怎样学好“古诗词”

怎样学好“古诗词”

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编整理的怎样学好“古诗词”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　常言说：“好语暖三冬，恶语伤人心”。是的，作为一名小学老师，面对的都是祖国的花朵，民族的未来。他们的心灵是稚嫩脆弱的，我们作为孩子们领路人，人生的第一位“导师”，在我们的课堂教学中，语言是不可忽视的关键，那么，怎样才能做到“随风潜入夜，润物细无声”呢？

　　觉得教师的语言有诗意。

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，老师相信同学们经过一节课的学习，能够在你们的心中留下深深的“知识的种子”，让它在你们的心田上生根发芽，经过你们的消化，可以开出最美的花，结出最丰硕的果实。

　　课堂上，老师的语言尤为重要。它不仅可以让学生在愉悦中接受知识，也可以提高他们对祖国文化的热爱。

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝”，可以让你们享受春天的美好；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，可以让你走进美丽的江边去欣赏那落日的夕阳；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”让我们与大自然来一次约会；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”可以让你感受夏日的清凉；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭……”让我走进沙滩，享受阳光沐浴的快乐；“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”让你感受乡村夜晚的童趣……

　　诗的优美，词的高雅，可以增加学生学习语文的兴趣，感受华夏五千年的文明。

　　教学中，我会有意无意的对孩子们说古诗上句，让她们来接下一句，如果谁接不上，那么，他就要为大家背诵一首“完整的”古诗或者词，以此来增加孩子们都诗词的积累与理解，遇到不懂得我就会为他们进行详细解说，每次，当我从他们脸上看到舒展得笑容，我知道这样的课堂是成功有效的，为了增强学生们的阅读量，我还会让他们自制“古诗词”卡片，一个月后，就会在班级进行一次“诗词鉴赏大会”，让他们从自己收集的古诗词中，选出一首进行鉴赏交流展示，以此提高他们学习古诗词的兴趣。

　　古诗词是我们民族的文化瑰宝。我们一定要从小培养孩子们的审美能力，与古诗词结下深厚的友谊。

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