幼儿园小班科学常识说课稿：动物的尾巴

幼儿园小班科学常识说课稿：动物的尾巴

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学常识说课稿：动物的尾巴，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、说教材

　　1、说活动设计

　　喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

　　2、说活动目标

　　根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：

　　（1）培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

　　（2）通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

　　（3）在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

　　3、说活动的重点、难点

　　依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

　　二、说教具、学具

　　1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

　　2、物质准备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

　　三、说教法、学法

　　1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

　　2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

　　四、说教学程序

　　1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

　　2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

　　3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

　　4、听完故事后，教师提问：

　　（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？

　　（2）小壁虎都向谁借了尾巴？

　　（3）启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？

　　老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？

　　小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

　　（4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

　　5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

　　长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

　　短尾巴的动物：兔子等。

　　伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

　　会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

　　6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

　　黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。

　　7、听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。

【幼儿园小班科学常识说课稿：动物的尾巴】相关文章：

比尾巴说课稿11-05

幼儿园说课稿小班科学锦集五篇07-27

《比尾巴》说课稿（通用18篇）06-01

小班说课稿范文：喂动物宝宝09-30

幼儿园说课稿小班科学范文汇总五篇08-11

幼儿园小班说课稿08-11

幼儿园小班美术说课稿08-12

幼儿园小班语言说课稿02-08

可爱的小动物幼儿园说课稿09-30