现在位置:范文先生网>资料大全>说课稿>幼儿园拔萝卜说课稿

幼儿园拔萝卜说课稿

时间:2024-09-09 08:30:33 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园拔萝卜说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园拔萝卜说课稿,欢迎大家分享。

幼儿园拔萝卜说课稿

幼儿园拔萝卜说课稿1

  [活动目标]

  1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象、

  2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

  [活动准备]

  音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

  [活动设计]

  一、操作道具引发兴趣:

  一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

  二、安静的倾听旋律,感受旋律的'生动、活泼。

  歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

  三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

  四、表演游戏:

  1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

  ①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

  2.全班幼儿一起表演一次。

  小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。

  幼儿分组表演,老师辅导。

  五、教师小结,活动结束。

  大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友吃了营养好。

  我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

幼儿园拔萝卜说课稿2

  活动目标:

  1、练习走、爬、钻、跳等动作,发展动作的协调性。

  2、能大胆、勇敢地参与游戏,体验活动的快乐。

  活动准备:

  自制红、绿、白色的立体萝卜若干,萝卜地,自制山洞,红、绿、白色篮子各一个,兔子胸饰若干,录音机和磁带。

  活动过程:

  一、活动导入(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔。)

  1、师:“宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗?”

  2、(音乐起)听律动做“小兔操”。

  二、情境体验

  1、师:“哎呀!宝宝们,今天我们的'兔奶奶怎么没来?(幼儿自由发言)

  2、师:“原来是兔奶奶打来的电话,兔奶奶说她今天发高烧了,不能来了。还说呀,这一发烧,地里的萝卜都拔不了啦,它们非烂掉不可,这可怎么办呢?

  3、教师讲解玩法:“萝卜地可远了,要走过小桥,还要钻过山洞再跳过小沟,才能到萝卜地。”(幼儿复述)

  三、探索活动:拔萝卜

  1、幼儿第一次拔2个大萝卜。

  师:“一会儿,你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜,然后跑回来放进筐里。”

  2、幼儿第二次拔3个颜色不一样的萝卜。

  师:“宝宝们,这次我们要拔三个颜色不一样的萝卜,再跑回来把萝卜放到和它颜色一样的筐里。

  3、幼儿第三次拔许多的萝卜。

  师:“宝宝们,妈妈知道你们最喜欢吃萝卜了,现在请你们去拔许多萝卜,然后再跑回来送到颜色一样的筐里。

  四、送萝卜

  1、师:“萝卜拔完了,你们可真能干,今天妈妈心里真高兴,我们一起来念一首“小白兔拔萝卜”的儿歌好吗?(师生念儿歌)咱们给兔奶奶送去好吗?给兔奶奶送萝卜时,你要说句让它高兴的话,你会怎么说?”。

  2、听音乐离开场地。

幼儿园拔萝卜说课稿3

  活动目标:

  1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。

  2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、发喜欢参与游戏,体验。

  2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

  3、大、小、红、白标记各一个。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。

  二、学习按萝卜的大小分类。

  1、拔萝卜。

  萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的.宝宝拉住前面宝宝的衣

  服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。

  2、幼儿观察,找出萝卜的不同点。

  3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。

  宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。

  4、巩固认识大小标记。

  妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?

  5、按萝卜的大小分类。

幼儿园拔萝卜说课稿4

  活动目标:

  1、通过多种感官,感知萝卜的特征和用途。

  2、通过观察、比较、猜测等方法,了解萝卜的特征。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

  2、切好的萝卜片用盘子装好,插上牙签。

  3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面,在小椅子上分别放三个小筐子。

  活动过程:

  1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

  (1)交代角色:兔宝宝们,今天,兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西,猜猜时什么?

  (2)交代要求:每个兔宝宝选一个萝卜,看看萝卜长的什么样?

  2、感知萝卜的特征。

  (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

  教师:兔宝宝,你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

  (2)游戏:请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

  (3)幼儿互相交换观察萝卜。

  3、游戏活动:猜一猜

  (1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子,引导幼儿观察红、绿白萝卜标记,并说说标记的含义。

  (2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

  (3)请小朋友按照自己猜测的颜色,将萝卜放进相应的标记的筐子里,然后,教师切开萝卜进行验证。

  4、品尝萝卜的味道

  教师:现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜,吃完萝卜后,告诉好朋友萝卜的味道是怎么的.?

  5、谈谈萝卜的用处和吃法。

  你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园拔萝卜说课稿5

  活动目标:

  一、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

  二、体验与同伴合作表演的愉快。

  三、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。四能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

  活动过程:

  一、复习歌曲

  1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作。

  2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

  二、体验不同的角色

  1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷),老爷爷来拔萝卜的时候,他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背……)他在拔萝卜的'时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象,体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷,看看谁学的最像?

  2、老爷爷没有把萝卜拔起来,他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样,他们都年纪大了,走路的时候都是慢慢的,驼着背……)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?

  3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的……)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?

  4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

  5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

  6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

  三、分角色扮演,愉快的进行游戏

  1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。

  2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。

  活动反思:

  1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

  2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

  3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

幼儿园拔萝卜说课稿6

  活动目标:

  1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

  2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,感受活动的乐趣。

  3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

  活动准备:

  2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。

  3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),两座小桥(平衡木)、草地(垫子)。

  (教师扮演兔妈妈,在兔子舞的.音乐中集合“今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到外面去玩吧。”

  “妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。”

  (2)请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作)

  “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳 。”

  (1)请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

  脚向前跳。

  4、开展游戏“拔萝卜”

  (1)设置情境:“看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

  (2)交待玩法;“去萝卜地有两条路,一条要过小桥,另一条要过草地,然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路,我们最后在萝卜地里碰面,好吗?”

  (3)幼儿自主选择路线开展游戏。

  (4)小兔拔萝卜;幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来,根据颜色分别放到相应的筐中。

  (2)在音乐声中,老师带领幼儿回活动室。

  (3)老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。

幼儿园拔萝卜说课稿7

  活动目标:

  1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、感受作品的美感。

  活动重点难点:

  活动重点:

  画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  活动难点:

  能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  活动准备:

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

  活动过程:

  一、谈话导入、引起兴趣

  1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

  2、今天是小兔的'生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

  4、红萝卜长的什么样?

  二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

  1、出示棉签示范画萝卜。

  (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

  示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

  (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

  2、练习画圆。

  三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。

  1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

  2、幼儿作画。

  要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料。

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆。

  3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

  教学反思:

  在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。

【幼儿园拔萝卜说课稿】相关文章:

小班表演游戏说课稿《拔萝卜》含反思04-03

《拔萝卜》幼儿园体育教案02-05

拔萝卜幼儿园音乐教案02-02

拔萝卜幼儿园小班音乐教案03-05

幼儿园小班音乐教案《拔萝卜》03-09

拔萝卜日记12-31

拔萝卜作文10-18

幼儿园小班体育游戏《拔萝卜》教案01-24

小兔拔萝卜的幼儿园小班体育教案01-15

拔萝卜幼儿园音乐教案3篇02-02