生成加地法律。
在给学生们上英语课时，一定要考虑他们地时龄特点，避免成人化，必须把知知性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学办法进办教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。因为新颖地活动地直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位地高兴，引起大脑地积极思维。进办轻松愉快地教学可以把教师地精力引导到探索改革、精心设计课堂教学地轨道上来，还能使学生从繁重地课业中解脱出来，在充满愉快地气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素与非智力因素地进展，进一步增强学习兴趣。我通常用下面地形式进办教学活动。（一）、认真备课，讲究教法，使学生轻松愉快、积极主动地学习。教英语字母是最枯燥无味地，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C…、、，然后用Whois A？ Who is B？这个句型来提问，学生回答I’m A、 I’m B、再就是利用字母卡片与What’s this？ What’s that？地句型来提问，学生回答It’s A、 It’s B、 这样教学生有兴趣，学得快记得牢。创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知知。例如，教Stand up，Sit down&； 这一用语，我就让学生轮流当班加，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班加。又如，教Good morning这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师地样子。同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高地，要求当老师，在极大地兴趣中学习与运用语言。
英语的.心得体会14
叮叮叮······同学们都恋恋不舍的回了教室，一个个垂头丧气。因为这节是英语课，大家都不喜欢上英语课，以前上课的时候大家都一个劲的往桌子上趴，生怕老师叫自己回答问题。
因为原来的老师今天生病了，所以今天有一个新老师给我们带一节课。但是大家似乎对这个即将到来的新老师一点也不感兴趣。因为大家都觉得老师都一个样，上的课既没意思，又不生动。
但这个新来的老师，一走进教师，立刻就使那些昏昏欲睡的同学睁大了眼睛。这是为什么呢？因为呀，这个老师实在是太让人惊讶了。没穿工作服不说，还穿着一双高跟鞋。在我们学校里，统一规定女老师不能穿高跟鞋，而且每个老师都要穿工作服。
原本死气沉沉的教师立刻变的.生机勃勃起来。她先进行了自我介绍，然后是同学们的自我介绍。她告诉我们她姓张，名蔚娜。我们叫她张老师就行了。下面就开始上课了，她先让我们看了看今天要学的单词和课文，然后让我们合上课本，说要和我们玩一个游戏。这一句话让我们十分惊讶。因为学校里管的很严，做游戏什么的简直就是痴心妄想，因为他们觉得那是在浪费时间，所以同学们一听，都摩拳擦掌，跃跃欲试哪。
老师把我们分成两组，A组和B组。哪一组赢了，就可以获得一个神秘大礼。这下，课堂上立刻热闹极了。基本上老师一问问题，全班都举起了手，与以往真是大不相同啊。谁不想得到那最后的大奖呢？······
叮叮叮······下课领响了。一看表，突然发现，原来度日如年的英语课今天却变得好像只有一瞬间那么短。这一堂课使我们受益匪浅。
我们多么希望她可以永远都教我们这个班。只希望我们日后有缘再见了。
这三个小时里发生的所有事情，都将成为我最美好最珍贵的回忆。
英语的心得体会15
【摘要】在考研复习中，错误的方向会让大家多走很多弯路，既浪费时间、消耗精力，取得的效果也不够好，因此我们一定要学会从别人的经历中汲取好的方法，来指导自己的复习。
考研中，我的英语成绩是85分，我应该算基础好的，三月份过了专八。但我也从来不敢对考研英语的复习有任何松懈，因为考研英语考察的不仅仅是英语能力，更多是分析和理解能力。所以我相信我说的这些不论什么基础应该都适用，懒人除外。
大方向
1、英语一不难。哪怕四级刚刚及格的人过60线的也大有人在，差距只在于付出。英语是只要花时间就一定会有结果的东西。
2、除非是不拼命就一定不过线，不然每天花在英语上的时间不要多于3个小时。尤其前期，每天做两篇阅读背背单词就够了。英语考第一的从来不是总成绩第一，但数学或者专业课第一的人总分从来都不会低。做任何事都需要注重性价比。
3、基础很重要，坚持更重要。每天花的时间少但每天一定要花一点时间，比如每天至少一篇阅读，一周至少一篇作文。数学做题也要讲究手感更何况英语。
4、单词很重要，但是没有真题重要。真题请至少刷三遍，不论你基础如何。
5、模拟题坚决不要碰。最多看看作文开阔思路，学习范文。模拟题阅读出题思路和真题差距太大，做的越多走的越偏。
6、考研很辛苦但也要学会放松。考研很重要，但也没那么重要。压力太大畏惧太多的结果往往是放不开手脚。下定决心了就去做，专注眼前就好了，以后的事以后再说。
复习阶段安排
1、7月以前：熟悉词汇，作文练笔。这点我自己也没做到，建议基础差一些的同学这一步做扎实。基础好一些的同学7月以前可以忽略英语。
2、7-9月：暑假是拉开差距的关键时期。个人建议重点还是放在数学和专业课上，政治要开始接触，英语要开始刷真题。这两个月真题刷完一遍就够，在精不在多，一天做一天分析错题，但是对错题的领悟一定要用心思。
3、9-11月：真题刷完第二、三遍，单词过完一遍。背单词我用的百词斩，个人觉得比背单词书效果好，跟我一样背书坚持不下来的可以试试。
词汇的作用刚开始看不出来，后期在潜移默化中正确率会反应差距。如果不是对英语分数实在无所谓，单词请一定扎实背完。
4、12月：真题刷最后一遍。单词过第二遍。
真题的利用
我用的张剑的黄皮书做真题解析，另外买了两套只有卷子的真题。
第一遍做真题，从15往前做，感受题型和做题手感，重点关注自己的错题，分析错的原因：如果是单词不认识并且这类原因较多，停止刷题把单词刷一遍再回来做；如果是对文章的理解没问题但是对题目的理解有问题，仔细对照黄皮书分析出题人思路。
第二遍做真题开始注意时间，新题型20分钟以内，阅读15分钟以内，完型10分钟以内。
考前听到有人说阅读要安排1小时45分钟，个人认为极度不可取，考研阅读选项经常设置的非常有迷惑性，越是纠结越是容易选到错的，选定了就继续，考场上没那么多时间纠结。
第二遍做的时候要自己看每个题目的解析，尤其是06到10年的几套题，分析清楚后正确率会有一个飞跃。黄皮书有对选项设置的分析，从中去总结正确答案的一些特征，找到适合自己的分析思路。
第三遍做真题要开始把握文章架构了。这时候对真题的很多内容已经有些印象，不适合做模拟训练，所以重点在于对以前错题的把握，对出题思路和自己做题习惯的`安排。
不同题型的具体复习方法
1、阅读：这是占分最重也是最拉分差的部分，所以大家最看重练的也最多。上面提到有人想花1小时45分钟也是出于这个考虑。个人觉得考场上时间安排1小时20分钟是上限，再多了一定会影响作文和翻译。
首先，做过几套真题后就能发现，考研阅读出题非常讲究主旨，哪怕是细节题，正确选项也一定是更靠近主旨的那一方，这就要求我们必须先通篇快速阅读，再依题目回原文定位找答案。这也是阅读的时间会长一些的原因。
但要注意，快速阅读的目的是把握主旨，所以不要慢慢读慢慢想，有个大概把握就行，时间不能超过3分钟。
其次，考研阅读是顺序出题，所以定位找不到的时候先做下一题再夹逼定位是个效率不错的方式。同时也注意，如果你定位发现不是顺序，那么需要怀疑一下是不是找错地方了。考研设置迷惑选项的常用方式就是两段中选两句话掐头去尾捏成一句。
再次，考研选项设置的迷惑性非常强，所以排除法比直接找正解更能保证正确率。具体排除哪些特征选项大家去自己分析黄皮书，我这里没办法一一列举。
2、新题型：这里重点说下排序的题目，一个我自创的不太容易纠结的办法，每次做的时候把所有可能的选项都填在这个空里面，慢慢往后做会发现哪个是更合适的，再擦掉多余选项。
例如第一个空明显是要讲什么原因的，那就把跟原因有关的选项都填上去，可能是A、D、G,到了后面几个空发现G是唯一可能的选项，那么第一个空的可能答案就只剩下A、D，再后面发现D与原文主旨不符合，那么答案一定是A。这样的正确率和时间都会有提高。
3、翻译：黄皮书有很多对翻译技巧的总结，总的来说就是一定要意译，直译一定没分。至于具体语法安排我觉得没必要在意，保证自己说出来的中文是人话就行，有的词翻译不出来都没关系，但是写出来的中文句子一定要通顺。多背单词多总结，翻译也拉分。
4、完型：因为分数少所以要快，所以只能依赖积累的语感。但其实好好做两套就会发现前后呼应的非常多，逻辑很重要，所以读两遍是至少的。有的人主张完型5分钟乱选，个人觉得考场上时间没有紧张到这个程度，尽量认真把能抓住的分数抓牢吧。
5、作文：首先，千万不要打草稿，或者草稿写提纲就行了，全文打草稿时间肯定不够。再就是整洁有时候比内容还拉分，我这回写的很顺所以通篇没有一个涂改，但句式和用词都极其简单，好几次都想改然后忍住了。看这个分数我想这个策略应该是用对了。
内容上中国老师改作文最喜欢的就是高大上，所以好好参考真题范文，总结自己的模板，多练多想，我觉得作文比阅读能提高的空间更大。
我用的是张剑给的范文，我看很多人推荐何凯文的作文书，但个人觉得句式太浅太呆，所以大家不要人云亦云，总结一套自己喜欢并且用的顺手的模板，考前多练两次，作文不会有问题。
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