我的老师初二作文集合15篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我的老师初二作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师初二作文1
小时候，我经常对自己说：“长到后，我要当一名好老师！”现在，这个梦想仍旧萦绕在我的脑海。
当我要步入学堂时，我希望老师能每天陪着我们做游戏。在幼儿园中班时，有一件事让我至今记忆犹新，并使我从中受到了启发。
那一次，我们要演《小兔子乖乖》这个故事情节，我要演兔妈妈。在表演时，我就希望那位好老师要像兔妈妈一样，培养出像小兔一样机灵、聪慧的学生。
随着年龄增长，年级增高，对心中的好老师也有了进一步的认识。
心中的.那位好老师，要像丁锐老师一样关心学生，从多方面让学生感到温暖，学生病了，细心体贴的照顾，给学生买药，看学生吃药，直到病好了为止。
心中的那位好老师，要像王忠华老师一样让学生快乐。记录下师生在一起的点点滴滴，亲自给学生写评语，用一张小卡片写给学生悄悄话，让学生感受到幸福、快乐。
心中的那个老师，要像陈顺锋老师一样不给学生施加压力，让学生无忧无虑。更不加重学习任务，让他们在玩中发现，在发现中学习。
心中的那个好老师，要像邱积红老师一样成为学生的大朋友，让学生与他在一起无拘无束。
心中的那个好老师，要像李连举老师一样幽默，像王雪丽老师一样严格，像鲁小燕老师一样温和，像闻世军老师一样沉稳。
我心中的那个好老师，会成为现实。
我的老师初二作文2
俞老师是我们的语文老师，她温文儒雅，文学造诣深厚。她举手投足都散发着文人的气质。俞老师平易近人，待人宽厚，脸上总是带着一丝微笑，好像总有什么高兴事似的。我们都很喜欢她。
语文课上，俞老师讲课声情并茂，将她的知识毫无保留地传授给我们。她在讲解诗歌、散文时，能把我们带进那诗情画意的意境中；她在讲解小说时，能使我们的心随着主人翁而起伏波动；她在讲解古文时，能让我们很容易理解那一个个难懂的词句在我的感觉中，俞老师讲文章不只是在讲文章，而是在讲一个人、一个道理、一个时代。俞老师上课很注重文章的细节，给我们细致地讲解了文章的一块块细节后，文章所表达的寓意便很快浮出了水面。难懂的文章，俞老师启发我们如何品读，总能让人感悟颇深，受益匪浅。
我在学习上不是很用心，但俞老师时常关照我。一次，我的作业没做好。她意味深长地对我说：“你一定要有责任心啊！”简短的`一句话，使我感到羞愧，深深体会到了危机感和使命感。她的话至今铭
刻在我心中，我一定要改过自新。 后来，我成了语文小组长。我负责的小组是一个成绩不理想的一个组。在小组中，我的语文成绩也只是略好于组员们。但在老师提问时，我们不会因为自己成绩差而退缩，还是能积极踊跃举手回答问题。因为俞老师的话一直鞭策着我，我一定要做一个有责任心的人。
老师用辛勤的汗水浇灌着我们，培育着我们，看着我们一点一点地成长。“滴水之恩，涌泉相报！”再多的言语都无法表达我对老师的崇敬和感激。我要以我的实际行动来报达老师，做一个真正有责任心的人！
我的老师初二作文3
教过我的老师有很多，他们都使我难忘，但最使我难忘的还是我的班主任雷老师了。
雷老师，四十出头，十八岁从教，已有二十多年的教学经验，算得上是一位老老师了。他身体结实强健，精力充沛，浑身上下似乎有一股使不完的劲儿。高高的鼻梁上夹着一副眼镜，镜片后面，眼睛不大，但却是那么的有神。脸上总挂着笑容，很有亲和力。
雷老师非常重视我们的写作，常教给我们一些写作的方法。他常举例的教导我们，写文章要做到“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情。”因为老师的'细心指导，所以我们班许多同学的写作水平都有了不同程度地提高。那些最不会写作的同学，跟随了老师两年，也都会一两招了。
去年，我们班很有几个人的习作在县市级的作文竞赛中获奖了呢。雷老师和蔼可亲，从不打骂我们，除非有些同学表现得实不像话，才给以一些适当的惩罚。以前同学们一犯错，总会被老师罚抄词语，或蹲马步。可雷老师从不这样做，但他要求我们必须得写足五百字的自检。这样一来，我们既检讨了错误，又做了深刻的认识，还练了笔，提高了写作水平，真是一箭双雕呀!
雷老师还有一大特点——爱劳动。一直以来，我们班级都负责着学校男厕所的卫生，每个月都得彻底的清扫三两次。可老师总是担心我们清扫得不彻底，因此，每一次的大清扫，老师总是亲自参加。你可千万不要以为他只是坐镇而不上阵哦，一些最脏最累最苦的活儿，老师总是全包。
这就是我的老师，一个德才兼备的好老师。我永远也不会忘记他。
我的老师初二作文4
“老师”这个简单的词语，无人不知无人不晓。我认为，只有一位好老师才配拥有“老师”这一尊称。
从小到大，我曾被许许多多，性格各异的老师教育过，但我记忆犹新的是那位严厉朴素的刘老师。
古人云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。这句话是说学生可以超过老师，老师不一定比学生强。刘老师是一个非常细心的老师，基本上不会写错别字，但她却在一次为我批改作业中出现了纰漏。我便向老师提出，老师没有因为爱面子而遮掩或搪塞，反而夸赞我是个细心的孩子，说感谢我的`提醒，她以后一定注意，还叫大家向我学习。老师的夸奖使我欣喜若狂，也让我更加喜欢刘老师。
刘老师在开学的时候，对我们进行过人际交往方面的教育，尤其强调异性交往要注意分寸。我有一段时间和某个女生走得比较近，影响了学习自己却毫无知觉。刘老师发现了，狠狠地批评了我，并让我好好反省。开始，我十分恼怒，也有点心痛。不久，学校进行了一次考试，我才发现，自己真的已经因为情感的问题，学习状态发生了改变。我终于明白老师的目光是多么尖锐，她对我的要求和期望是多么高。她之前对我的教育，都是为了我着想。刘老师有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。
刘老师是一位好老师，首先，她对自己的职业很喜欢，对待学生就像是对待自己的孩子一样细心呵护，也严格要求，而且她还能与学生做朋友，与学生交谈心事，我觉得我心中的好老师就是这样的。
如果每位老师能像这样，那么我们何愁学习成绩不上升，品德不高尚，祖国的将来不辉煌？
如果每位老师都能成为像刘老师这样的好老师，该有多好啊！
我的老师初二作文5
清晨，途经一座小桥，赫然发现桥旁多了一棵“小树”。
好一棵白杨！说它小不小，说它大也不大。它的树杆已经弯得不成样子，但那厚重的纹络，试想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不断地拍打着它的树根，炎日不停地晒着它，可尽管如此，它那坚强的树根就这么盘旋在水泥夹缝中。
这就是坚毅的品格，永不放弃。这就是它所想教给我的。以前的我总是胆小的、胆怯的、弱小的'，没有毅力，遇到困难总是“迎难而退”，而“小树”却让我明白，如何才能在如此坚硬的水泥中找到往下扎根的夹缝，如何才能挺立在天地之间。不要再胆怯，努力的总会有收获；懒惰的，最终给予你的是失败。树尚且如此，我们现在有这么优越的学习生活，何不拼搏一番呢？
从最初发现小树到现在，一晃四年过去了，小树也长成大树了。已经上了初中的我，每天都要途经这座小桥，这意味着我每天都能听到这位“老师”的呓语。
“老师”越长越高大，这里也渐渐成为大人和孩子们的聚集地，每晚，这里都有无限的乐趣。
记得一个周末的晚上，我去那里凑个热闹，竟看见了一位吹笛少年，站在那树下，对着河面扬笛。笛声悠扬，婉转飘向那无尽的河端，回过头，再看那树，竟是一切热闹的中心，火花石磨擦的一瞬间，哦，我明白了。
那是树的回馈，那是树无言的报恩。它小的时候，人们照顾它，给它浇水，给它除草。长大了，它却来照顾我们。将我们从四面八方聚集起来，一起享受这快乐的时光，所谓“乌鸦反哺”大概就这意思吧。你教会我知恩图报，让爱传遍整个世间。树啊，您真是我生命中的“老师”！
树是我的老师，我的老师是树。
我的老师初二作文6
我的四周独留你的芳香，我的内心铭记你的话语，我的情绪因你而跌宕起伏。
我的科学成绩一般般。
我刚开始没认真读，成绩刷刷地掉了不少。月考的成绩出来了，考得特别的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，听到了晓艺老师来叫我去办公室的噩耗。晓艺老师站在她的办公桌前，倚靠着，似乎在等待着我的到来。
周围静悄悄的'，一根针掉地上都能听得清清楚楚，严肃的氛围在空中弥漫。冷风吹拂，深深扎进我的体内。
老师突然开口说话了，你看看你们那几个，就你最差了，对科学是不是觉得难？有什么问题第一时间来找我。
听完，吁出一口气。同时暗暗下了决心。
之后，我就一直不停地去找晓艺老师，有道题足足讲了加起来十五次，课堂上加私下里。
雨伞撑起的天空是晴朗的。那天傍晚，乌漆漆的云朵遮住了太阳的光辉，大雨在不知不觉中来临了。我那天没有带伞，着急赶车，在雨里狂奔，远远看去像一只落汤鸡。当狂奔到路口准备过马路时，一辆小红汽车从我面前越过，突然来了个急刹车，熟悉的声音在我耳边响起：你怎么不带伞，淋成这副样子，我这把伞你先拿去。说完就马上把伞递给了我，在我的懵逼中，老师驾着小车开启回家的路。
我是个语言贫乏的人，请允许我摘抄一句话来表达对老师的依恋——如果老师是宽阔的天空，那我们就是在天空中自由翱翔的小鸟；如果老师是无边无际的大海，那我们就是海里嬉戏的小鱼；如果老师是一棵参天大树，那我们就是在大树下遮风挡雨、弱不禁风的小草。
因为遇见你，我才找到我自己。
我的老师初二作文7
脸上胡髭肆意生长，前额的头发疯狂地掉落，秃了顶。不过额前还有几根可怜的头发倔强地挣扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡杨。他的声音如雷一般，只听名儿还好，若见了人，心都会凉了半截，这名与人的差距咋就这么大呢？也可能是父母希望他长得秀气点，他倒像个教书先生。
若不是他在办公室里坐着批改作业，在街上，说不准我认为他会是个粗莽的`大汉。脸庞除了长满胡子，还能装下个啥，我是真的不知
道。秃头好丑，我望着都没安全感，那一块裸露的地方，是不是也曾这样想过呢？想想都替它感到悲伤。
声音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估计，他站到你身边说话后，耳鸣一阵是常有的事儿，不足为奇。自习时，他时不时来教室后面吼一声，那一刹那感觉世界---哇，好安静！
他的话语直钻人的内心，有啥说啥——率真，敢说敢做，内心崇敬他做事的风格，虽然相貌大大咧咧的，但他心细，负责任。明知下个学期时间不够，放寒假前他就印了下学期的古诗文，较深的字还注了音，还有翻译。想不到他还有如此“男人心计”，看来我们又有一个蛮充实的假期。
课堂里，他能给我们神采飞扬地讲课，手舞足蹈，而坐在办公室的他却格外安静，或许是全办公室只有他一个Man吧！我也弄不懂，安静如他，亦或是狂野如他。他时常说，读书也是在磨练一个人的意志，多读点书，多读点书，用心读。语言朴实无华，却看出他对我们流露的情感。他足以震撼我的青春。
语文老师，他朴实，幽默，狂野又安静，对工作学习严格要求，在课堂幽默风趣。他足以震撼我的青春，一切如他！
我的老师初二作文8
你要问：你们的哪个老师最凶？我一定会回答你：“我们的数学老师最凶。”为什么呢？这里还有几个小故事呢！
新的学期刚刚开始，当我们知道是我们现在的数学老师给我们代数学时，我们便知道再也不会有好日子过了，因为，数学老师的凶，是全校“四大凶老师“之一。果然，第二天，我们就感受到了。第二天，一大早数学老师便到了，刚打上课铃，老师便让我们读数学，这也无可厚非，班中有几个调皮的男生，称老师不在，搞坏了课堂纪律，正好让老师逮着了，老师把这几个男生连同班长一起叫到了办公室里，不仅仅写了检讨，还挨了一顿打，几个男生疼都不敢坐下了。
还有一次，数学老师心血来潮提问，提的问题竟然都不是本册书上的。有一个男生倒霉，被老师叫了起来，老师发怒了，把那个男生打了一顿，踢了一脚，踢得那个男生，鼻子都出血了，老师随手抓起一张，沾满粉笔的纸，“擦干净！”那个男生顺从的.拿起那张纸，结果，弄了一脸粉笔面子。“好可怜呀！”我们不禁那么想。“数学老师真狠。”我们私底下议论纷纷。
又有一个消息传出，老师在假期里会布置一天两张纸。如果，我们抗议，会布置10张纸，果然，第二天老师布置了两张纸。听说老师在3班里布置了2张纸，他们抗议，多些了8张。
我真的希望老师能够变好，摇身一变，变成我们心目中慈祥的老师。
我的老师初二作文9
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，人类要读书才可以沿着这阶梯一点一点地进步。
在我小时候，我就喜欢上了读书，可以说，书籍是我人生的启蒙导师。一开始我接触的书籍是童话。当我翱游在童话世界中时，我为白雪公主的遭遇而伤心，也为七个小矮人的善良而高兴；童话告诉了我人间有善有恶，也告诉了我该如何辨别。
当我长大了一点，上了小学，我读的书从童话转移到了小说上，我那天在书店，一下子就看上了沈石溪的动物小说，我买了一整套的动物小说，每天有时间就看，在小说中，我体会到了动物界的亲情无处不在，也体会到了动物们团结一致的精神，这些小说让我知道了，不仅仅是人间，动物界中也有大爱的存在。
而现在，我上了初中，学业变重了，但我们然会挤出一点时间来阅读我喜欢的书籍，这时候我的阅读范围变得越来越广泛，我又在这阶梯中向上一步，现在的我更偏向于历史与科幻性的书籍，在这些书籍中，我体会到了第二次世界大战的残酷，也体会到了全人类团结一致对抗外来物种的坚定与毅力；我仿佛看到了机甲与外来生物的对抗。、
“读书破万卷，下笔如有神。”读了这些书，我感觉我受益匪浅，从书中，我读出了朋友之间的信任与互帮互助，也读出了群体之间团结合作……而我在书籍的'阶梯上也越走越高，书籍好比一盏明灯，在你迷失方向，陷入黑暗中时，给你带来光明，带你走出困境，书籍更像一位导师，带给你丰富的知识与给验，让你变得更加成熟……
书籍不仅是我一生的老师，书籍更是全人类的导师，全人类的营养品，书籍令我一生受益！
我的老师初二作文10
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，大家高高兴兴迎来了这个新的学年。
辛勤的各科老师，已陪伴着我们走过了五年的时光，让我们明白了做人的道理，让我们畅游在书的海洋中。讲台上，总可以看到他们的身影，在这讲台上，老师们流过无数的汗水，粉笔总在黑板上叽叽喳喳日复一日、年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识。老师们就像蜡烛一般，燃尽了自己，照亮了无数的学生。
有这样以为好老师，像冬日里的阳光，她知识渊博，幽默风趣、她工作严谨，教学经验丰富。是我心中最美丽的老师——班主任王丽琴老师，她是教语文的，四年级开始教我们。
王老师刚代我们的'时候，就要求我们写“常规”，要积累些词语、诗句、好文章、新闻，最近又新加了读必读课外读物写感悟或好词好句主要内容。刚开始总觉得一大堆好麻烦，又记又背，后来逐渐发现，不仅学了东西，还增加了记忆力。自己解词可以更多地鸡肋好词好句，加强理解能力。收集“每日一闻”可以了解国内外大小事……王老师还要求我们写一些文章、片段，要用上成语描写一个地方或各种题材的文章。王老师还找了很多的题让我们练习，提高成绩。
一个个辛勤的园丁哺育着我们，老师，我们的好老师，感谢您对我们的辛勤浇灌。在教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
我的老师初二作文11
在我小学与初中的学习中，我碰到过很多老师，他们讲课的方式各有各的特点，但是都是兢兢业业地传授知识给我们。尤其令我印象深刻的，是我小学六年级的一位语文老师。
她一双火眼金睛，只要我们哪一个同学在课堂上走了神，都会被她抓到，还有她那一双能说会道的小嘴，就算再枯燥的课本也会被她讲得活灵活现。当然老师也有严格的一面，记得那是我们的最后一个儿童节，那天是周一，因为上周五家庭作业比较多，所以我漏了一本抄词本在家里，导致我周一没有能交上去，老师让我在下午的联欢会上去她的办公室，让我把每一课的单词都要各抄写五遍才能回家。就这样，我小学最后一个儿童节都没有过上，也没有和同学开心联欢。所以从那以后，我就再没有忘记带作业去学校了，改掉了我我丢三落四，少带作业去学校的坏习惯。
我的老师不仅仅罚我们抄写，还有更绝的'呢!虽然这样惩罚之后，很多同学都改掉了这个毛病，但是总有那么一两位同学还是忘性大，甚至有个别同学根本就是偷懒，于是老师打电话请家长将作业本送到学校来，这样使得那些以此作为借口不写作业的同学没了茬，只好灰溜溜地去老师办公室“自首”。
我现在还记得语文老师对我们说过的一句话：我如果能够成为你们的家长，我宁愿做你们的爸爸，因为爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你们的行为却常常让我成为你们的妈妈。她的这句话我铭记在心。
我常常想：如果我再见到这位老师，我一定会对她说：谢谢您，老师!
我的老师初二作文12
有人说：“老师就像一个辛勤的园丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老师就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路……
老师是一个辛苦的职业，但老师确实那样的毫无怨言。是什么力量让他们如此之的坚持呢?直到现在，我才知道，这是责任的力量，就是这股力量支持我们这可亲可敬的老师……
记忆倒回，回到五年前的一个夜晚。我在姑姑家玩。远远望去，学校教师寝室中，只有一个房间还亮这灯。而这一间，便是我们班主任的房间。在这寂静的夜晚，那盏灯有着独特的`趣味。从我来时，这盏灯就是亮着的。已经是深夜了，为何班主任的房间还亮着灯呢?在妈妈的催促下，我也只好带着深深的疑惑去睡觉了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只见老师手拿着一叠叠卷子和作业本来到了教室，确不知自己已经变成一头大熊猫，还在不停的打哈欠。一来到教室，就引起一整轰动。突然，种种事情联系在一起，我明白了一切。昨天刚刚期中考试结束，老师就熬夜为我们把卷子看完了，这就是老师昨天深夜却还未入睡的原因吗。卷子上还有一些长长的红线，看来是老师当时已经比较疲惫了。而一大早，他又要从睡梦中清醒，来监督我们学习。有点搞不懂，老师你为何要如此努力呢?现在我这知道，这边是责任的力量，便是这份力量支持着他，让他如此努力，却毫无怨言。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像这春蚕一样，无私奉献。用尽了青春，将知识传授给我们。今天我们就我们的感情寄托于此。我想对您说一声：“老师，你辛苦了，谢谢您!”
我的老师初二作文13
只要有您在，我们便有了最好的时光。——题记
每个人一生中，都会遇上形形色色，性格各异的老师。他们或是严厉，或是慈爱，但始终不变的，就是他们身上那一份珍贵的责任心。自打上初中以来，我遇上的每位老师，无论任哪门科目，无论是不是班主任，他们带给我们的，总是无限的责任心与耐心。
我的班主任黄老师是其中的代表。初见他是在八年级开学……见面时，黄老师憨厚的`脸庞上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一个深深的印痕。随着与他相伴的时光越叠越多，我心里的感激和敬佩之情，也逐渐累积，越累越高。
我想，我永远也忘不了上学期的校运会……在操场奔波了三天的人，是黄老师；在赛场旁一边声嘶力竭地呐喊助威，一边因劳累过度而虚汗倾泻的人，是黄老师；坐在运动员身边鼓励安慰、绽放笑容的人，也是黄老师。扪心自问：哪个班的老师，会像我们的黄老师这般在意学生，与学生同甘同苦，一起奋斗？！
八上开学至今，一年不到，而黄老师为我们制作的独一无二的视频，已经整整有43集了。一集集视频，一页页时光，记录着我们在黄老师的带领下，一路高歌前行的足迹。当欣赏视频时，瞥见黄老师满脸倦意，眼窝深陷，猛然明白，这些珍贵的影像资料，都是黄老师熬夜，牺牲宝贵的休息时间换来的。这些视频，不仅记录了我们成长中的点点滴滴，也见证了黄老师为我们全身心的付出。
走向中考的路，很漫长，也很艰辛。但是，在黄老师的陪伴下，再苦，再累，我们也能挺过去；无论路途有多坎坷，我们也一定要抱团前进，勇往直前。
黄老师，您真是我们的好老师。我想告诉您，我们一定会更加努力，时刻铭记“为卓远班争光添彩”的班训，不负您，更不负自己！
我的老师初二作文14
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”
我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的`语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！
同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
我的老师初二作文15
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是张老师了，直到现在她还时常回荡在我的脑海中。她有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，一张小巧玲珑的嘴巴。
张老师对我们和蔼可亲，把我们当做自己的孩子，但是她有时也很严厉。我们班有几个淘气，常常不完成作业，惹得许多老师头疼的'男生，其他的老师都拿他们没办法，只好放纵他们自顾自的玩耍，张老师总会再三提醒他们。只要他们不老实，张老师就把他们叫到办公室，严肃的批评他们，直到这些淘气包向老师认错为止，还会把这些学生犯的错误告诉他们的家长，让家长在家里进行教育，所以，张老师也是一个尽职尽责的老师。
张老师也十分体贴同学，当有个同学受伤时或生病时，她总会带同学去医务室，要是严重，还会亲自陪着他去医院看病。记得有一次，我们班的一个男同学的头被另一个同学打破了，鲜血直流，张老师见了，急忙拉起他的手，带他去医院治疗，一边还亲切地问他：“能坚持住吗？马上就到医院了。”所以，她他也是我们心目中称职的好老师。
老师是教语文的，她讲的课也很有趣，她总能把一篇课文讲的绘声绘色，把我们的兴趣提起来，就算是下午第一节课，他的讲话也会让一些想睡觉的同学清醒过来。
在我的心目中，张老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我们鼓励和帮助的一位老师，在我所认识的老师中她是使我最难以忘怀的。张老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
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