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音乐教育格言
音乐教育格言
1、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
2、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
3、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
4、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
5、唱歌又唱戏，永远有朝气。
6、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
8、音乐常使死亡迟延。——伊索
9、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
10、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
11、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
12、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
13、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
14、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
15、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
16、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
17、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
18、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
19、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
20、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
21、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
22、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
23、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
24、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
25、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
26、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
28、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
29、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
30、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
31、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
32、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
33、音乐是人类的第二语言。
34、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
35、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
36、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
37、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
38、音乐是耳朵的眼睛。——英国
39、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃、阿、莫扎特
40、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
41、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
42、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
43、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
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