中医临床基础论文

中医临床基础论文

　　【摘要】中医教育向来注重对学生实践能力的培养，其中临床教育是培养学生实践操作技术的重要措施。在现行的中医临床教学中所存在的教学质量问题在于对理论教学高度重视，实践教学不足。为改善目前的中医临床教学现状，需要采取必要的教学对策，要提高教学质量，就要不断地创新教学方法，激发学生的学习兴趣。本文旨在对中医临床教学的现状及对策进行探讨。

　　【关键词】中医；临床教学；教学现状

　　教学对策中医是独立的医学体系，在中医院校已经开展了系统化教育。虽然我国在中医人才培养上已经一定的成效，诸多中医人才为推动医学事业发展做出了贡献；但是中医临床作为实践性较强的学科，在人才培养上依然有所欠缺，特别在临床实践教学中存在着不足。党的十八大报告对中医院校的人才培养提出了指导性要求，即要推动内涵式的教育发展道路。这就需要中医院校在临床教学上要不断创新，以培养出高质量的中医人才。

　　1中医临床教学的现状

　　1.1中医临床教师的教学素质不高而影响了教学质量

　　中医临床医学的实践性非常强，需要教师具较高的教学素质才能够培养出合格的中医人才。在中医临床教学中，需要培养学生的动手能力，开展实践教学是非常必要的，同时还要增加动手操作训练。但是，从目前中医临床教师的教学情况来看，由于采用了传统的教学模式，重视理论教学而没有对实践操作训练予以足够的重视，加之所安排的实践课课时较少，不利于培养学生的实践能力[1]；而且多数临床教师还从事临床工作，工作量大而且繁杂，投入备课的时间非常少，更没有精力思考学生的临床学习效果。教师的教学质量无法提高，学生的学习效果也必然会受到影响。高校对教师素质的评定以科研为主，将发表的科研论文数量作为硬性指标。这就导致教师注重科研而忽视教学，甚至在临床教学上存在着敷衍的现象，使临床教学质量下降。

　　1.2学生在中医临床学习中难以集中精力

　　现代的中医临床专业学生面临诸多的压力，诸如毕业后的就业以及研究生考试等，这就必然导致学生将更多的精力集中到未来发展前途的选择上，而不会全身心地投入到学习中，甚至存在学习的知识没有实用价值的心理，失去了学习兴趣，必然会影响学习质量。另外，现代大学生物质攀比心很重，部分学生更多地关注物质而对学习没有集中精力，导致中医临床学习中不会自主钻研，对中医临床学习效果产生负面影响。

　　1.3中医临床教学管理存在问题

　　中医临床教学管理中，由于管理理念不适应临床医学人才培养需要的改变，导致临床教学依然采用传统教学模式，以理论教学为主。当理论教学完成之后才进入到临床实践教学环节，使得理论教学与实践教学完全脱节。学生在学习中就会出现学习内容与实践操作难以融合的现象，学生学习了理论课程，却没有通过实践操作子以验证，而进入到临床实践环节的时候，部分理论课程内容已经忘记了，需要重新温习理论内容。

　　2对策

　　2.1提高临床教师的综合素质

　　信息时代，临床教学中可以引用信息多媒体系统开展教学，一方面迎合了学生的兴趣；另一方面还可以使课堂氛围更为活跃。随着学生的学习热情被激发起来，就会产生积极的学习意识。临床教师要提高教学质量，就要提高综合素质，除了医学专业素养较高之外，还要具备人文知识，在教学中将医学知识和人文知识有效结合，提高对学生的吸引力[2]。在中医临床教学中，教师不仅要能够做到理论知识与实践相结合开展教学，而且还要具备一定的创新能力，为学生营造良好的成长环境，做到为人师表，给学生提供正能量。

　　2.2帮助学生端正学习态度

　　新形势下，中医院校学生在学习的过程中还会面临更多的问题，诸如就业问题、考研问题以及校园环境中所形成的攀比之风等等。为了端正学生的学习态度，让学生认识到学习知识是为未来的发展奠定基础，需要采取各种措施帮助学生解决其所担忧的问题。比如，为学生创造临床实践环境，以临床实践活动为桥梁实现学生与用人单位的对接，让学生对自己的职业充满信心，并积极投入到学习中；学校还可以将考研专家组织起来，在临床实践教学中对有兴趣考研的学生进行针对性的考研指导，让学生有更多的时间参加临床实践活动，而且合理安排考研复习时间。由此保证学生能够高质量地完成学业。

　　2.3改善课程设置

　　要保证中医临床教学质量，就要对临床教学实施有效管理，包括教学内容、课程结构以及教学大纲等都要根据教学目标做出调整。为了避免学生重复学习而浪费时间和精力，需要将理论教学与实践教学相结合，摒弃原有的理论与实践教学各自独立的现象，注重培养学生的实际问题解决能力。另外，在中医临床教学中，实施规范的实践教学，需要学生进入到医院接受实训，并强化监督管理力度，使学生的职业素质达到职业要求。鉴于中医临床教学的实践性较强，还要适当地增加实践教学课时[3]。如果条件允许，还可以对实训基地的基础条件予以改善，根据学生需要购置技术先进的实训基础设施；同时完善管理模式，注重临床教学管理人员的综合素质培养，特别要将各项考核制度落实到位，以提高临床教学质量。综上所述，我国的中医临床教学实施了一系列的改革，使临床教学呈内涵式发展，但是，在具体实施中依然会存在诸多的问题，特别是临床实践教学不足而影响了中医人才质量。针对目前中医临床教学中所存在的问题，采取相应的对策是非常必要的。

　　参考文献

　　[1]张卫东，童九翠.当前本科医学生临床实践教学面临的困境与对策思考[J].中国实用医药，2012，26（7）：257-258.

　　[2]赵学军，师莉.多媒体技术在中医临床教学中的应用探讨[J].甘肃中医，2014，24（1）：66-67.

　　[3]朱晓林，潘月丽，公洁.中医实习生临床实践能力培训方法改革与评价[J].湖南中医杂志，2013，27（5）：95.

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