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在敬业爱生典范事迹报告会上的发言
在”黄河水院‘敬业爱生’典范事迹报告会“上的发言：教书育人 用“心”去做各位领导，各位老师：大家好！
我叫李永川，是测绘工程系专业教师，2006年研究生毕业来到学校，有8年的教学经历。我发言的题目是“教书育人 用‘心’去做”。下面根据我的教学经历，就教学中的一些感受与各位老师分享。
一、言传身教，用行动教育学生做人要勇于担当，做事要认真负责。
2008年4月，我承担了《数字测图》、《测量程序设计》两门理论课的教学，同时还指导了工测0701、0702班《数字地形测量实习》，也是在这个月，我还在为即将参加的河南省第四届测绘学科青年教师讲课比赛而紧张地制作课件，并反复地试讲，因为过于劳累和过度用眼，在参加完河南省讲课比赛几天后的一个早上，右眼眼底突然出血，不到一天时间，右眼除了能感光，什么也看不到了。当时我近乎绝望了，觉得这辈子可能与教师这个我喜欢的职业无缘了，但是我这学期的课还没有上完，其中《测量程序设计》还有两次课，我请系里一位老师替我上了一次，剩下最后一次课，我决定自己去完成，毕竟这是我担任的课程，不管以后还有没有机会再上课了，我也要用自己的行动告诉同学们，做人要勇于担当，做事要认真负责。那次课，因为学生知道了我的情况，他们听得都很认真。最后当下课铃声响起、我给同学们说下课的时候，两个班的同学在班长的口令声中，全部整整齐齐地站起来，给我深深地鞠了一个躬，并齐声说“老师，您辛苦了！”，那一刻同学们对我的认可，让我觉得这辈子做老师值了，以后不管能不能再继续当老师，我都不会有遗憾了。
二、心系学生，用专心、热心和诚心与学生在一起。
2009年9月——2010年1月，这是2009——2010学年的第一学期，按照工程测量技术专业教学计划，工程测量2009级的学生应全部到单位参加顶岗实习，但最后因身体素质等原因，还有二十多名同学留在学校参加一个学期的综合实习。系里把指导这些学生的任务落在了我和另外两个老师身上。一个学期20周，要安排什么样的实习任务，如何让这些同学能安下心来好好学习，不浪费了这半年的时间，我煞费周折。为此我精心计划，为他们安排了六个实习项目，这占整个工测专业所有实训项目的一半以上，为了让这些学生能安心参加这些实习项目，我每天挤出时间跟着他们一起做。为提高同学们的实习积极性和实习效果，我把技能竞赛法引入到这些测量实习项目中，充分调动了大家的热情，踊跃参加实习，收到了良好地效果。当时这些没有参加顶岗实习的学生心里很不稳定，(www.fwsir.com)他们既错过了到单位顶岗实习，也不安心留在学校，我要努力让学生能感受到在学校参加综合实习，会过得更充实，学到东西不会比在单位少。因此实习之余，我为他们辅导国家计算机二级考试，为他们辅导英语四级考试，为他们播放影片和国际大专辩论赛，为他们在周末组织排球比赛，中秋节时把这些学生叫到家里一起过节。四个半月，从夏到秋，由秋到冬，全程指导，并拍摄记录了实习的每个精彩瞬间，为他们拍下了六千多张张实习照片。学生在实习总结里这样写到：“这次实习是在炎热的夏天开始，又在寒冷的冬天里结束，在这四个多月的时间里，进行了六个实习项目，同时我们还进行了英语学习及VB的学习，我觉得在这四个多月的校内实习，我们过得是充实的，是快乐的，是充满意义的。在这四个多月的时间里，有一个身影时时刻刻在我们身边，只要有我们的地方，他也一定在那里，他不仅教会了我们专业知识，还教给了我们在他教学范围以外的知识，他用相机记录下了我们实习中的点点滴滴……，在这里，我想对您说：‘川哥，您辛苦了！谢谢您！您的好我们都铭记在心里！’”。
三、环环相扣，精心设计，提升实习实训效果，事事指导，渗透人生教育和引导。
2013年4月——5月，我负责指导工测1203、1204两个班的测图实习，实习时间五周，连续让学生进行五周的校园实习，如果安排不合理，没有一鼓作气的决心，很难让学生始终以高昂的热情投入到实习中去。为此我给他们安排了饱满的实习任务，并在实习中严格要求学生，加强实习指导和监督，实习中我天天在校园每个角落检查实习情况，指导学生实习，只要有实习上的共性问题，就用手机飞信群发给每个同学，让同学们有则改之，无则注意，整个实习我给同学们发了近八千字的短信；因为实习期间恰逢学院春季运动会，加之下了几天雨，共耽误了六天实习时间，为了让学生完成任务，在五周实习结束并归还了仪器后，那时在系里仪器极度紧张的情况下，我又费尽周折带领学生重新借了仪器，再次带着他们在接下来的两周《计算机制图实习》的间隙继续测量，并在晚上组织大家在机房完成内业数字成图。五十天的实习，我带领他们完成其他人看起来不可能完成的实习任务，我用相机记录了他们实习每一天的点点滴滴，我为他们举办了实习成果展和实习摄影展，我为他们制作了实习记录专题片。虽然同学们都很累，但他们很充实，也学到了很多。学生要全面发展，知识和技能的学习只是一个方面，通过实习也让他们从中学会了坚守、学会了拼搏、学会了合作，学会了不甘为人后，这将成为他们大学生活浓墨重彩的一笔。
从开始教学的第一天，我就严格要求自己，严格要求学生，但仅仅严格是不够的，关键要使自己所讲解专业知识既符合课程标准，又要使内容充实、新颖和实用，要让学生从中学到实实在在的真本领，这才是根本目标。我努力使学生由“要我学”转变为“我要学”，为此我常常与同学们探讨他们三年的学习规划，与同学们交流思想，也时常把最新的测量专业发展动向和就业情况及时告诉同学们，让他们总有压力，有了压力才能产生动力，让他们发自内心地愿意跟我学。我在自己的QQ空间里这样说：“我就是那个常常在同学们一切都习以为常的时候、一切都自然而然的时候、在同学们得意忘形的时候，狠泼冷水、让他们有所反思的老师”。就是通过这样的努力让同学们感受到我对他们真诚的关心和爱护。有个学生在我的一门课程结束后给我写了一封很长的信，有一段是这样说：“回首过去有太多的情节让人感动！而今日又为您的离别而流泪，与您共度的点点滴滴我永远不会忘记，可我最想说的却还是那句‘谢谢！’，谢谢您让迷茫的我们找到了前进的目标！谢谢您超出了教育之外的教诲，而这些教诲能让我们想起父亲的教诲！谢谢您对我们的负责！谢谢您为我们的担忧！谢谢这个两个字很少却包含了很多！”
为了教好学生，我充分利用现代网络技术，我用飞信和QQ与学生交流、布置作业、告知学习任务，我用网盘和邮箱存放学习资料，让学生自由下载和上交作业成果，我把自己的QQ空间当成与学生交流的一个重要阵地，在空间里发布了三千多张照片，大部分是关于学生学习的，我还在ＱＱ空间撰写了100多篇近10万字的教学日志，主要是我的教学感想，与我所有的学生们一起分享。
一年又一年，我送走了近2000多名测量毕业生，至今他们中有很多还通过各种方式与我联系，向我咨询专业技术问题。我的教学获得了学院督导专家的肯定，在学院2012年和2013连续两届毕业生麦克斯调查报告中，我都被选为工程测量技术专业对学生人生影响最大的黄河水院老师。我把学生当成了自己的孩子，只要他们以后能有所成就，就是我最大的满足。
作为一名老师，我常常担心因为自己的专业水平不高而误人子弟，我常常担心因为我有一点不尽责而让学生寒心，我也常常担心学生学艺不高，走出校园后不能出人头地。我为学生竭尽所能，所有的一切只是希望同学们做个有梦想、能奋斗、有前途的人，我为学生所付出的专心、热心和诚心，在过去、现在和未来我都不会后悔！
谢谢！
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