小学生作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
当很多人夸奖鲁迅先生的成就时，鲁迅总是谦虚地说：“我那里有什么成就，我只不过把别人喝咖啡的时间用在了工作上。”尽管这句话是鲁迅的谦虚说法，但是确实实情。鲁迅的一生是战斗的一生，忙碌的一生，他勤奋工作，忘我写作，写了很多的作品，留给了我们一笔宝贵的文化遗产。鲁迅先生的`名言，看似平凡，简简单单的一句话，却包含了很多的内容。为什么鲁迅先生会成功，会有很大成就？别人在享乐的时候，鲁迅却在学习，工作。他房屋里的灯光常常是通宵达旦。鲁迅先生以笔为枪，生命不息，战斗不止。我们常常抱怨时间不够，作业做不完，没有闲暇时间锻炼身体。其实不然，因为我们平时没有把握时间，点滴时光在我们不经意的时候，从我们手指缝里跑掉了。假若我们上课认真听讲，思维跟着老师的讲课转，脑袋思考着，手中上的笔做着笔记，我们就没有不懂的课文，做起作业就有问必答；假若我们放学后，专心做作业，作业很快就会完成，不会为做一份作业忙到深更半夜；假若作业在晚饭前做好，我们就可以利用饭后的时间散步、锻炼身体、读书，晚自习……鲁迅是把别人喝咖啡时间用来工作，如果我们能够把握时间，合理分配时间，我们就没有完不成的作业，读不好的书，弄不懂的课文，做不成的事。简评：学习经典，了解鲁迅成功的秘诀，并对照自己寻找差距，关键是要把握时间，合理分配时间，这就是作者最大的收获。
小学生作文 篇2
大家都有自己喜欢的小动物。有人喜欢遇难时护主的小狗；有人爱聪明伶俐的小猫；还有人喜欢爬上爬下的金丝猴……而我却最喜欢不起眼的小蚂蚁。
有一次，我去厨房端饭，看见盘子旁边有一只小蚂蚁，这立刻激起了我的好奇心，决定好好观察一下它。
只见小蚂蚁正在东张西望，好像在观察四周有没有“警察”，要不然这个“小偷”—蚂蚁可就要被逮捕啦！随后，它发现没有“警察”，便大大方方地爬进盘子里，用触角把旁边的一大块肉骨头使劲的搬呀搬。哈哈，徒劳无功！肉骨头纹丝不动。这时的小蚂蚁像只泄气的.皮球，扔下那块肉骨头，回家去了。
我看着看着，不禁难过起来，小蚂蚁竟然“半途而废”。正当我感叹之时，眼前的一幕让我马上否定了自己的想法。
小蚂蚁们排着整齐的队伍出了家门，就像一列长长的黑色“袖珍”火车。啊，小蚂蚁原来是去搬“救兵”了。我兴奋得手舞足蹈。蚂蚁们先围成一个圈，将肉骨头“包围”了起来，然后向前走猛地一抬头，竟把肉骨头顶了起来，最后，肉骨头被“征服”了！
通过这件事，我明白了团结就是力量，凡事要靠团结而办成，小蚂蚁们不是我们学习的榜样吗？
小学生作文 篇3
最近唐木上课时常常不集中精力听讲，原来窗外有两只蝴蝶飞来飞去，座位靠近窗子的唐木就会朝窗外望去。
一只蝴蝶说：“唐木你在教室里上课多没意思啊……”
另一只蝴蝶说：“做只蝴蝶多幸福啊，整天自由自在。”
唐木思想开小差了，学习成绩自然下降。老师批评他上课不集中精力，家长批评他不争气。唐木一生气下了课
就去追赶蝴蝶，可是蝴蝶很快跑得远远的，把唐木气得直跺脚。
一天课间唐木去校花园玩，看到那两只蝴蝶正在花朵上睡觉呢，他便悄悄的用手指捏住了一只，另一只跑掉了。
蝴蝶说：“放了我吧，以后我不打扰你学习了！”
唐木说：“不行不行，我要把你制作成标本或者夹到书本里去。”
唐木用手指夹住蝴蝶的翅膀往教室走去。另一只蝴蝶飞到他的面前哀求着：“放了我姐姐吧，饶她一命吧，我们
做好朋友。”唐木把蝴蝶放了。
两只蝴蝶果然信守诺言，没有到窗户边影响他上课。唐木下课有时也到花园看蝴蝶跳舞，跟蝴蝶聊聊天。
有一次唐木的钥匙丢了，唐木在教室里操场里都找了也 没找到。没有了钥匙中午怎么开门进家呀，又怎么吃饭？再
说中午爸妈都在单位不回家的。
唐木心急如焚，眼泪快流了出来。蝴蝶飞到唐木面前问发生什么事了。当知道了唐木丢钥匙的事便说：“别急好
朋友，让我俩帮你找找。”
不一会儿两只蝴蝶回来了，高兴地说:“见到了钥匙，走吧带你去。”
唐木很快找到了钥匙。一天中午唐木回到了家，其料两只蝴蝶从阳台飞进了唐木的房间。唐木又惊又喜地说：
“欢迎朋友到家里做客。’
“我俩是来告别的.，我俩要去很远的地方上学……那就是森林里的昆虫学校。”蝴蝶姐妹不无骄傲地说。
小学生作文 篇4
为弘扬小学生“个性化”作文，我联校特举行此次小学生作文比赛，“个性化”即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的`能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。
一、组织机构
主办单位：翟庄联校
组长：xxx 副校长
副组长：xxx 教导主任
组员：各小学负责人
二、分组及奖项
1、大赛分两组进行，小学中年组(3-4年级)、小学高年组（5-6年级）
2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名和优秀奖若干名。
3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。
学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。
三、程序及要求
（一）选人
每个班级选2名同学参赛。
（二）材料准备
1、稿纸统一分发。
2、3-6年级参赛学生自带碳素笔。
（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由两位老师打分，最后成绩取平均分。
（四）比赛时间、地点
时间：5月24日下午。
地点：中心小学二楼白班教室。
（五）获一等奖的文章将发表在联校所出的简报上。
（六）各班5月21日（联校例会）将参赛名单报到组委会。
四、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。
五、写作要求：
1、三、四年级比赛内容：
（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。
（2）我是一个的孩子。把题目补充完整。任选其一。（300字左右）
2、五、六年级比赛内容：
（1）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，500字左右。
（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就难有什么成就。”在生活中，你对这句话一定有深刻的体验。比如，与他人合作制作了一份图文并茂的小报等，请你围绕“合作”这一话题，写一件与他人合作完成的事情，题目自拟。任选其一。
六、写作时间：40分钟。
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