背影观后感

背影观后感

　　在看完一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。但是观后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的背影观后感，希望能够帮助到大家。

背影观后感1

　　“所有幸福的家庭是相似的；每个不幸的家庭各有各的不幸。”已过知天命之年的我，始终无法忘记俄国著名作家列夫.托尔斯泰的代表作之一《安娜.卡列尼娜》的这句开篇语。这句话，概括了天底下许许多多的人的整个人生历程。生活中，不论是谁，有些背影是我们一辈子都永远难忘的。

　　昨晚看了《背影》这部影片后，我情不自禁地又一次潸然泪下了。

　　世界上，任何一个家庭都与爱紧密地联系在一起。于是，人世间有了善良而无私的母爱，有了真挚而崇高的'父爱，有了几代人聚在一起生活的相依为命的亲情。影片中，在贫困的小山村里，早年丧母的春秀吃尽了苦头。这样，罹患肺癌的父亲是这个家惟一的顶梁柱，瘫痪在床的奶奶需要有人照顾自不必说。更加让人难于预料的是桂兰的命运，本以为能够帮春秀的父亲托举明天希望的她，也由于患上子宫癌而撒手人寰了。此时此刻，命运之神就不得不安排小小年纪的春秀把一个家的重担用她羸弱的双肩挑起来。这是无奈，这是义不容辞，这是“穷人孩子早当家”的历史规律。

　　听着从校园里传出的琅琅的读书声，小春秀和小巧珍都在心驰神往啊！她们，作为单亲家庭的重组成员，也都渴望获得知识，也都憧憬着一处处远方的胜景，也都期待着自己有一对坚硬有力的翅膀翱翔蓝天。

　　可是，不济的命运击垮了她们，让她们像小蚂蚁一样生存，像小草一样在风雨中成长，像海滩上的细沙一样被别人踩在脚下。因此，她们必须坚定决心选择自强自立，只有这样去顽强拼搏，自己长大后才能有能力帮助弱者安生。

　　是的，要想助贫困者自强，自己就必须是一个顶天立地的强者。我们从小就应该好好地读书，好好地学会感恩，好好地学会担当起民族的脊梁。听吧，那句“少壮不努力老大徒伤悲”始终都在反反复复地提醒我们。

　　生活中，瘦削的背影，高大的背影，我们似乎都不能全部铭记于心。能够记下的，就是父母的背影，就是老师和同学的背影，就是那些曾经帮助过我们跨越困苦的背影。

　　这个夜，在微弱的灯光下，我再次把朱自清先生的《背影》从头到尾一字不漏地精读起来……

背影观后感2

　　秋雨连绵，锁住了人们外出的脚步。而我更喜欢独自坐在书桌前，听着窗外似有若无的雨声，手捧一本《朱自清散文集》，细细品味。已记不清是多少次再读《背影》。小学时的我并不能体味其中深意，如今我已日渐成长，书中父亲提着橘子蹒跚的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感概。

　　自古以来，亲情永远是文人墨客笔下亘古不变的话题。在中国几千年的浩瀚文海中，歌颂父母的文章不计其数，而《背影》却是最让我感动的一篇。也许就在于作者用普通人的眼睛去发现普通的父亲一个最普通不过的动作。而这恰恰触碰到了我心里某个最敏感的部分，让我想起我的父母，细腻的情感绵绵不绝，汇集成一条温柔的小溪，在我心中缓缓流过。有时，越是平常的人或事却越具有令人震撼的.力量。

　　我敬佩和羡慕那些善于写作的人，可以把对父母的情感通过笔尖，自然而然地流泻于纸上，读来总能让读者的心灵随之跃动，让心灵深处的情感也随之点燃，继而蔓延。情到深处，禁不住泪眼模糊，就像《背影》带给我们的感动。

　　于是我情不自禁地想到我的父母。想到虽然生活艰辛，但他们却乐观幸福的笑容;想到我放假回家，母亲见到我时如孩童般的喜悦;想到他们冬日里依然在凛冽的寒风中，守着收入微薄的小摊，任冷风吹痛了脸颊的身影;想到他们日渐加深的皱纹、愈加清晰的白发……真的，想到此处，我便忍不住泪眼朦胧。

　　平凡的父母给了我们不平凡的爱。在你不快乐的时候，不要忘记你身后站着慈祥的父母。在你无可奈何的时候，想想父亲曾经跟你说过的话，使你对人生充满美好希望，不管你是怎样的卑微和落魄，父母永远是你可以停泊栖息的港湾，他们的关爱和呵护会帮你渡上一条风雨无阻的人生之船。你从未见过父亲就要流出的泪滴，相反他转过头去把泪水藏起;你从未见过沉重的负担把父亲双肩压弯，相反他的双肩任你靠着哭泣。我有一个很简单的愿望：早日让父母卸下沉重的担子，安享晚年的幸福。我只有尽我的努力让他们过得更好，因为我知道，父母，都是无私而伟大的。

背影观后感3

　　在观看了《背影》这篇教学视频后，虽然不知道教师的姓名，但是从教师的年龄及教态上来看，该教师一定是位资深教师。看了这篇教学视频，收获颇多。

　　首先从该教师的授课有点来说，主要有以下几点：

　　从教学内容上看，《背影》这篇散文是体现的是父爱，该教师也同样是以为年老的父亲形象，所以在讲课时显得和蔼可亲。在文章的主旨思想上，该教师通过学生自主学习得出结论，采用的是引导法。从视频中可以看出该课时是《背影》的第二课时，所以在讲解上重点放在了精讲片段和体会思想感情上。

　　从教学形式来看，该教师首先复习的是上节课的生字词，抽学生读并且解释词意，这样不仅解决了读音问题，也解决的词意，可谓一举两得。然后便是对课文的讲解，值得注意的是该教师是所采用的引导法很巧妙，看不出是教师的刻意为之，以一个个富有逻辑的`问题引导学生学习。在学生回答问题时允许另一学生质疑并解释原因，这样的做法相当于培养了学生的质疑精神，同时也调动学生的积极性，让学生学会思考。

　　从教学硬件上看，采用的和现代多媒体教学有点不同。从该视频上的人物衣着等来看，该视频应该是拍摄较早，所以在硬件上并不

　　是很发达。虽然不知道该教师所用的设备叫什么名字，但从该教师的熟练程度上来看，该教师的思想并不像外表上那么年老，并没有与时代脱轨。

　　上面大致说完了该教师的有点，下面谈谈该教师的不足：

　　由于这篇课文上得却是很好，应该说是完美，所以要找不足就显得鸡蛋里挑骨头，但是世界上没有绝对完美的事物，所以该教师也有小不足。在赏析文章上该教师做得是很完美的，该教师引导学生自己去领悟文章的思想，精读重点段落，分析重点词。在课堂上，该教师含情脉脉的朗读了课文，学生也认真听教师朗读，但是，该教师忘了好的东西应该让学生自己去得到，学生没有一点点的朗读时间，没有发挥朗读的作用。在这一点上是这位教师应该注意的地方。

背影观后感4

　　“我说道，‘爸爸，你走吧。’他往车外看了看，说，‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深靑布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”

　　当我读到这里时才知道以前和现在父母对我们有多尽责、多爱我们，父母为我们忙前跑后，像对待小孩一样不厌其烦叮嘱着，真是可怜天下父母心啊！可是傻傻的我们却一直体会不到父母的用心良苦，反而有时还会责怪他们。

　　早上起来，爸爸连忙披着一件薄薄的的浅色外套来到厨房，用他最快的速度来为我做早饭，因为他怕我迟到了，她煮了一碗沸气腾腾的水面，送到了我的面前，每每当我吃下的第一口时都用渴望的眼神看着问我“怎么样，味道可以不？”可是我每次都却说“嗯，一般。”其实我也想说：“你煮的水面是世界上最好吃的了。”可是我每次都害羞不敢说，所以爸爸的心一次次被我伤害的一次次破碎。

　　一次妈妈来学校接我回家时，我的注意力一眨不眨的看着我同学的鞋子，妈妈当时就知道了我的'想法，回到家妈妈问我你想不想要你同学一样的鞋子，当时我知道那双鞋子很贵，而且我们家又缺钱，我就对妈妈说：“妈妈我不想要，我当时只是欣赏一下，好让我长大了以为你买一双适合你的类似的鞋子给你穿。”第二天是我的生日，我去学校读书后，妈妈也出去了，当我晚上回到家时妈妈递个我了一双跟同学一模一样的鞋子，我当时兴高采烈的拿回我的房间去试穿了一下，吃晚饭时，我为妈妈洗脚时发现妈妈的脚上多了一些水泡，这是我才知道妈妈为我买这双鞋子走了多久的路，付出了多大的代价。

　　当我把《背影》读完时勾起了好多的回忆，回忆父母养我时是多么的不容易，为我是多么的忙前马后。我为什么还这么的不懂事？为什么不多体谅他们的用心？为什么不为他们着想？为什么不和他们聊聊天？为什么不心平气和的和他们说话？这些都是为什么呢？

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