小学教师自我发展四年规划

小学教师自我发展四年规划

　　小学教师自我发展四年规划（2013学年—2016学年）
　　
　　姓名　唐业国　性别　　男　　年龄　　35　　教龄　　12　　职称　　小学高级
　　
　　职务　　科长　现任学科及年级　　数学　　12年　　担任班主任年限　　3
　　
　　学校环境与个人现状分析（优势、存在问题分析）
　　
　　一、学校环境分析
　　
　　江义小学环境优美，各项硬件配套基本齐全。首先以学校的总体目标为标杆，以创建礼仪特色德育为要求，以“文明礼仪”教育为主线，充分整合学校其他教育活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止，人人学礼仪、知礼仪、用礼仪，个个知书达礼，努力构建和谐校园，营造良好的校园人文环境。其次，学校以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、高素质、有活力的教师队伍。着力构建学习、实践和反思交流三大平台，强势推进校本研究。此外，校长对教师的培养以及教师自身素质的提高非常重视，同时在工作和经济上对教师支持鼓励教师努力去学习提升自我。
　　
　　二、个人现状分析
　　
　　优势：
　　
　　责任感比较强，工作兢兢业业、尽心尽力地做好自己本职工作，师德高尚，比较感性，容易被感动，处处与人为善。有一定的教学经验，而且愿意听取别人的意见，学习别人的经验。在教学方面，我耐心细致，能准确理解课程标准和教材，能根据教材和学生情况制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，教学效果比较好。积极参加各种校外培训。
　　
　　劣势（存在问题）：
　　
　　专业知识：
　　
　　1、平时虽然有阅读有关教学方面的书籍，但还谈不上爱好。文化的底蕴不够厚实。所以对写读书心得欠缺主动性。
　　
　　2、不善于把教学经验进行总结，对理论的东西理解力比较的弱，因此在论文方面没有什么成绩。
　　
　　3、对新课改的悟性还不够，主要体现在课堂的教学上，例如比较少指导学生采用探究型的学习，教师的课堂角色未能真正换位等。
　　
　　4、对信息技术与学科的整合能力还比较差，虽然与学校原来的落后教学条件有关系，但个人的信息技术确实存在不足。
　　
　　5、作为学校的骨干教师，教育科研意识还很淡薄。
　　
　　专业能力：
　　
　　1、尽管平时敏于发现，勤于思考，但懒于动笔，因此撰写论文的数量和质量不高。
　　
　　2、尽管进行了一些理论书籍的阅读，但是缺乏整体的构建，不能形成体系，因为对理论的理解缺乏系统性和深度。
　　
　　四年总体发展目标（概述）
　　
　　1、师德目标：职业道德高尚、充满爱心、教书育人，以生为本树立远大、正确的教育服务观。
　　
　　２、素养目标：坚持读书、学习，使自己有大量的教育理论知识，和深厚的文化底蕴，做一名有文化内涵的教师。
　　
　　３、能力目标：通过不断地学习，进一步提升课堂教学的实效性，课堂教学观念能得到彻底更新，成为一个有辐射作用的语文教师。
　　
　　４、科研目标：撰写的教育论文或是教育随笔能在街道以上评比中获奖，并能在教育期刊上发表。使自己成为一个教科研型的老师。
　　
　　５、管理目标：深入课堂，深入教科研一线，能成为研究型教育工作者，力争学校的科研课题能在区里立项。教育教学管理水平能有显著提高。
　　
　　专业发展年度目标和实施步骤
　　
　　二0一三学年度
　　
　　年度目标：
　　
　　1、要利用好每一次的学习的机会，把握向专家和优秀教师学习的机遇，积极参加优质培训，从而提高课堂的教学能力。
　　
　　2、积极学习，多读一些教育报刊，多读一些教育专著，多读一些教育心理学书籍，养成良好的读书和动笔写作的习惯。进一步提升自己的专业素养。
　　
　　3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在课堂上对电脑平台的操作要相当熟练。
　　
　　4、树立为一切为学生服务的教育服务观。
　　
　　实施方式与途径：
　　
　　1、坚持写好教学反思，每月整理，为论文写作和下一步的教学实践打下扎实的基础。
　　
　　2、每天力争抽30分钟的时间读书、看报。做好摘抄和小批注。
　　
　　3、坚持每天都在课堂中使用电脑平台，能自制简单的幻灯片，在所任教的各个学科中应用。
　　
　　4、制订教学常规月检查细则，使教学常规有序进行。
　　
　　成果展示形式：读书心得展示活动
　　
　　二0一四学年度
　　
　　年度目标：
　　
　　1、通过参加培训学习，专业知识、教学能力、教研能力要得到一定的提高。
　　
　　2、每星期完成一篇1000字的教学的反思，有一篇论文在街道以上级别获奖。
　　
　　3、进一步提升信息技术与学科的整合能力，能做较复杂的多媒体幻灯片。
　　
　　实施方式与途径：
　　
　　1、把培训学习的理论运用到教学的实践中去，尤其要更新课堂教学的观念，要经常性对课堂的教学进行自我评价、自我反思。
　　
　　2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。
　　
　　3、要把平时教育教学的实践研究提升为教育教学的理论的层面，及时整理，勤于动笔，积极写作，参与各种学术论文比赛和发表。
　　
　　成果展示形式：
　　
　　坚持写教学反思，发表一篇教学论文
　　
　　二0一五学年度
　　
　　年度目标：
　　
　　1、形成自己的教学特色、风格。能上一、两节有代表性的研讨课。
　　
　　2、教育专题研究有实效。有一篇论文能在区以上级别获奖。
　　
　　实施途径（措施）：
　　
　　1、在课堂教学中把个人的综合素质应用到教学实践中，形成一种充满幽默、快乐的课堂气氛。
　　
　　2、积极参加各种培训活动，以学习促进步。
　　
　　3、积极参加学校的教科研活动，切切实实地搞和数学课堂教学有紧密联系的课题研究。
　　
　　实施方式与途径：
　　
　　1、在课堂教学中把个人的综合素质应用到教学实践中，形成一种充满幽默、快乐的课堂气氛。
　　
　　2、积极参加各种培训活动，以学习促进步。
　　
　　成果展示形式：
　　
　　把所学的知识运用到课堂，完成高质量的课堂教学。
　　
　　二0一六学年度
　　
　　年度目标：
　　
　　1、注重对自身人格的培育。树立为学生服务的教育观。
　　
　　2、教育专题研究有成果。能真正体现实践研究与理论想结合。
　　
　　3、论文能在一些专业的论文评比中获奖。
　　
　　实施方式与途径：
　　
　　1、平时在工作、生活中注意教师的职业修养，事事以身作则，一切为了孩子。
　　
　　2、继续努力学习信息技术，能熟练利用电脑制作出更生动的、更高水平的课件，为自己教学服务。
　　
　　3、继续广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。
　　
　　4、不以年龄和经验作藉口，依然保持旺盛的斗志通过各种竞赛、培训，提升自己。
　　
　　成果展示形式：
　　
　　完成一篇高质量的专业论文，并发表。
　　
　　达成目标的保障措施及自我检测措施
　　
　　1、教育专题研究有实效。有一篇论文在区以上级别获奖。
　　
　　2、继续努力学习信息技术，能熟练利用电脑制作出更生动的、更高水平的课件，为自己教学服务。
　　
　　3、继续广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。
　　
　　4、通过参加各种竞赛、培训，提升自己。
　　
　　5、每学期对照年度计划进行自我检测。
　　
　　学校对教师规划的意见：

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