小学生的作文优秀3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学生的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
慢慢地，慢慢地走过那五彩的烙画之路，回过头来，我看到了自己那一步步烙画成长的足迹。我是从四年级上学期开始进烙画班的，期间经过了从好奇到应付再到喜爱的曲折过程。
那是我上四年级的时候，学校组织烙画班，老师无意间看到我画的不错，就让我也去了。刚开始老师发给每一人一张图，让我们画下来。渐渐的，我已经画了几个板了。
于是，老师让我学习怎样烙。开始的时候我很好奇，一张简单的木板，一支发热的.烙铁，在木板上划过竟能出现一条线从此，我便从“细线粗线……”开始了我的烙画之路，也许是我有一点烙画天赋，也许是我对烙画的执着，没几天我便能烙画出粗线、细线。越往下学，程度越高，特别是在练习烙圆的时候，一次又一次的烫伤，一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个部分，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃，我沉醉在烙画带给我的美感中。渐渐地，我的烙画水平提高了，我对烙画也产生了一种浓厚的兴趣与热爱。有一次，老师把一个带有图画的木板给了我，让我回家烙下来。
当时，我很害怕烙毁了，不敢尝试。老师鼓励我不要担心，大胆些。回到家，我拿起烙铁、木板，开始了工作。我投入了。棕色的古朴情韵引我来到幽静古街，烙出的浓密粗淡让我心潮澎湃，一种古典而厚实的美徐徐散发出来，让我陶醉的看着烙铁尖在板上滑过，我追随她安静地走着。时间一分一秒的过去了。渐渐的，我苏醒了。
从那时开始，我觉得烙画已经成为我学习中的重要部分。我感受了它给我带来的乐趣。短短几年的烙画之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！
小学生的作文 篇2
蚂蚁是一种群居动物，喜好在阴暗、潮湿的地下活动。经常群体捕猎、迁移。它们给人的印象是：勤劳、能吃苦又很耐劳，力大无比，还很团结。
记得有一次，我在水槽边上玩吹泡泡，忽然，一只蚂蚁引起了我的'注意。心想：这应该是一只离开群体的蚂蚁。人们都说“蚂蚁都很怕水，”不如今天我来试验一下吧，反正我闲着没事干。
我用手沾了一下水，在蚂蚁的身旁画了一个圆圈，把蚂蚁围了起来。拿来一张凳子和一袋零食坐在水槽边上看着蚂蚁在里面玩，心想：你就在兜圈子吧！它好像在静静地思考，经过前几十次的尝试好像在制定策略。
过了一会，我又到水槽上观察蚂蚁的一举一动，在它几百次甚至几千次的尝试下终于找到了一种走出的方法，原来它是靠之前的气味回到家的。
生活中，启示无处不在。我们在路途中经历风雨也在成长。一个人、一句话、一本书都能带来启示。
小学生的作文 篇3
我有一个小伙伴，她叫悦悦。她活泼可爱，红扑扑的小脸上长着一双圆溜溜的.大眼睛，小小的鼻子，红红的小嘴，嘴角常常挂着笑。悦悦很有想象力。
在家里，每当我们写完作业，我就和她一起搭积木、玩橡皮泥。我用雪花片搭了一只霸王龙，她搭了一只异特龙，她就编了一个小故事：一天，异特龙出来 玩，发现了一片绿油油的草原。它想：我的朋友有没有在这里呢？我去找找看。它刚踏上草原，就被一只霸王龙看见了。霸王龙生气地说：“你赶快离开，这里是我 的地盘！”异特龙舍不得离开，就不听霸王龙的话。于是，霸王龙就冲向异特龙，把它赶出去了。异特龙很伤心，一个人孤零零地走了。这时，他的好朋友角鼻龙来 了，角鼻龙问：“异特龙，你怎么了？”异特龙一边哭一边说：“霸王龙不让我在草原上玩，把我给赶走了。”角鼻龙听了，就说：“那我们去另一片树林里玩 吧！”于是，异特龙和角鼻龙就高兴地走了。
悦悦编的故事真好听，我很喜欢，悦悦真有想象力。
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