现在位置:范文先生网>演讲稿>会议发言>在青年教师读书交流会上的发言

在青年教师读书交流会上的发言

时间:2022-08-18 20:01:38 会议发言 我要投稿
  • 相关推荐

在青年教师读书交流会上的发言

  在青年教师读书交流会上的发言(一)

在青年教师读书交流会上的发言

  各位老师大家好:

  今天,我们聚在一起,进行这次读书交流活动,其目的是要大家畅所欲言,谈谈自己读书的经验和感悟,同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面,我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来,跟各位老师做真诚的交流。

  我们学校有许多喜欢读书的老师,尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等,他们博学多才的品质,深深地影响着我。他们读书是为了兴趣,主动读自己喜欢的书。在上学的时候,刚刚参加工作的时候,我也曾经是一个喜欢读书的人,优美的诗歌、散文,各类小说,也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长,在繁琐的工作面前,读书的兴趣渐渐地淡去了,今天的自己总是感觉是在压力下读书。

  以前,我们经常说要想给学生一滴水,教师必须要有一杯水,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。但新时代教师再也不是学生获取知识的唯一来源,学生在某些知识方面超越了老师是常有的事儿,教师要在教学中充分发挥自己的主导作用,仅满足于一杯水、一桶水,不求知识的拓展和加深是完全不够的。"问渠那得清如许?为有源头活水来",我们要做"活水",要做源源不断的"长流水".所以,我认为即使读书的兴趣散去,我们也应该在压力下读书,因为我们选择了教师这个职业。

  我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的。我购买的书籍,我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有:《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里,利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着许多困惑,尤其是繁忙的工作,总是不能够按照事先的计划读书。

  在此,我给各位年轻的教师提出几个建议:

  一、明确目的:首先根据个人情况思考自己为什么而读书。

  二、选择书目:根据自己的兴趣爱好和工作的需要进行选择(你喜欢看什么样的书,你需要看什么样的书)。

  三、制定读书计划:既包括短期计划,也包括长期计划。计划每年每月,甚至每周每天读什么内容。

  四、写读书笔记、教育随笔:这也是一个积累的过程,重点写出自己读书后的心得体会,把读到的东西和自己的教学实践结合起来。

  五、积极参加各种教科研活动:编写教学设计、优质课评选、论文评选等,各种活动会成为你读书的动力,活动促使你去读书,查阅各种资料。一个教师无论是自身素质的提高还是专业理论的提升,都是在参与各种活动的过程中才会有质的飞跃。

  从年龄上讲,你们是初升的太阳,我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少,不要等到我们这种年龄,没有精力读书的时候,才后悔自己学到的东西太少。既然我们选择了教师这个职业,我们就应该尽自己的所能,使自己做到最好。从现在开始,就努力读书吧!也许我们不是最优秀的,但是我们可以成为最努力的!

  在青年教师读书会上的讲话(二)

  单校长早就想成立青年教师读书会,一直以来,因为这种或者那种的原因,到今天才得以成立。一些教师教育家,如于永正、杨瑞清、李吉林、李希贵等,每个名师在自己的成长过程中,都有三个重要的东西在发挥作用:关键事件、关键人物、关键读物。比如全国优秀教师、北大附中副校长程翔,原先是山东的一位普通教师,25岁那年参加山东省"中青年语文教师教学基本功比赛",获综合一等奖和讲课单项第一名,执教的《荷塘月色》录像带被抢购一空。这次参赛和获奖,对程老师而言就是一次"关键事件",这个"关键事件"让他一下子找到了当好老师的感觉,外出讲课、学习的机会也有了,慢慢就成长起来了。"关键事件"大致包括两类:一是参加课堂大赛获奖,一是参加教育科研取得了成果。对于普通老师来说,有时候发表一篇教学案例、教学论文也是"关键事件",像山东的常丽华老师,就是因为20多岁时发表了教学案例,受到巨大鼓励,反过来激励她继续精心研究课堂,现在也成了全国名师。"关键人物".我研究发现,每个教师教育家都遇到过影响自己成长的"关键人物".就说李希贵老师吧,他当年在农村中学当校长的时候,遇到了当时的《山东教育》杂志编辑毕唐书,毕老师这个人有眼光啊,也很有思想……但毕老师这样有眼光的人物,并不是每个老师都能碰到的啊!为关键还在自己,你必须有教育天赋,有敬业精神,有追求,有梦想,也就是说你是一块璞玉,毕老师这样的人物才会不期而至。否则,你就是天天遇到"关键人物"也没有用。"关键读物"吧。我几次遇到全国著名特级教师于永正,都发现他手里拿着苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,我很好奇,就问他:你怎么一直拿着这本书?他说,我从年轻时就受这本书影响,到现在七十岁了,我还在读,还在接受它的影响。这就是"关键读物".李希贵老师受苏霍姆林斯基的影响也非常大,"一百条建议"他不知读了多少遍,甚至连写文章的风格都受了苏霍姆林斯基的影响:喜欢用讲故事的方式来阐述道理。我调查下来,发现80%的名师都读过苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,都受到了极大的影响。正因为认识到"关键读物"对教师成长的重要作用,所以一个老师要想成长为教师教育家,首先应该成为一个读书人。 对于读书的意义,还有很多,在这里我就不多说了。对于读书我对大家有些希望,希望就在下面的三个故事里面。

  第一个故事:《犟龟》

  它讲了这样一个故事:一天,乌龟陶陶在洞前吃着树叶,4忽然听到一对鸽子在交谈:狮王二十八世要举行婚礼了,它邀请了所有的动物都去参加。小乌龟心想:为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?去狮子洞的路程很远,但对于从未见过世面的小乌龟来说,的确是一个很大的"诱惑". 经过认真思索,第二天,小乌龟终于上路了。途中它不仅遭到蜘蛛发发,蜗牛师师、壁虎茨茨、以及乌鸦们的嘲笑和阻止,而且还走了许多的冤枉路,在遭遇二十八世身亡婚变的情况下,它仍然前行,最后有幸赶上了狮王二十九世的婚礼,看到了最盛大最美丽的场面!

  《犟龟》现在也是语文教材里的一篇课文。尽管它属于儿童文学,但我非常喜欢,已经读过很多遍。因为它用最简单的故事揭示出了一个简单的道理,却让人十分受用。在读书方面它给我的启示就是: 梅子涵老人家说的 :只要上路,就会遇到隆重的庆典 .

  第二个故事:南瓜和蜗牛

  1、 南瓜【出自《当世界年纪还小的时候》】洋葱、萝卜和西红柿,不相信世界上有南瓜这种东西,它们认为那是一种空想。 南瓜不说话,默默地成长着。 2、蜗牛【埃及古语】 "能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。"

  2、 合起来即 "相信种子,相信岁月". 第三个故事:《他读得书多》

  张宗子《〈一卷冰雪文〉后序》末节云:昔张公凤翼刻《文选纂注》,一士夫诘之曰:"既云文选,何故有诗?"张曰:"昭明太子所集,于仆何与?"曰:"昭明太子安在?"张曰:"已死。"曰:"既死不必究也。"张曰:"便不死亦难究。"曰:"何故?"张曰:"他读得书多。"

  第一本书,由单校长亲自为大家设计问题单。最快下周一我们就印发。单校长计划本学年为我们赠阅 20本以上。这个投入是很大的。一本书打20元钱的话,20本至少是400元钱的书,何况每本20元不止。希望我们不要辜负了学校以及单校长对我们的期望。为了学校,更为了我们自己。

【在青年教师读书交流会上的发言】相关文章:

和谐德育科研开题会上的交流发言05-16

青年教师经验交流发言07-24

在乡镇经验交流会上的发言03-16

邮政支局经验交流会上的发言08-24

在两校交流座谈会上的讲话08-20

在班主任经验交流会上发言07-27

在班主任经验交流会上的发言10-22

统战信息工作经验交流会上的发言06-08

在全市统战信息工作经验交流会上的发言06-08

在班主任经验交流会上发言15篇05-10