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劳动的事儿，自己来演讲稿
劳动的事儿，自己来演讲稿
原创： 邓少平
2019年高考全国一卷下水作文《劳动的事儿，自己来！》以及演讲示范音频。
亲爱的复兴中学的老师、同学们，大家好，今天我演讲的题目是“劳动的事儿，自己来！”
在全国的扶贫攻坚战中，有一种贫困被称为“深度贫困”，这就是好逸恶劳致贫。他们会这么说：“帮我找个老婆，我就脱贫了。”“你们送我的月饼，为什么没有他们的大？”“总是送米送油，能不能送钱啊？”这种贫困比“因地致贫”、“因残致贫”更难治，需要激发他们劳动的内生动力。所以不爱劳动是穷根啊。
今天我一打开网站导航就发现了这样的广告：“16岁中学生，课余时间使用手机做这个，半年时间存款超过7位数。”我觉得有点好笑。同学们，你相信天上会掉馅饼吗？这样的链接你敢点开吗？你能点开吗？比庄子笔下的任公子钓鱼用的诱饵还要大啊，任公子用50头牛，他用500头牛，只为诱你上钩。我的一位亲人曾经卷入一场公益骗局，不断投入，奢求回报，结果一个普通工薪家庭就此损失几万、几十万啊。像不像宇宙中的“黑洞引力”？世间真有“手机一响，黄金万两”的美事啊？骗子们不过是抓住了你渴望不劳而获，投机取巧的心理。为什么罪犯在监狱里要进行“劳动改造”呢？就是因为“好逸恶劳”是罪魁祸首，是社会不稳定的重要因素啊！
基于以上原因，我想说：“等”“要”灭志气，投机是毒药。行动需及时，劳动最可靠！今天我想真诚的向大家发出一个倡议：“热爱劳动，诚实劳动，从我做起！自今日始！”
有的同学说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”劳动分体力劳动、脑力劳动，我们习惯了脑力劳动，往往忽略或不愿意体力劳动。记得去年有一个刷爆了朋友圈的视频，综艺节目《少年说》里，中学生付轩昂同学站在楼上问妈妈：“我能不能不做家务了？”妈妈斩钉截铁地回答“No！家务是生活的一部分，做家务能锻炼手脑协调能力，也能培养责任心、耐心与爱心。希望未来的你，能泡得了书房，下得了厨房，要具有让你的另一半生活幸福的能力。”这位妈妈道尽了家务劳动的意义，同学们，放下手机收拾一下房间，它会回报你心旷神怡；暂停作业提个袋子去买买菜，在讨价还价中感受世态人情和说话的智慧；上灶台做做饭，听一听锅碗瓢盆的交响曲，来一个酸甜苦辣的神奇配。
生活不只是诗词歌赋，代数几何，还有人间烟火。没有劳动，稻麦黍稷只能是荒野中的杂草，又怎能慰藉人类腹胃，养育万千众生？没有劳动，蚕丝棉花，只能被生物分解，被土壤消化，又怎么会成为五光十色的绫罗绸缎，衣被天下？没有劳动，我们将风餐露宿，与野兽为伍，居山洞野屋，又怎么会有今日高楼大厦，大庇你我？
生活和历史都教育我们：劳动才有安稳的财富；生活与事业兼顾，才有长久的幸福。你还要埋怨劳动占用你的时间吗？
还有的同学说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”我想说，人工智能也是劳动创造出来的，没有人类劳动，无数次的数据积累，哪有人工智能的精准啊？即使有人工智能也还是需要劳动的。当给火箭的固体燃料施行微整形雕刻时，精度误差不超过0.2毫米。AI暂时还比不上咱们的徐立平技师。当钟扬教授在海拔6000米的高原破踏铁鞋觅种子的时候，他为什么不派机器人前往？甘肃省古浪县八步沙6老汉3代人稻草打方格，汗滴禾下土时，面对着7.5万亩流沙，132公里的风沙线，为什么要学愚公而不用人工智能？当社区里的空巢老人，饮食起居需要人照顾，出行需要人搀扶的时候，为什么不用智能保姆？
因为人工智能并不能为我们包办所有的事情，代替生活所有的经验，进行精深的学术分析，它也有未达到的领域，更不具备人类的情感。所以很多劳动的事儿,我们得自己来，从我做起。
而那种“劳动的事，花钱让别人做”的说法更是可怕的，如果天下人都这么想呢？世上岂不是“金钱满天飘，行动无一个”？《潇湘晨报》曾经报道，长沙市一位小学家长专门请来家政公司的钟点工，每周五放学时到学校帮助自己的孩子打扫卫生。学校本来是想通过孩子们打扫教室，培养他们吃苦耐劳的精神、锻炼基本的生活技能。陶行知认为，生活即教育，教育必须与生活相联系。毛主席也曾教育毛岸英：书本上的知识只占知识的一半，另外一半知识要在劳动大学里去获得。那些家长们无视学校的教育苦心，一味地为孩子包办，这样将会培养出什么样的我们呢？是“精致的利己主义者”？是缺乏社会责任感的软骨病人？是只会读书，不会生活的书呆子？还是蔑视劳动、不尊重劳动的斜视眼？我们不能只为功利想、作稻梁谋啊。请对你的爸爸妈妈说：“劳动的事儿，我自己来！”
提起行李即将启程，我们将要面对独立的学习生活，更要面对未来事业中艰辛的劳动，可能挑战极限，可能夙兴夜寐，可能惨淡经营，可能穷经皓首，但一定无怨无悔！你们准备好了吗？
今年高考语文全国卷一和卷二都涉及到了一种文体——演讲稿。一时间，关于演讲稿的写作遍及各大报刊网站。而作为一个有十六年带领学生参加各类演讲比赛经验的语文教师，有指导20多位学生获得全国省市演讲比赛一二等奖战绩的教练，邓老师希望凭借自己的经验，谈谈对演讲稿写作的理解，为孩子们廓清一些迷雾。
很多同学认为演讲稿就是议论文，这是对演讲稿的一种误解。演讲稿主要有两种，议论性演讲稿和叙事性演讲稿。
写议论性的演讲稿，需要有写议论文的功底：紧扣命题、立论正确、论据真实而充分、论证严密，还应做到：角度要小，只能阐述其中的一个方面，切忌面面俱到，全面铺开。这些都是相同的。不同的是，议论文使用的是书面语，而演讲稿则是用口语写作。所谓“怎么说就怎么写”。还要注意演讲的现场感，要形成对话，拉近和听众的距离。
叙事性演讲，须选择两三个感人的典型事例，感染听众，打动听众，从而达到教育听众的目的。不仅要情节感人，也要求通过人物的先进事迹，叙议结合，表现深刻的思想，独到的见解。
所以当你看到“演讲稿”三个字的时候，不要仅仅想到议论文。比如今年全国一卷，“请结合材料内容，面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿，倡议大家‘热爱劳动，从我做起’，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。”当然可以写成议论性的演讲稿，着力论述“热爱劳动，从我做起”的原因和做法。也可以写成一篇叙事性的演讲，讲述发生在自己和身边人身上的感人故事，用故事来启发大家“热爱劳动，从我做起。”
大部分同学在考场上选择了写议论性演讲稿，但是，如果你单纯用议论文的写法来写演讲稿，讲出来就有可能没人听入耳，我把这种现象叫作“掉耳朵”。那么议论性演讲到底怎样才能入耳入心，让人竖着耳朵听呢？演讲要有魅力首先演讲稿要有魅力，我认为演讲稿的魅力来自四个方面。
01
演讲稿要有洞察犀利的思想
卡内基说：“没有现实意义的演讲无非就是耍嘴皮子。”演讲稿一定要有极强的现实针对性。现实中出现了什么社会问题？演讲者需要厘清真相，矫正视听。现实中有什么好的现象？需要演讲者彰显放大，以之风化。让我们来看看这个著名的演讲：
“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊! 有事实拿出来说啊!为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?”
这是闻一多先生在李公朴先生被杀害后所作的《最后一次的讲演》，演讲一开头，闻一多先生便直截了当地连连发问，问句中又夹带着感叹句，如山崩水泻，势不可挡，一开始就把演讲推向了高潮。由于现实针对性极强，言辞剑指谋杀者、反动派，反动派听了必然闻风丧胆，百姓听了必然群情激愤。
我们再来看一个演讲：
“现在的年轻人打一种地就想着收成。你现在的时光，大约处在春分状态，正是播种的时候，该做的就是平整土地，何以焦虑八九月收成的事呢？为什么年轻人焦虑？不是因为没有知识，是知多智少。现在获取知识太容易了，只要不知道什么，百度一下，立即就知道了。但是问题出现了，你们以为拥有知识就是拥有智慧？这是两码事，仅仅获取知识是没有用的。手机焦虑的问题是什么？你不过就是在跟你同等智商甚至低于你智商的人天天交流，请问高于你的人在你手机上吗？大部分的时间你都是在进行社交、打游戏、打发无聊时光、看点儿碎片化的东西。你天天和‘同智’的人在厮混，仅此而已。你怎么提高自己？你不跟智慧打交道怎么提升自己？”
这是白岩松在北师大参加一次论坛活动时面对大学生所作的一次演讲。他从年轻人天天沉迷于手机的小节入手，一针见血地指出了他们平庸化所致的焦虑问题。
有针对性就是要“一针见血”，令人振聋发聩，一语道破天机，直截了当地讲出核心要旨，透过现象深入本质，切中要害，给人以深刻的震撼和茅塞顿开的启迪，不仅“针孔要小”，还要“针头扎得深”。演讲者有洞察力，他的观点才会有说服力。今年全国一卷的这道作文题，我们在写的时候，就要紧扣题目中的几种错误观点，揭穿他们的病根，引导他们不推诿劳动，从自身做起，亲身实践。
02
演讲稿要有势如破竹的气韵
“气韵”二字在诗词当中常见，我们这里所说的“气”，是不可阻遏的气势；“韵”是和谐优美的韵调。演讲稿有了“气韵”，不仅听起来朗朗上口，而且令人印象深刻。反问、对比、排比、反复等手法不仅为演讲稿增添气韵，而且也是加深印象的绝佳手法。比如在我这篇演讲稿《劳动的事儿，自己来》中，我就多次使用了反问与排比。下面我们再来欣赏一段演讲稿：
“我们国人的生活中存在大量求人的事。生老病死都要求人。生得好，要求人；病了治得好，要求人；死了，烧得好、埋得好，要求人；上好学，要求人；找工作，要求人；调动工作，要求人；异地迁徙，取得户籍要求人；参军，要求人；职务职称晋升，要求人。不一而足。求人的主体上至高级官员下至布衣百姓，大有无人不求人之势。求人的客体是在各个涉及公共利益岗位上掌握着大大小小权力和资源的官员或工作人员。需要注意的是，求人者求人，被求者也求人；求人者也是被求者。相互交织，构成了一幅壮阔的中国式求人图卷。”
这是周新生的演讲《尽量让国人不求人少求人》中的一段。周新生首先指出，我们国人的生活中存在大量求人的事，接着非常具体地列举了社会上各种各样求人的事情，演讲者运用一再反复的手法，真切的勾画出一幅壮阔的中国式求人图卷，气息连贯，汩汩滔滔。而且加深了听众对求人一事的印象，启发人们思考求人现象产生的原因和危害，并努力寻求根除或减少这一现象的途径和方法。
心理学研究表明，对人的大脑来说，同样信息的多次刺激，容易加深记忆，连续发问可以激发听众不断思考从而加深印象，多重对比能够引导听众在各种比较中强化印象，一再反复容易启示听众在多次重复中深化印象，所以这几种手法在演讲稿中可以适度使用。
03
演讲稿要有身临其境的画面
因为演讲是诉诸于听觉的一种艺术，而人的声象记忆能力远远低于图象记忆能力，如果我们在演讲中能给听众描绘一幅记忆深刻的画面，塑造一个特点鲜明的形象，甚至讲述一个真实感人的故事，会让它保持更久的记忆，并且更容易引起共情，后面的抒情顺势而来，上升到一个顶点。
在议论文中，记叙例证要求简洁。但演讲稿中，表达方式是可以灵活多变的，议论性演讲稿，也不要只拘泥于议论。需要调动记叙、描写、抒情等多种表达方式为演讲增添画面感。让我们来看看以下这则演讲片段：
“先请大家看一看大屏幕上的这两只手。左边这只手是一个年轻姑娘的手，细腻柔嫩，纤细修长，她的美仅在于此！右边的这只手是一位母亲的手，这只手因常年劳作而纵横沟壑，茧厚如锉。但就是这只手曾迎来晨曦，送走星辰，曾抚育生命，织出富裕。这只手伸开来是本书，刻满生活的艰辛，举起来是擎天伞，阻挡岁月的风尘。它的美，是否让您有一种握住它的冲动？生活中我们可曾关注过自己母亲的手？”
这是2007年，我指导汪晓颖同学在全省“学会感恩”电视演讲大赛中夺冠的讲稿的开头，孩子手里有两张图片作为道具，分别画的是一只细腻柔嫩的手和一只纵横沟壑的手。对比鲜明的形象，一下子就把全场的听众带入了对自己母亲的回忆之中，这是描写和抒情所营造的画面的魅力。
《超级演说家》这档电视节目中有一位杰出的演讲者叫陈铭，他在一次演讲《父亲》中满怀深情地讲述了他的警察父亲冒着枪林弹雨，捣毁一个歹徒窝点，而不幸负伤的故事，故事想说的是：要想让儿女成为一个什么样的人，首先自己应该是一个什么样的人。演讲者营造的惊心动魄的紧张氛围，父亲视死如归、大义凛然的英雄形象，让听众一瞬间泪如泉涌。这是谁的作用？是记叙、描写、抒情合力所带来的神奇功能。如身临其境的画面，对听众是有“虹吸”作用的。
04
演讲稿要有起伏跌宕的变化
演讲稿语言的节奏，除了我们先前所说的排比等手法所制造的以外。还有一个窍门：记叙、议论、描写、抒情各种表达方式不断变化，尽量不要用同一种表达方式太久。另外，表达的语气也要不断变换，陈述、疑问、反问、感叹等交替使用，因为听众在一种情境中不能保持很久，需要不断被唤醒和调整，才能保持他对演讲内容的新鲜感。让我们来看一下这个演讲稿片段：
“‘祖国在我心中‘，当看到这六个字时，我想到76年前，吉鸿昌将军到美国‘考察实业’。头等旅馆拒绝接待中国人，邮局职员说世界上已经不存在中国，陪同的使馆参赞建议他谎称自己是日本人。将军义愤填膺，毅然找来一块木牌，用英文写上：‘我是中国人！’在祖国屈辱而软弱的年代，将军用倔强的方式为民族争自尊。如今千年文明古国，展开她博大的胸襟。越来越多的人景仰，向往中国。我们该如何把祖国放在心中呢？也许在座每个人都有不同的说法。那么，弱水三千，我只取一瓢饮；爱国千种，我只择一点说：‘爱国，于细微处见精神！’爱国，就在举手投足间！”
这是2009年我指导蔡留言同学参加宜昌市“祖国在我心中”主题演讲比赛获得一等奖的讲稿。首先记叙、描写了爱国将领吉鸿昌将军艰难地为祖国争尊严的场景，进而切换到当代中国，引出“我们该如何把祖国放在心中”的主题之问。语气也由陈述变为疑问。到了最后表达了自己的主张，“爱国，就在举手投足！”观点坚定明确，语气斩钉截铁。
一次成功的演讲，是由三分之二的讲稿和三分之一的演讲构成的，一篇有魅力的演讲稿意味着你不止成功了一半。
自古以来，演讲就在社会生活当中起到了不可替代的作用：服务社会、促人行动、培养良好人际关系和高尚情操。古有张仪，与苏秦针锋相对，实行连横政策，凭三寸不烂之舌为秦统一天下立下汗马功劳；诸葛亮以寡敌众，击败东吴七位文臣谋士，说服他们联刘抗曹，赤壁之战奠定了三足鼎立的天下大局；周总理不卑不亢，唇枪舌剑，以超人的智慧与雄辩的口才，为新中国的外交事业作出了巨大贡献；电商教主马云，把他不止不休、从不停歇的创业历程、波澜起伏的人生经历，融进了他的演讲，激励青年读书、吃苦。
希望同学们养成好文才好口才，像这些了不起的人一样，收获好人缘，成就好事业，助推好风气！
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