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在乡镇教育工作暨教师节庆祝会议上的讲话
在乡镇教育工作暨教师节庆祝会议上的讲话
尊敬的各位老师，各位领导、同志们:
在这秋高气爽、稻麦金黄的季节，我们又迎来了第二十二个教师节。今天,我们在这里隆重集会,热烈庆祝中华人民共和国第二十二个教师节。在此，我谨代表乡党委、乡人民政府向辛勤工作在全乡教育战线上的全体教职员工和离退休老教师致以节日的慰问！向受表彰的先进集体、先进教育工作者和优秀教师表示热烈的祝贺！并通过你们向默默支持你们工作的家人和各族各界干部群众表示衷心的感谢和亲切的问候！向在百忙之中前来参加并作大会指导的县委常委、宣传部部长xxx，县教育局副局长xx等领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
值此新学年开始之际，经乡党委、乡人民政府研究决定，以庆祝第22个教师节为契机，召开全乡教育工作会议。这次会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻落实上级关于加快教育改革发展的精神，全面总结我乡近年来的教育工作，研究部署我乡当前及今后一段时期的教育工作任务，并对过去一学年在教育教学工作中作出突出贡献的先进集体、先进教育工作者和优秀教师进行表彰，进一步统一思想、提高认识，加强领导，锐意创新，稳步提高全乡教育教学质量。
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。近年来，我乡教育工作在县委、县人民政府的正确领导下，在县级有关部门的大力帮助指导下，始终坚持以邓小平理论和党的十六大精神为指导，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极实施科教兴乡战略，不断加大教育事业投入,调整优化教育结构，坚持依法治教、以德治教，切实加强未成年人思想道德建设，积极稳妥地开展教育系统人事制度改革，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育工程，教育教学质量明显提高，全乡教育事业健康发展,为xxx经济社会发展作出了积极的贡献。对此，我们感到无比的自豪和欣慰。我乡教育事业得到健康发展给我们深刻的启示是：一是党委政府审时度势，凝心聚力办教育。努力形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的浓厚氛围。党委、政府始终突出教育优先发展的地位，凝心聚力，攻坚克难，取得了学校规模办学，改善学校办学设施的新成就。二是学校改革继续深化，生机活力进一步显现。切实转变教育观念，积极推进“四制”改革。通过改革，广大教师的责任感、危机感和紧迫感得到增强，激发了大家竞争上岗，末位淘汰的竞争意识，优化了师资队伍，激活了教育教学的机制，鼓舞了教师的士气，推动了素质教育的发展。同时，教育布局的调整，后勤服务社会化的改革步伐也在不断加快。通过改革，教育战线已经焕发出强劲的生机与活力。三是师表工程深化实施，教师素质全面提升。我乡教育工作取得的成绩，最根本的原因在于我们有一支素质过硬、特别能战斗的师资队伍。近年来，教育系统深入实施师表工程，以身边的名师去感化人、教育人，加强了教师的师德、师风教育，特别是对青年教师，努力做到政治上关心他们，生活上关怀他们，工作上关注他们，作风纪律上严格要求他们。同时，在教育教学实践中，还注重强化教师质量意识，加强教育科研，改革课堂教学，广大教师无论是文化素质，还是政治素质都是有了新的提升。一些教育骨干、优秀教师、教坛新秀的高质量教育教学已得到了社会和家长的公认，还有一批思想政治优、师表形象好、群众威望高、教学业务精的校长队伍为我乡教育事业的发展发挥了中流砥柱的作用。四是尊师重教蔚然成风，基础设施建设逐步改善。近年来，乡党委、乡人民政府要求全社会都要关心教师、爱护教师，竭力为他们创造工作、学习、生活的必要条件，切实保障教师的合法权益，努力形成和保持尊师重教的良好风气。在近几年的教育基础设施建设中，社会各方都给予了极大的支持和帮助，形成了“千斤重担众人挑，教育大船众人划”的喜人局面。但是，与教育现代化建设的要求比，我们仍然存在一定的差距，主要表现在：一是在思想认识上，轻视教育、轻视知识、轻视人才和读书无用的错误思想认识仍然存在；二是在教育结构上，基础设施和基础教育薄弱，学校点多面广，布局不合理，教育教学质量不高，合格的师资和必要的设备严重缺乏；三是在教育思想、教育内容、教育方法上，培养学生独立生活和思考能力不够，发扬爱国主义、集体主义和社会主义精神的教育不够，部分教师教学方式方法不够灵活，实践环节不够合理，学校德育工作有待加强；四是在学校管理上，乡党委、乡人民政府对学校管理不够，对全乡学校、幼儿园的各项工作检查督导不力，师生的思想政治工作、学校的周围环境和校内环境有待加强；五是教育经费投入严重不足，教师待遇偏低，小学办学条件较差。针对这些困难和问题，我们将在今后的工作中切实加以解决和改进。下面，我讲四点意见。
一、统一思想,充分认识优先发展教育事业的战略地位
当今时代，科技进步日
新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性的重要位置。“国运兴衰，系于教育”。教育关系到民族振兴、国家昌盛；关系到我乡富民强乡的宏伟目标；关系到学生的未来、家庭的希望和人民的重托。多年来，历届党委、政府始终重视教育事业的发展，面对缺乏区位优势、农业人口众多、劳动力素质偏低、经济文化相对滞后的山区农业贫困大乡的现状，始终把“教育为本、科技兴乡”作为根本大计来抓。将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局中，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，在制定经济社会发展规划时，保证让教育优先的适度超前发展，特别在经费投入上优先安排，宁可其他方面少投入一些，也要保证教育经费。特别是近两届党委、政府思想高度统一，由主要领导亲自抓教育，多次专题研究教育问题，针对教育的实际制定了切实可行的政策措施，真正把教育摆在了优先发展的战略地位。
二、全民动员，继续巩固提高“两基”成果
我乡的“两基”工作，在上级党委、政府的正确领导下，在教育行政主管部门的指导帮助下，乡党委、乡人民政府团结和带领全乡各族人民，举债办学。于1995年全面启动“普九”工程，1997年通过“普六”验收，1998年通过了基本扫除青壮年文盲验收，2000年顺利通过了“普九”验收，并在以后的几年中分别通过了省州县人民政府的“两基”复检,取得了历史以来较为辉煌的办学成就。
（一）党政重视，是巩固提高“两基”成果的前提
“两基”成果来之不易，是我乡教育史上的里程碑。为进一步巩固和提高“两基”成果，乡党委、乡人民政府采取强有力的措施，充分调动全乡广大干部职工和各族群众的积极性，依法组织适龄少年儿童入学，不断加强成人文化技术培训，积极争取各方资金，不断改善“两基”硬软件环境，确保在巩固的基础上稳步提高。
（二）群策群力，是巩固提高“两基”成果的关键
在通过“两基”初检的几年后，积极调查全乡教育实际情况，适时召开教育工作会议，广集民智，共商教育大计，充分调动社会各界的办学积极性，积极组织干部职工和教师挂钩贫困学生，严格控制中小学辍学率，千方百计做好流失生回收和新生入学工作，使巩固和提高“两基”成果的工作取得了良好的效果。
（三）依法治教，是巩固提高“两基”成果的基础
“两基”巩固提高工作，刚开始得不到群众的理解、支持，在学生入学、巩固等方面存在着极大困难。通过举办家长学习班,深入细致地做好学生家长思想工作，大力宣传有关法律法规，积极帮助分析贫困落后的原因，不断加大教育执法力度，全乡干部群众的思想意识，法律意识明显增强，依法组织适龄少年儿童入学接受义务教育的良好风气已经形成。
（四）上级关心支持，是巩固提高“两基”成果的保障
回顾xxx“两基”工作所走过的光荣而艰难的历程，凝聚着省州县各级领导的心血。在各级帮助指导下，切实解决了一个又一个的难题，xxx巩固提高“两基”工作的目标得以顺利实施。然而，全乡的“两基”巩固提高工作，任重道远，需要全乡广大干部群众的共同努力，尽力克服各种困难，才能更进一步巩固和提高“两基”工作成果。
三、加强师资培训力度,开拓创新,稳步提高教学质量
当今时代，科学技术突飞猛进，市场竞争日趋激烈，经济社会发展对科技、人才、教育的需求十分迫切。当前，我乡正处于加快脱贫致富的关键时期，富民强乡最终取决于经济和社会的发展进程，而人才又是起决定性作用的因素。因此，我们要坚定不移地实施“科教兴乡”战略，不断增强教育对经济社会发展的贡献，积极创新人才的培养模式，逐步改变传统的教育模式，以改革创新作为推动发展的根本动力，在崭新的形势、严峻的挑战、崇高的使命面前，我们每一个有责任感的教育工作者都必须为此而奋斗，为此而努力！
（一）要加强师资队伍建设
由于受文化、区位、地理条件的制约，全乡师资队伍素质整体偏低，代课教师仍然占较大比重,特别是红星学区，代课教师所占比例达40，严重制约着当地经济文化的发展，严重影响建设一支思想政治过硬、业务素质优良的教师队伍。
１、希望我乡的教师志存高远、爱岗敬业。高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。人民教师的神圣职责，就是传播知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。教师要忠诚于教育事业，以培育人才、繁荣学术、发展先进文化和推动社会进步为己任，积极引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为建设中国特色社会主义的栋梁之才。教师要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇直前。
２、希望我乡的教师为人师表、教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要注重言教，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志、甘为人梯的精神境界，以自己高善的人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到社会尊重的人。
３、希望我乡的教师严谨笃学、与时俱进。教师在教育创新中承担着重要使命。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习、终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。教师之间、学科之间、学校之间应该加强交流和学习；不同的学派和学术观点可以自由讨论和争论，目的都是取长补短，共同提高。要积极倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，强化师德、师风。坚持以德立身，加强师德修养,提高师德水平，争做社会公德、职业道德的维护者、力行者和传承者。
（二）树立质量意识
教育大计，质量为本。抓好今后的教育工作，要坚持以“三个代表”重要思想为指导，加快教育现代化步伐。稳步提高全乡教育教学质量。
１、全面贯彻党的教育方针。全面贯彻党的教育方针是提高教育教学质量的根本保证，广大教育工作者要紧密结合本地区的实际情况，不断地深入实践和探索，坚持以全面实施素质教育为总纲，坚持以基础教育、职业教育、成人教育三教统筹，坚持以深化教育改革为动力，在巩固和提高“两基”成果的大潮下，实现我乡教育事业在规模、质量、效益等方面的全面进步。
２、牢固确立以人为本的教育理念。要确立对学生终身负责的观念，以学生的全面发展为出发点和落脚点，一切为了学生,为了学生的一切，为了一切的学生，把以学生为中心的指导思想贯穿于教学工作的各个环节，不仅要使学生学业有成，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备；不仅要重视知识和能力的培养，更要重视思想道德品质和健全人格的培养；不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的创新能力、实践能力和创业能力；不仅使学生具有良好的智力水平，而且还要有良好的体魄，使学生德智体美全面发展，努力培养人生有追求、学习有活力、创业有能力、发展有潜力的新型人才。
３、不断加快教育改革的创新步伐。要在进一步加快课程改革上有所创新，全面推进素质教育，使学生学会学习、学会做事、学会做人、学会交往、学会共事；要在进一步促进各类人才的培养上有所创新，在加快培养知识型人才的同时，加强与市场的衔接，与生产的衔接，努力培养社会急需的技能型人才，使教育更好地为经济社会发展服务。
４、切实加强和改进未成年人思想道德建设。今天学生的思想道德建设决定着祖国明天建设者的风貌，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。加强和改进未成年人思想道德建设，要遵循未成年人身心发展及其生命成长的规律和要求，让思想道德建设回归学生生活，融入学生生活，把生活作为思想道德教育的来源和主体，引导学生在生活中发现和感悟生命成长的道德需要。着力提高学生的心理品质、道德修养、法律意识、思想方法、政治觉悟为内容的基本素养，努力把学生培养成为德智体美全面发展的“四有”新人。
５、充分利用现代化教育手段,努力提高教育教学质量。上学年，农村中小学现代远程教育工程已在我乡全面实施，这是一项划时代的伟大工程，为我乡落后的教育现状提供了飞跃性发展的必备物质手段。三种模式的配套设施在我乡已全面投入使用。中学、各小学要充分利用这些教育手段，快速大量接收优质教育资源，使学生受到现代远程教育的熏陶，尽量缩短城乡之间教育的差距，不断提高教育教学质量。各学校在充分利用的同时,要认真保护好各种设施，这些设施投资巨大，来之不易，是我们以前梦寐以求的教学设备手段，若有损失，很难得到补充，管好用好是我们的职责和任务。
（三）加强学校常规管理
学校常规管理是提高教育教学质量的重要保证。新学年中，乡中心校要根据上级相关要求，结合我乡实际情况，制订切实可行的常规管理方案，对教育教学的各项常规工作进行严格考核，并作出较为客观公正地量化评分，作为该年度中评优晋级、择优聘用、设岗用人的依据，学校内部分配要按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，建立重品质、重能力、重实绩、重贡献的激励机制，制定能够充分体现优教优酬，多劳多得的绩效分配方案，按年实施考核兑现。进一步形成职务能升能降、岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的管理机制。对于落聘人员要加强培训，提高思想水平和业务能力，中学落聘尽量考虑到小学应聘，做到全员聘用，人尽其才，力求做到不让一个落聘人员下岗，使我乡教育系统人事制度改革落到实处，充分发挥广大教职工的聪明才干，提高我乡的办学水平。中心校要建立健全各项管理制度，认真维护学校的教学秩序，确保学生食堂安全，促进安定和谐。全社会都要关心和维护学生健康成长，共同创造良好的育人环境。
四、加强领导，调动各方面积极因素，促进教育事业健康发展
基本普及“九年制”义务教育、基本扫除青壮年文盲，是实施“科教兴国”战略，提高各民族人口素质的重大任务，对社会主义新农村建设和推进脱贫致富奔小康进程具有重大意义。乡党委、乡人民政府将继续坚持教育优先发展的战略，把“两基”巩固提高摆在教育工作的重中之重，建立健全目标管理责任制，并实行乡领导干部联系学校制度，要求领导干部要经常深入联系学校，了解情况，倾听师生意见，切实为挂钩学校解决一些教育工作中遇到的困难和问题。通过真挂、实挂，推进学校的改革和管理。各村党支部、村委会、乡级各部门要关心、重视和支持教育事业，每年都要为学校解决一些实际问题。动员和教育全乡广大党员干部和各族人民关心和支持教育事业。鼓励人民团体、各民主党派、社会组织、离退休干部和知识分子，集体经济单位和个人遵照党和政府的方针政策，采取各种形式和办法，积极地、自愿地为发展我乡教育贡献力量。
科学发展观的第一要义是发展，创新是教育发展的不竭动力，要继续推进非义务教育阶段办学体制改革，鼓励支持社会力量以多种形式参与办学，形成公办教育与民办教育互相促进、共同发展的新格局。继续深化教育内部管理体制改革，通过引入竞争激励机制，真正做到优绩优酬，拉大分配差距，促进队伍优化，促进教育质量提高。牢固树立“科研兴教”的意识，面向学生，立足课堂，努力创新，追求卓越。通过深化课程改革，切实减轻中小学生过重的学习负担，充分运用教育信息化手段和资源，推进研究性学习，促进教科研成果转化为现实的教育生产力。
乡大面广、贫困程度深，是我乡教育面临的最大困难。截至目前，全乡仍有近两百万元的“普九”负债。2006年，我乡虽然与全县同步实现“两基”,但由于历史和地理的原因以及实施“普九”时资金的短缺，全乡硬软件设施档次整体较低，中小学校点排危任务仍然十分艰巨，小学建筑面积危房率为22.8，这些危房随时威胁着师生的生命财产安全。近年来，在上级党委政府的领导下，在教育行政主管部门的帮助指导下，在社会各界的关心支持下，在全乡人民的共同努力下，积极筹措资金，向上争取项目，及时对校点进行布局调整，逐步排除学校危房。从2003年起，向上争取资金数百万元，先后启动了德安小学、大石头小学、原南涧三中学生宿舍楼等排危工程。三中宿舍楼、德安小学等已于2005年3月交付学校使用。2005年又启动了新马街小学和红星小学布局调整工程，现工程正在紧张的施工中，特别值得一提的是保平小学教学楼排危工程，云南省扶贫基金会主席梁林同志和其他同志，不顾路途遥远，亲临保平小学、茶厂小学进行实地考察，并最终启动了保平小学教学楼排危工程，工程完工后，能够解决保平小学300多名学生的教室问题。同时，通过大家积极想办法，排除了和平小学、华山小学、发达地小学、可保小学、新政小学、卫国小学等学校的危房隐患，撤并了阿洒地小学、阿比庄小学、小阿鲁腊小学、箐门口小学、光明丫口小学、古母腊小学、黑牛皮小学、兴合小学、牛街寺小学、西阿狄小学、茂盛地小学、西舍埂小学、咋哈拉小学共13个校点，有效的教育资源利用更趋于合理。
教育振兴，全民有责。全社会要关心、支持教育事业发展。由于我乡地处偏僻，高寒贫瘠、乡大、人多、面广、经济文化相对落后，同时，受国家大中专招生分配制度的影响，初中学生的入学和巩固工作任务十分艰巨。各村党支部、村委会、乡级各股所站要密切配合，广泛宣传《义务教育法》，加大对贫困学生结对帮扶力度，减轻贫困学生的家庭负担，着力帮助群众克服“读书无用论”思想,积极组织适龄儿童(少年)入学，严格控制辍学率，组织流失学生复学，顺利完成义务教育。乡村成技校要积极与各相关单位配合，加强成人文化技术培训，杜绝“新文盲”的产生，全面提高全乡劳动者素质。稳步推进教育改革，加强素质教育，减轻学生过重的课业负担，稳步提高教育教学质量是我们面临的艰巨任务，要不断地提高教师地位，改善教师待遇。全乡广大教育工作者，要维护教师自身的尊严，忠实履行教师的神圣职责，兢业奉献，以自己精深的学术造诣、渊博的知识、优秀的品质、优异的成绩来赢得社会的肯定和大力支持。
各位领导，各位老师、同志们，繁华盛世多论“教”，发展后劲在于“育”。处于全面建设小康社会，全面推进社会主义现代化建设的伟大历史时期，教育肩负着改革与发展的历史重任。全乡教育工作者一定要认真学习和实践“三个代表”的重要思想，以更加振奋的精神状态，更加扎实的工作作风，更加强烈的创新意识，热爱教育、创新教育，不断开创我乡教育的辉煌，为推进富民强乡、实现全乡经济社会又快又好发展作出新的更大的贡献！
最后，祝各位老师，节日愉快，万事如意！祝各位领导、同志们，身体健康，阖家幸福!
新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性的重要位置。“国运兴衰，系于教育”。教育关系到民族振兴、国家昌盛；关系到我乡富民强乡的宏伟目标；关系到学生的未来、家庭的希望和人民的重托。多年来，历届党委、政府始终重视教育事业的发展，面对缺乏区位优势、农业人口众多、劳动力素质偏低、经济文化相对滞后的山区农业贫困大乡的现状，始终把“教育为本、科技兴乡”作为根本大计来抓。将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局中，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，在制定经济社会发展规划时，保证让教育优先的适度超前发展，特别在经费投入上优先安排，宁可其他方面少投入一些，也要保证教育经费。特别是近两届党委、政府思想高度统一，由主要领导亲自抓教育，多次专题研究教育问题，针对教育的实际制定了切实可行的政策措施，真正把教育摆在了优先发展的战略地位。
二、全民动员，继续巩固提高“两基”成果
我乡的“两基”工作，在上级党委、政府的正确领导下，在教育行政主管部门的指导帮助下，乡党委、乡人民政府团结和带领全乡各族人民，举债办学。于1995年全面启动“普九”工程，1997年通过“普六”验收，1998年通过了基本扫除青壮年文盲验收，2000年顺利通过了“普九”验收，并在以后的几年中分别通过了省州县人民政府的“两基”复检,取得了历史以来较为辉煌的办学成就。
（一）党政重视，是巩固提高“两基”成果的前提
“两基”成果来之不易，是我乡教育史上的里程碑。为进一步巩固和提高“两基”成果，乡党委、乡人民政府采取强有力的措施，充分调动全乡广大干部职工和各族群众的积极性，依法组织适龄少年儿童入学，不断加强成人文化技术培训，积极争取各方资金，不断改善“两基”硬软件环境，确保在巩固的基础上稳步提高。
（二）群策群力，是巩固提高“两基”成果的关键
在通过“两基”初检的几年后，积极调查全乡教育实际情况，适时召开教育工作会议，广集民智，共商教育大计，充分调动社会各界的办学积极性，积极组织干部职工和教师挂钩贫困学生，严格控制中小学辍学率，千方百计做好流失生回收和新生入学工作，使巩固和提高“两基”成果的工作取得了良好的效果。
（三）依法治教，是巩固提高“两基”成果的基础
“两基”巩固提高工作，刚开始得不到群众的理解、支持，在学生入学、巩固等方面存在着极大困难。通过举办家长学习班,深入细致地做好学生家长思想工作，大力宣传有关法律法规，积极帮助分析贫困落后的原因，不断加大教育执法力度，全乡干部群众的思想意识，法律意识明显增强，依法组织适龄少年儿童入学接受义务教育的良好风气已经形成。
（四）上级关心支持，是巩固提高“两基”成果的保障
回顾xxx“两基”工作所走过的光荣而艰难的历程，凝聚着省州县各级领导的心血。在各级帮助指导下，切实解决了一个又一个的难题，xxx巩固提高“两基”工作的目标得以顺利实施。然而，全乡的“两基”巩固提高工作，任重道远，需要全乡广大干部群众的共同努力，尽力克服各种困难，才能更进一步巩固和提高“两基”工作成果。
三、加强师资培训力度,开拓创新,稳步提高教学质量
当今时代，科学技术突飞猛进，市场竞争日趋激烈，经济社会发展对科技、人才、教育的需求十分迫切。当前，我乡正处于加快脱贫致富的关键时期，富民强乡最终取决于经济和社会的发展进程，而人才又是起决定性作用的因素。因此，我们要坚定不移地实施“科教兴乡”战略，不断增强教育对经济社会发展的贡献，积极创新人才的培养模式，逐步改变传统的教育模式，以改革创新作为推动发展的根本动力，在崭新的形势、严峻的挑战、崇高的使命面前，我们每一个有责任感的教育工作者都必须为此而奋斗，为此而努力！
（一）要加强师资队伍建设
由于受文化、区位、地理条件的制约，全乡师资队伍素质整体偏低，代课教师仍然占较大比重,特别是红星学区，代课教师所占比例达40，严重制约着当地经济文化的发展，严重影响建设一支思想政治过硬、业务素质优良的教师队伍。
１、希望我乡的教师志存高远、爱岗敬业。高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。人民教师的神圣职责，就是传播知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。教师要忠诚于教育事业，以培育人才、繁荣学术、发展先进文化和推动社会进步为己任，积极引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为建设中国特色社会主义的栋梁之才。教师要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇直前。
２、希望我乡的教师为人师表、教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教师要注重言教，更要注重身教。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志、甘为人梯的精神境界，以自己高善的人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到社会尊重的人。
３、希望我乡的教师严谨笃学、与时俱进。教师在教育创新中承担着重要使命。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习、终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。教师之间、学科之间、学校之间应该加强交流和学习；不同的学派和学术观点可以自由讨论和争论，目的都是取长补短，共同提高。要积极倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，强化师德、师风。坚持以德立身，加强师德修养,提高师德水平，争做社会公德、职业道德的维护者、力行者和传承者。
（二）树立质量意识
教育大计，质量为本。抓好今后的教育工作，要坚持以“三个代表”重要思想为指导，加快教育现代化步伐。稳步提高全乡教育教学质量。
１、全面贯彻党的教育方针。全面贯彻党的教育方针是提高教育教学质量的根本保证，广大教育工作者要紧密结合本地区的实际情况，不断地深入实践和探索，坚持以全面实施素质教育为总纲，坚持以基础教育、职业教育、成人教育三教统筹，坚持以深化教育改革为动力，在巩固和提高“两基”成果的大潮下，实现我乡教育事业在规模、质量、效益等方面的全面进步。
２、牢固确立以人为本的教育理念。要确立对学生终身负责的观念，以学生的全面发展为出发点和落脚点，一切为了学生,为了学生的一切，为了一切的学生，把以学生为中心的指导思想贯穿于教学工作的各个环节，不仅要使学生学业有成，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备；不仅要重视知识和能力的培养，更要重视思想道德品质和健全人格的培养；不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的创新能力、实践能力和创业能力；不仅使学生具有良好的智力水平，而且还要有良好的体魄，使学生德智体美全面发展，努力培养人生有追求、学习有活力、创业有能力、发展有潜力的新型人才。
３、不断加快教育改革的创新步伐。要在进一步加快课程改革上有所创新，全面推进素质教育，使学生学会学习、学会做事、学会做人、学会交往、学会共事；要在进一步促进各类人才的培养上有所创新，在加快培养知识型人才的同时，加强与市场的衔接，与生产的衔接，努力培养社会急需的技能型人才，使教育更好地为经济社会发展服务。
４、切实加强和改进未成年人思想道德建设。今天学生的思想道德建设决定着祖国明天建设者的风貌，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。加强和改进未成年人思想道德建设，要遵循未成年人身心发展及其生命成长的规律和要求，让思想道德建设回归学生生活，融入学生生活，把生活作为思想道德教育的来源和主体，引导学生在生活中发现和感悟生命成长的道德需要。着力提高学生的心理品质、道德修养、法律意识、思想方法、政治觉悟为内容的基本素养，努力把学生培养成为德智体美全面发展的“四有”新人。
５、充分利用现代化教育手段,努力提高教育教学质量。上学年，农村中小学现代远程教育工程已在我乡全面实施，这是一项划时代的伟大工程，为我乡落后的教育现状提供了飞跃性发展的必备物质手段。三种模式的配套设施在我乡已全面投入使用。中学、各小学要充分利用这些教育手段，快速大量接收优质教育资源，使学生受到现代远程教育的熏陶，尽量缩短城乡之间教育的差距，不断提高教育教学质量。各学校在充分利用的同时,要认真保护好各种设施，这些设施投资巨大，来之不易，是我们以前梦寐以求的教学设备手段，若有损失，很难得到补充，管好用好是我们的职责和任务。
（三）加强学校常规管理
学校常规管理是提高教育教学质量的重要保证。新学年中，乡中心校要根据上级相关要求，结合我乡实际情况，制订切实可行的常规管理方案，对教育教学的各项常规工作进行严格考核，并作出较为客观公正地量化评分，作为该年度中评优晋级、择优聘用、设岗用人的依据，学校内部分配要按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，建立重品质、重能力、重实绩、重贡献的激励机制，制定能够充分体现优教优酬，多劳多得的绩效分配方案，按年实施考核兑现。进一步形成职务能升能降、岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的管理机制。对于落聘人员要加强培训，提高思想水平和业务能力，中学落聘尽量考虑到小学应聘，做到全员聘用，人尽其才，力求做到不让一个落聘人员下岗，使我乡教育系统人事制度改革落到实处，充分发挥广大教职工的聪明才干，提高我乡的办学水平。中心校要建立健全各项管理制度，认真维护学校的教学秩序，确保学生食堂安全，促进安定和谐。全社会都要关心和维护学生健康成长，共同创造良好的育人环境。
四、加强领导，调动各方面积极因素，促进教育事业健康发展
基本普及“九年制”义务教育、基本扫除青壮年文盲，是实施“科教兴国”战略，提高各民族人口素质的重大任务，对社会主义新农村建设和推进脱贫致富奔小康进程具有重大意义。乡党委、乡人民政府将继续坚持教育优先发展的战略，把“两基”巩固提高摆在教育工作的重中之重，建立健全目标管理责任制，并实行乡领导干部联系学校制度，要求领导干部要经常深入联系学校，了解情况，倾听师生意见，切实为挂钩学校解决一些教育工作中遇到的困难和问题。通过真挂、实挂，推进学校的改革和管理。各村党支部、村委会、乡级各部门要关心、重视和支持教育事业，每年都要为学校解决一些实际问题。动员和教育全乡广大党员干部和各族人民关心和支持教育事业。鼓励人民团体、各民主党派、社会组织、离退休干部和知识分子，集体经济单位和个人遵照党和政府的方针政策，采取各种形式和办法，积极地、自愿地为发展我乡教育贡献力量。
科学发展观的第一要义是发展，创新是教育发展的不竭动力，要继续推进非义务教育阶段办学体制改革，鼓励支持社会力量以多种形式参与办学，形成公办教育与民办教育互相促进、共同发展的新格局。继续深化教育内部管理体制改革，通过引入竞争激励机制，真正做到优绩优酬，拉大分配差距，促进队伍优化，促进教育质量提高。牢固树立“科研兴教”的意识，面向学生，立足课堂，努力创新，追求卓越。通过深化课程改革，切实减轻中小学生过重的学习负担，充分运用教育信息化手段和资源，推进研究性学习，促进教科研成果转化为现实的教育生产力。
乡大面广、贫困程度深，是我乡教育面临的最大困难。截至目前，全乡仍有近两百万元的“普九”负债。2006年，我乡虽然与全县同步实现“两基”,但由于历史和地理的原因以及实施“普九”时资金的短缺，全乡硬软件设施档次整体较低，中小学校点排危任务仍然十分艰巨，小学建筑面积危房率为22.8，这些危房随时威胁着师生的生命财产安全。近年来，在上级党委政府的领导下，在教育行政主管部门的帮助指导下，在社会各界的关心支持下，在全乡人民的共同努力下，积极筹措资金，向上争取项目，及时对校点进行布局调整，逐步排除学校危房。从2003年起，向上争取资金数百万元，先后启动了德安小学、大石头小学、原南涧三中学生宿舍楼等排危工程。三中宿舍楼、德安小学等已于2005年3月交付学校使用。2005年又启动了新马街小学和红星小学布局调整工程，现工程正在紧张的施工中，特别值得一提的是保平小学教学楼排危工程，云南省扶贫基金会主席梁林同志和其他同志，不顾路途遥远，亲临保平小学、茶厂小学进行实地考察，并最终启动了保平小学教学楼排危工程，工程完工后，能够解决保平小学300多名学生的教室问题。同时，通过大家积极想办法，排除了和平小学、华山小学、发达地小学、可保小学、新政小学、卫国小学等学校的危房隐患，撤并了阿洒地小学、阿比庄小学、小阿鲁腊小学、箐门口小学、光明丫口小学、古母腊小学、黑牛皮小学、兴合小学、牛街寺小学、西阿狄小学、茂盛地小学、西舍埂小学、咋哈拉小学共13个校点，有效的教育资源利用更趋于合理。
教育振兴，全民有责。全社会要关心、支持教育事业发展。由于我乡地处偏僻，高寒贫瘠、乡大、人多、面广、经济文化相对落后，同时，受国家大中专招生分配制度的影响，初中学生的入学和巩固工作任务十分艰巨。各村党支部、村委会、乡级各股所站要密切配合，广泛宣传《义务教育法》，加大对贫困学生结对帮扶力度，减轻贫困学生的家庭负担，着力帮助群众克服“读书无用论”思想,积极组织适龄儿童(少年)入学，严格控制辍学率，组织流失学生复学，顺利完成义务教育。乡村成技校要积极与各相关单位配合，加强成人文化技术培训，杜绝“新文盲”的产生，全面提高全乡劳动者素质。稳步推进教育改革，加强素质教育，减轻学生过重的课业负担，稳步提高教育教学质量是我们面临的艰巨任务，要不断地提高教师地位，改善教师待遇。全乡广大教育工作者，要维护教师自身的尊严，忠实履行教师的神圣职责，兢业奉献，以自己精深的学术造诣、渊博的知识、优秀的品质、优异的成绩来赢得社会的肯定和大力支持。
各位领导，各位老师、同志们，繁华盛世多论“教”，发展后劲在于“育”。处于全面建设小康社会，全面推进社会主义现代化建设的伟大历史时期，教育肩负着改革与发展的历史重任。全乡教育工作者一定要认真学习和实践“三个代表”的重要思想，以更加振奋的精神状态，更加扎实的工作作风，更加强烈的创新意识，热爱教育、创新教育，不断开创我乡教育的辉煌，为推进富民强乡、实现全乡经济社会又快又好发展作出新的更大的贡献！
最后，祝各位老师，节日愉快，万事如意！祝各位领导、同志们，身体健康，阖家幸福!
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