秋天的诗 (精选15篇)
秋天的诗 1
《私语》
徐志摩
秋雨在一流清冷的秋水池，
一颗憔悴的秋柳里，
一条怯懦的秋枝上，
一片将黄未黄的秋叶上，
听他亲亲切切喁喁唼唼，
私语三秋的.情思情事，情语情节，
临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，
一涡半转，
跟着秋流去。
这秋雨的私语，
三秋的情思情事，
情诗情节，
也掉落在秋水秋波的秋晕里，
一涡半转，
跟着秋流去。
秋天的诗 2
《故乡》
这是一片疯长着旺根草和荠荠芽儿的山地
圈住了山民们青山楂般酸涩的日子
那些迷蒙的荞麦花惨白如三冬的霜雪
镀一层忧伤在大山的噩梦里漂浮
虽也有羊群点缀着绿草
也有荆花打扮着山溪
可呆板了亿万年的山群挡住了天外来风
恐怕核裂变也溅不起半点涟漪
点葫芦和人拉犁仍然是最普遍的生产方式
电子浪潮到这里不啻太空信息
我闭关锁国千载不变如远古化石般的故乡啊
山路上逶迤而来的
是蛇一样缠绕心际的乡愁
山坡上那片荒芜的信念
洒着我的泪血滴滴哟
一如三月的`鹅黄吐露了春消息
日报上的一篇通讯牵住我绿色的情思
乡亲们的新观念在葡萄园里透着微红
山妹子的披肩发在炸壳的大豆上写意
牛背上的短笛和牛角上的收录机合奏
少男少女的牛仔裤和老夫老妻的牛腰裤
在这里搭配
也还有很黄的牙齿和很脏的字眼
也还有赵公元帅和天地君亲师
这些并不影响新生活的节奏和新生活的快乐
也不能阻碍新一代对未来的追求
就象晚霞
渲染在遥远的天际
不过是给老树枯藤
做一点最后的陪衬
山前，那片桃花可曾盛开
山后，那片松林可曾蓊郁
岔路口的歪脖树下不会再有人绝望了吧
深谷中的黑龙潭里也不应再有冤魂啜泣
被爱情遗忘的角落也会有爱情滋生
被蹂躏过的尊严更有勃勃生机
哦故乡
这埋葬过我希望的胞衣地
我多想为你唱一支最美妙的歌曲
用你袅袅的炊烟和悠悠的白云
用你妩媚的青山和轻柔的碧水
用你美丽的大豆花和纯洁的荞麦花
用你贫瘠的黄土地和肥沃的黑土地
划出流畅的五线谱
填上动人的诗句
奏一阕人间天籁
歌一曲深情厚谊
让这一颗飘泊的思念
有个骄傲的归宿
让这一团疲惫的狂想
长出美丽的四季
振衣燕山之巅
濯足还乡河水
当所有的喧嚣成为历史的回声
当所有的光环成为远去的背影
唯有故乡
是我永远的牵挂
于岁月轮回的辗转中
即使碾碎成尘
一有风起
缕缕向着故乡
秋天的诗 3
作者：杜牧
yín zhú qiū guāng lěng huà píng
银 烛 秋 光 冷 画 屏 ，
qīng luó xiǎo shàn pū liú yíng
轻 罗 小 扇 扑 流 萤 。
tiān jiē yè sè liáng rú shuǐ
天 阶 夜 色 凉 如 水 ，
zuò kàn qiān niú zhī nǔ xīng
坐 看 牵 牛 织 女 星 。
【作者背景】
杜牧(803-852)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色，与李商隐齐名，世称小李杜。
【注释】
秋夕：指七夕，农历七月七日。
银烛：白色的蜡烛。
画屏：饰有彩绘的屏风。
轻罗小扇：用一种很薄的丝织品做成的小扇子。
流萤：萤火虫。
天阶：皇宫中的石阶。
【译文】
烛光月色冷淡地映照画屏，
轻举罗扇追赶飞舞的流萤。
夜色如水透着逼人的凉寒，
独自坐看牵牛和织女双星。
【名句赏析】轻罗小扇扑流萤。
这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。
前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的'萤火虫。轻罗小扇扑流萤，这一句十分含蓄。第三句，天阶夜色凉如水。天阶指皇宫中的石阶。夜色凉如水暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女独自坐在石阶上眺望牛郎织女星。牛郎织女虽然远隔天河，但毕竟还能遥遥相望，毕竟还有一年一夕的相会，而自己呢?主人公坐看双星的动作暗示了她哀怨与期望交织的心理活动。
秋天的诗 4
九歌·湘夫人》
朝代：先秦
作者：屈原
原文：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(袅袅 一作：渺渺)
登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？
朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖；
荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；
桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；
罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者；
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！
秋天的诗 5
每当秋天到来，诗路花语旁边的花坛，就会吸引很多同学……
秋风吹过，带着几分寒意，同学们会跑到诗路花语那儿，去等一个时刻，那个时刻就是—银杏叶，三角梅，从天而降的时刻！
银杏树就在花坛的边上，别看它们的枝干很细，但是它们依然在凛冽的寒风中精神抖擞地站着，这精神和它由金色叶子制成的“黄金铠甲”结合在一起，显得格外威风！它们落下的时候，会有一些同学张开双臂，准备迎接这些小扇子扇来的凉意。当叶子落在地上，有些调皮蛋、淘气包会捡起它们，互相扔来扔去，还有一些人会将它们装进事先准备好的小口袋里，或者把叶子摆成各种各样好看的形状。
三角梅就在银杏树的后面，它的藤蔓延伸出去，有的像一只懒洋洋的小猫，趴在屋顶上晒太阳；有的像一群淘气的蜥蜴，爬满了院墙。一朵朵小花，像一个个紫裙子的蝴蝶精灵，跟秋天的佼佼者—菊花争奇斗艳，别看这花儿小，香味却很浓呢！它们落下的时刻是最美的，很多同学都会跑去抓住这些漫天飞舞的“蝴蝶”，然后再抛向空中，在美丽的花瓣雨下手舞足蹈。有一些臭美的`女生，则会捡起落下的花瓣，插在头上，四处炫耀。
秋天慢慢过去，银杏失去了它的“黄金铠甲”，但它的枝干依然骄傲地挺立着。三角梅脱下了它的“紫色衣裙”，但是它独特的香味却留在了我们的记忆里，久久不散……
每当秋风吹起，校园的诗路花语最美丽！
秋天的诗 6
叶尖上的颗颗玉露
如你的字字珠玑
快乐地眨着眼睛
诱人的眸里藏着秋天的童话
闪烁着思想的火花
渐黄的叶子，默默地
为它掬起遍地的希冀
秋天的你啊
是图画纸上可爱的太阳
嘴角扬起永恒的弧度
那热情奔放的七彩光芒
如一泻千里的诗行从天而降
化作滋润心灵的雨水
秋天的你啊
是辛勤劳作的田园诗人
黄澄澄的'玉米
沉甸甸的稻穗
香喷喷的瓜果
都收拢在平平仄仄的诗韵里
大片成熟的金黄
招来爱美的蝴蝶
应和着清风的节拍
翩翩起舞
快乐地装饰着秋天的韵律
秋天的你啊
是一匹奔驰的骏马
循着溪水的浅唱
大雁的踪迹
采撷梦里的黄花
编织成绝妙的诗句
浅斟低唱
闻声而来的燕子黄鹂
把一片美丽的芳草地
带进春天的花园里
秋天的诗 7
（一）教材内容分析
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。
（二）幼儿情况分析
在人们的印象中，秋天应该是金黄色的'，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。
（三）活动目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
（四）活动准备
为了顺利完成以上教学目标。我做了以下准备
1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。
2、提供散文诗磁带。
3、准备幼儿用书。
（五）活动教法
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇散文诗时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况散文诗这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：
图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：
游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。
（六）说学法
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。
（七）活动过程
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，样让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计
成了两大部分。
第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解散文诗的内容。
第二部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。
具体安排如下：
第一环节：提问导入：秋天是什么颜色的？让幼儿进讨论。目的是让幼儿说出自己知道的颜色和事物，并进行必要的联系。
第二环节：欣赏散文诗，目的是让幼儿对文章有了解。
第三环节：根据散文内容进行提问，目的是让幼儿初步理解散文内容。
第四环节：教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。
第五环节：欣赏录音，感受秋天的绚丽多彩。
——设计提问：小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
——讨论：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？
第六环节：幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。目的，感受散文诗的意境。
第七环节：仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。可设计提问：还有谁会告诉我们？它会说秋天是什么颜色的呢？
可将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象，回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到散文诗中，让幼儿朗诵，使散文内容升华！
（八）活动延伸：
提供幼儿更多的实物图片与颜色标记，让幼儿进行实物配对，并运用卡片进行散文仿编练习。在日常生活中，我们随时提醒幼儿观察生活中秋天的颜色！
秋天的诗 8
窗外已是浓浓的秋色
金黄的雏菊摇曳着寂寞
正在将无边无际的思念抚摸
飘零的枯叶如燃放的烟火
把生命奉献给了婉转的离歌
还记得吗
你曾经到我的秋天来过
细雨淋湿了迷惘的.眼睛
浇灌着我的心脏和耳朵
那些悸动的瞬间
那些美妙的音符
一如天籁纷纷坠落
在我颤栗的手指间流淌成河
还记得吗
你曾经到我的秋天来过
茶杯成了一组多情的道具
装满了我羞涩的诗句
你的目光灼疼了诗笺
煮沸了一壶秋色
酽酽的如你唇彩的魅惑
将我流浪的心涂抹成一片忐忑
还记得吗
你曾经到我的秋天来过
那一片片孤独的枫叶
盘旋成一道唯美风景
铺满了我踯躅的脚窝
也许，你就是那枫叶一片
只是无意
无意间在我眼前飘落
也许，我是你今生的过客
只是路过
路过了你幽怨的景色
你，还记得吗
你曾在我的诗笺上泼墨
你，还记得吗
你曾经到我的秋天来过。
秋天的诗 9
又是一个秋天！
风，喜欢胡乱地吹！
吹散之前的艳阳，
吹不去天的阴沉！
又是一个秋天！
风，习惯了使劲的吹！
吹乱是女孩的秀发，
吹冷是少年的心房！
又是一个秋天的天！
风，任性的拼命地吹！
吹走是那无尽的尘埃，
吹起是那片片的落叶！
飞扬满天，是尘埃；
洒脱着陆，是落叶！
尘埃拽着风儿说：
我本是静静地沉默，
也不想四处去飘泊！
落叶昂起头诉说：
我是个长大的`孩子，
离开，是迟早的事情，
你用这样的方式欢送我，
我并不会感激！
因为，我不想离家太远，
因为，我不想独自流浪！
又是一个秋的天！
风，总是无聊地吹着……
秋天的诗 10
走过绿色的夏天，
我们已渐渐变得盈满。
毕竟经历了春的懵懂，
不再把浪漫挂在嘴边。
我们一边行走，
一边欣赏着这多彩的世界，
坚实的脚印、辛勤的汗水，
为那一夏的绿圈上金色的花边。
等待着那一刻，
秋风乍起的时候，
便将成熟和骄傲高高的悬挂在枝间。
一叶飘落、细雨成线，
不是悲秋，不是哀伤，
只是秋对夏由衷的眷恋，
多情的秋雨，
浇湿了秋的心，
也从心底升起一丝淡淡的思念。
一袭秋风划过山岗，
不是为了湮灭满目的绿色，
也不是让落叶成空，
而是在相送南归的大雁。
一滴秋露滚落叶面，
不是为了打黄碧草，
也不是为了让百花凋殘，
它是为了换个角度，
能够更加看清秋日的蓝天。
人们都把黄色当做秋天的主旋律，
我对此却不以为然，
秋，不仅有金色的成熟和稳重，
更有红色的壮丽和绚烂。
拾一片落叶，将绿珍藏在心底，
沐一缕秋风，
凝望深邃而遥远的蓝天，
悄悄的，
盈握心中的柔情，
感知秋的韵律、秋的'厚重，
用爱将秋霜、秋叶幻化成心中的风景，
秋风、秋雨跃然在灵动的笔尖。
湛蓝的天空，
飘动着白云片片，
几声雁叫，
回响在绵绵的山峦。
枫叶如火、
映红了丰收的笑脸，
小溪潺潺，
奔流在幽深的谷间。
唱一首歌，
歌唱秋日的美好，
擎一支笔，
写一首秋的诗篇。
歌声飘过原野，
诗意淌过心田。
敞开胸怀拥抱中秋团圆的喜庆，
明媚的心绪，
将会和秋日的阳光一样明媚灿烂。
我爱你，秋天！
秋天的诗 11
晚秋漫步
弗洛斯特
当我漫步穿过收割后的田野，
看不见庄稼，一片空旷，
它宁静地躺着，象带露的茅屋，
通向花园的'路也已荒凉。
当我沿着小径走进了花园，
听见枯草断蓬丛间
传来一阵阵凄清的鸟鸣，
比任何哀歌动人心弦。
花园墙边有一棵光秃的树，
弥留的孤叶早已枯黄，
它准是被我的意念所惊扰，
轻轻飘落发出摩擦的声响。
我没有在花园中走得很远，
我在残花败叶里面
采来一束淡蓝色的翠菊，
把它重新向你奉献。
秋天的诗 12
1、宿建德江——孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、秋夕——杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、中秋月——苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4、秋词 ——刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5、山行——杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6、枫桥夜泊——张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
7、七夕——杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
8、望洞庭——刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
9、秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
10、九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
11、夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12、秋夜曲——王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
秋天的诗 13
秋歌
岛崎藤村
秋天
秋天翩翩地来到眼前
桐叶草花捧起晶莹的露珠
微风拨响了柔曼的琴弦
青青的`葡萄儿穿上了紫衫
酿成了琼浆醇美清甜
秋天
秋天翩翩地来到身旁
迟凋的芳草
已披上银白的晚霜
欢笑的美酒
应斟满哀切的角觞
秋天
秋天翩翩地来到眼前
草木金黄，秋色尽染
谁不陶醉在这迷人的秋天
伴着你的笛声我唱起幽婉的歌
一抹凄凉掠过聪慧的额前
秋天的诗 14
1、《秋思》
张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封
描写秋天的诗：
2、《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
3、《秋夜曲》【唐】王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
4、《子夜秋歌》【唐】李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
5、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白
江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
6、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
秋登兰山寄张五【唐】孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
7、《秋夕》【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
8、《登高》【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9、《中秋月》【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
10、《中秋月》【唐】白居易
万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？
失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。
描写秋天的词：
11、《苏幕遮》【宋】范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
12、《渔家傲》【宋】范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
13、风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
山行杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋天的'诗 15
《秋老了》
秋老了
老秋的季节纷纷扬扬
稻草人站成美丽的忧伤
蛩声遍野
抱怨着秋风的凄凉
蓝天依然高远纯净
而白云却早已随风飘荡
只刈割后的寒山瘦岭
夸张着太阳的金黄
山坞里有一株野石榴笑红了
红红的还有迷路的夕阳
孤独的牧羊人哼着拉网小调
古道西风
枯树上尽是暮鸦飞翔
早来的星子鬼眨着黑眼
鸱枭的笑声昭示着安康
木栅栏圈住了狺狺犬吠
谁家箫孔
有湲湲牧歌流淌
山草驴儿屏息在蛋青的.瓦楞
地娃娃儿凝视着草上的白霜
秋露自泥垒的墙头悄然而下
宿鸟惊檐
虽飞得出方寸暖巢
怎飞得
出天地玄黄
豌豆花开了又谢
菟丝子割了又长
山喜鹊的长尾巴长长的拖住风尘岁月
黄麻雀的尖嘴巴尖尖的噪着飞短流长
山原容得下千沟万壑
容不下一条小溪奔向远方
烧秋的炊烟渐渐稀了
田野弥漫着半生不熟的芳香
卧地羔羊反刍着满身鞭痕
以及那盘不带鞭痕的月亮
季节枯黄难寻青青碧草
关关雎鸠也只能在水一方
秋老了
老秋的季节没有故事
荻花瑟瑟
雁阵成行
只有故事里的秋天
一片
春光
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