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生命教育形象大使征文，为了生命的教育
生命教育形象大使征文，为了生命的教育
文 / 仵蕊娜 党家庄学校
生命作为宇宙中一种神奇的存在，是地球上最珍贵的财富。无论是青翠的小草，斑驳的树影，婉转的鸟鸣还是熙攘的人群皆是因为有了生命之光的闪耀而更加鲜活灵动。而人类--------这个地球上的高等生物自打出现的那一刻便在不断的进化中追问：生命的出现究竟是偶然还是必然？人死后会不会再复生？怎样度过漫长的一生才了无遗憾？
生命之于人类从来都是一个永恒的话题。然而当在我们记忆里搜索关键词“生命” 得到的回复竟是模糊和空白。
童年时，生育是个不能触碰的话题，每当我们问及我是从哪里来的？大人们总是千方百计岔开话题，死亡也是一个不能触碰的话题。年少无知的我们每每谈及时大人们都是讳莫如深，在中国文化中，“死”从来都是一个晦气的字眼，似乎一旦主动去谈不幸便会即刻降临。所以中国的孩子们对死的认识从来都是在后知后觉中自行参悟。
少年时，语文课本告诉我们：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，这仅有的一次生命我们应当认真而充实地度过，唯有如此，当青春不再，当年华老去，才不会因为虚度年华而悔恨，因为碌碌无为而羞耻。然而纸上得来终是浅。
不出意外成年之前大部分的我们对生命的认知只能止步于此。更残酷的事实是，我们对生命的体悟仿佛只在亲历至亲去世才有全新的透彻认识：原来每个人的人生都是一场孤独之旅，原来人生中所有的人都是过客，原来生命是一场又一场的目送，原来曾经值得珍惜的我们都没有珍惜......然而这一切都似乎来得有些太晚。如果我们能够及早了解这些，今天的我们是否会走得坦然少些遗憾。
及早的了解就是在孩子们有迷惑时大人们要坦诚面对，身为教育工作者，越来越认同这样一个观点：教育的本质就是生命教育。
教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动，是人类生存发展、超越自我的重要途径。人类和其他生物一样，一要生存，二要繁衍，三要发展。要生存就要解决衣食住行的问题；要繁衍就要生儿育女；要发展就要教育、学习，把前辈的生产经验、生活经验传授给下一代。而这三者也是分不开的，人类只有不断发展、创新，才能战胜恶劣的环境，获取更好的生存、繁衍的条件。可见教育在人类发展进程中的重要性。人类发展的历史就是人类通过教育，不断学习，不断创新，不断超越自我的历史。因此我说，教育的本质就是生命教育。
那么，到底什么是生命教育呢？最通俗地说，就是‘为了生命的教育’。
生命教育目的是帮助学生更好地理解生命的意义，确立生命尊严的意识，高扬生命的价值，使他们拥有一个美好的人生。“它是对应试教育、就业教育、技能教育等仅仅服务于学生的生存竞争教育的扬弃和超越，是引导学生尊重生命、热爱生命的教育。
怎样才算尊重生命?
我想，一是要珍惜自己的生命。现在学校里屡屡发生中学生、大学生、研究生自杀的事件。
2015年，山东大学自杀预防研究中心曾对中国大学生的自杀意念，以及社交网络、应对策略在减少自杀风险上的作用展开研究，5972名大学生参与调查。其中，有自杀意念的学生占到16.39%，他们表示自己在近一年内有过自杀的想法。基于以上事实，如果笼统地说是大学的生命教育出了问题，这难免会有失偏颇，“因为生命教育不仅仅是大学的问题，甚至不仅仅是学校教育的问题，而是整个社会的问题”。“在孩子的成长过程中，生命教育并没有被放在一个很重要的位置上，反而是知识教育极为重要。但现在整个社会的知识教育并不是教人如何生活得更幸福，而是如何变得更富有。”必须承认的是，将来要出名、过上好生活、让别人看得起等，是整个社会营造出来的一种氛围，并且成为越来越多人的追求。而当物质上的追求更多时，精神领域的探讨自然而然会减少。尊重自己的生命就是要对自己生命负责，有意义地度过一生。
如何才是热爱生命呢？
教育的第一个目标，应该是使学生成为热爱人生的人，同时也是善良的人。生命教育如何开展，还需要好好研究，基本内容应该是引导学生善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。
生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！
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