描写老师的优秀作文实用[15篇]
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的描写老师的优秀作文，欢迎大家分享。
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描写老师的优秀作文1
我的老师今年已经四十多岁了，她的性情是很温柔的。讲课也非常认真。
我的老师有一头乌黑亮丽的秀发，漂亮极了！我们师生在一起已经四年多了，也有了浓厚的感情。还有一年我们就要小学毕业了，我还挺舍不？美鲜哪？！我来告诉你们一下吧，她叫李慧。我家离学校很远，还要走着回家。记得有一次，在放学之后下了大雨，我忘记带伞了，我很着急。
就在这时，老师来了他把雨伞让给了我，我问，那您怎么办？她说，不要紧，我还有一把。我其实明白，老师并没有伞了，这样说只是要让我安安心心的遮雨。
啊，老师对我们的爱是多么无私！多么浓厚！还有一天早晨，老师很早才来，我发现老师生病了，这时，老师的脸很白，眉毛下淌着汗珠。但是老师仍然用沙哑的声音来为我们讲课。
啊，老师像辛勤的园丁培育着我们这幼小的花朵；啊，老师像红蜡一样照亮了我们的路程。您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的的青丝染成了白发。
然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。老师您是天使，您是大树，您是海洋。
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的.我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识！
描写老师的优秀作文2
他，长得高大魁梧。有着一双大长腿，还有一个消不下去的啤酒肚，鼻子上卡着一副眼镜，总是对我们笑呵呵的，好像他不是我们的老师，而是我们的朋友。
我还记得第一次与他见面时的情景。他知道我们大多数的人都已经在假期补过课了，但还是走到讲台上对我们说：“我们先从字母学起”。我当时心里就想：字母谁不会啊，直接学单词就好了。想必老师也猜到了我的心思，又接着说：“我知道你们很多人已经补过课了，但不能因为你们已经补过课就把那些没补过课的同学扔掉”。我这才明白老师的良苦用心，也没再有怨言。
当我们混熟之后，老师就像是我们的朋友，每一堂课都是在欢声笑语中度过的。记得有一节课，老师又和孙岩辩论起来了。老师在讲语法，当然，老师不喜欢一味的干讲，而更希望从我们口中说出他想要的答案。也不知孙岩会不会，却在滔滔不绝的说着。当他说到一个错误的语法时，老师又笑又严厉的说到：“停，你说的是什么玩意啊?哪有这个用法啊?”只见孙岩脸不红，气不喘的答道：“我以为有啊，难道不对吗?”英语老师马上又反驳道：“你以为什么你以为，你也就是晚出生了几千年，如果是在古代，这中国的字，外国的英语一定是你造出来的，你这么能编，就叫孙大编好了”。只见孙岩哑口无言。
陈老师不仅有友善的一面，还有严厉的一面。如果我没记错，那天应该是英语课代表迟迟没有把作业交上去。只见她怒气冲冲地走进班级，脸上不见了往日的.笑容，板着一张脸，像是要把谁吃了一样。放下书便问课代表为什么没交作业，课代表回答了之后老师便大发雷霆，对我们大声吼道：“如果谁不交作业那以后我的课就不用上了。我这是第一次，也是最后一次对你们说”。开始讲课时还怒发冲冠的，不一会儿，往日的笑容又在他的脸上浮现。
虽然陈老师现在不教我们了，但我们会永远记得，有一个英语老师叫陈涛。
描写老师的优秀作文3
“嗒嗒嗒……”当走廊响起这高跟鞋响时，全班人都知道——“高”老师来了。其实高老师不姓高，我们为什么喊她高老师呢？因为她喜欢穿高跟鞋。在我的记忆里，“高”老师不仅上课穿高跟鞋，她带着我们做体育活动时，她也穿高跟鞋。你瞧，晨跑时，她穿着高跟鞋一样能健步如飞！
喜欢穿高跟鞋只是她的一个特点，她真正的“高”明之处还有很多呢。我们都说，她可跟“孙悟空”一样厉害着呢！别急，且听我慢慢道来。
先说说“高”老师的第一个高招“千里眼”。有一次，我们正在上语文课，教室里静得连一根针落地的声音都听得见。这时，我们班的郭同学不知怎的吃了熊心豹子胆，竟然趁“高”老师不注意，偷偷从桌子上拿起活动笔玩了起来，老师让同学讨论时，郭同学还在玩得不亦乐乎，突然感觉仿佛有一双眼睛正瞪着自己，他猛地抬起头，发现“高”老师的“千里眼”正瞪着他。郭同学好似一个小偷在偷东西时被人发现一样，羞愧地缩了缩脑袋，把手里玩的笔悄悄地放在了桌上，双手迅速交叉放好，一动不动地坐在那里。这一个眼神威力可真大呀！
再说说“高”老师的第二个高招“顺风耳”。每当上课时有同学在下面小声地讲话，她总是第一个听到的人。然后她会停下自己讲课的`声音，用她那双大眼睛盯着说话的同学，眉毛皱成一团，看起来非常严肃，完全不会给你好脸色看。直到同学意识到错误，老师的眉头才会舒展开，刚刚的气场也会散去，好像什么都没有发生。我到现在还想不怎么明白呢，为啥什么都逃不过高老师的耳朵，真是佩服佩服！
“高”老师还会七十二变。她有的时候是厨师，教我们做月饼。有的时候变身手工匠，教我们做花灯。当她批阅我们的作业时，又像一个医生，一丝不苟地给作业本看病，就像医生给病人开药方。直到我们用了她开的药方，把错误的地方都完全订正过来为止。为避免我们再次错误，老师总能像一个语重心长的好医生一样，不厌其烦地一遍又一遍给我们讲解注意事项。“高”老师您可真是七十二变哩！
这就是我们的“高”老师，不知不觉在知识的海洋里陪伴我们好久的班主任，在“高”老师的指引下，我们也变得越来越“高”，这样的“高”老师让人如何不爱呢？
描写老师的优秀作文4
那“火眼金睛”本是孙悟空的“专利”，没想到在我的身边也有这样一位能人。要想一睹风采，请来我们七7班的英语课堂。
我家施老师的眼力可真不是盖的。记得那次课上，老师给我们十分钟时间背单词，过会儿默写。说完要求，施老师便头也不抬地批起作业来。十分钟过后，施老师“笑眯眯”地对大家说：“我刚发现尧尧在把今天默写的内容抄在课桌上，尧尧，我说得对吗?”尧尧被老师那道凌冽的目光盯得不好意思，惭愧地低下了头，简直无地自容。
且不说后来之事，光是施老师的眼力就着实让人佩服。明明没见她抬头，而且讲台距尧尧的位置怎么着得有两米多，施老师还略微有些近视，怎么就被她发现了呢?想想就令人不寒而栗。
施老师常跟我们说，“眼睛是心灵的窗户”，看一个人的眼睛就知道他是否在专心致志地上课，对于这一点，我可深有体会。
那天课上，上着上着，我的思绪就渐渐飘到了九霄云外了，眼睛茫然，眼神飘忽不定，不知老师在讲什么，只是随口附和“嗯，嗯……嗯……”突然，我感到一道严厉而凌冽的目光向我直射过来，直击我的心脏，穿透我的灵魂。我心里“咯噔”了一下，收回目光，恰巧对上了施老师那似笑非笑的眼神。我顿感大事不妙，做贼心虚似地朝四处张望了一下，故作镇定地避开了老师那道犀利的目光。
“陈施妤，你来回答一下这道题。”我茫然无措，在大脑缓慢重启之后，只好硬着头皮慢慢地站起来:“嗯……这题应该选C?”抬头望见施老师的眼神，让人捉摸不透。“请坐，上课要专心一点哦!”
我的'脸涨得通红，原来刚刚自己出神的样子早已被施老师尽收眼底，我的小算盘老师早就明了，真是恨不得找条地缝钻进去。
何为火眼金睛，尊师已用行动告诉了我。施老师，你这火眼金睛的本领，何时传给尔等?那道时而给予你鼓励，时而警醒你的目光，已经在我的记忆中不可磨灭。
描写老师的优秀作文5
新学期，我们班新来了一位数学老师。她是一位资历非常深的女老师，她就是我们的万老师。她一头短发，非常精神。当她走进教室的时候，看上去一副不好惹的样子。万老师有着很好的身材，还戴着一副红色边框的眼镜，给人稳重而严厉的感觉。
上了她的第一节课，我才发现万老师并不是那么严厉，只要你有一点点进步，她总能发现，并且像吃了蜜一样甜的夸你。有一次，我连续好几天作业完成的质量都非常好，于是万老师在批改作业的时候夸了我几句：“你这几天作业完成的很好，加油，继续保持。”她用温和与鼓励的眼神看着我，拍拍我的背，去改下一个同学的订正了。听到了万老师的表扬，我十分开心，心里暖暖的，不自觉的想着，有这样一位老师真好。
不过，要是被万老师发现写作业的态度不端正，你可就死定了。因为我不仅经历过万老师甜如蜜的表扬，也曾在万老师的办公室，亲眼看她狂风骤雨般地批评学生。某天晚上，我没抓紧时间写作业，结果写到了很晚，而最后写的就是数学课堂作业，因为太晚了，我半闭着眼睛鬼画符般写完作业就睡觉了。第二天我拿到了课堂作业，一看是乙b，应用题基本上全错了。数学课代表说，凡是乙b的`同学吃饭前去万老师办公室。我十分慌张，就连最后一节课也听得心不在焉，想着进去前面无表情，出来后生无可恋，因为昨天不认真写作业，我肠子都悔青了。
当最后一节课上完了，我战战兢兢的来到数学办公室，站到了万老师的办公桌旁，站在那里的还有几个同学。我的双手死死的抓住课堂作业的边角，手指尖抓得泛白了，眼看着第一个不好好写作业的冤大头被万老师批评，还给家长打电话问他假期做作业是什么情况？有没有边做边玩？终于轮到我了，我紧张极了，两只手紧紧的攥着衣角。虽然万老师没有给我的家长打电话，但她满脸严肃、双眼死死的盯着我说：“你没有其他问题，就是懒，你要认真对待数学作业哟，前脚才夸你，后脚就做成这样，做作业要走心。”说完这些之后，万老师放我回去吃饭，我松了一口气，决定下次不管作业做到多晚也要用心认真写作业。
这就是我们的万老师，一个可盐可甜好老师！
描写老师的优秀作文6
“叮零零……”上课铃响了，肖老师迈着稳健的步伐走进了教室。
肖老师那副眼镜泛着庄严的亮光，像唐僧头上戴着金丝闪闪的五佛冠；那深蓝色的水杯，就像唐僧手中握着的威风凛凛的九环锡杖；那本从不离手的语文书，就像唐僧手中捧着的用来普度众生的佛经。
“呵呵，‘牛脾气’看起来气色很好呀！今天不知谁又要倒霉了！”我小声地嘀咕着。
肖老师还冲我微笑，那双下巴间的缝隙似乎能轻易要了一只苍蝇的命。一眨眼，肖老师瞪大了双眼，紧紧盯着全班，那双眼睛犹如太上老君的炼丹炉，好似要喷出烈焰来。老师走向黑板，写课题。“孙悟空”便大闹天宫：老师在上面写或者讲课，下面有的“猴子”嬉皮笑脸，明目张胆地侧过身和同伴讲话；有的“猴子”暗度陈仓，津津有味地看语文书下暗藏的书，还有的“猴头”野心不改，在桌上画起了小人画。肖老师气不打一处来，干脆把书往课桌上扔去。“啪”的`一声巨响，不讲了。“猴子们”仍没反应过来，还各说各的。肖老师头顶上的小火山终于爆发了，他捞起面前的课本，狠狠地丢在讲台上，“轰隆”那惊雷般的响声贯穿了我的耳膜，“大圣们”一听到“唐僧”又念“紧箍咒”，个个大气都不敢喘。
教室的屋顶似乎在摇晃，眼前的课桌好像在颤抖，空气中的尘埃仿佛要逃命。他的“牛脾气”真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎。
肖老师不仅严厉，而且很幽默。在一节语文课上，老师问了个问题，叫小钰回答。小钰站起来说：“喷气式背包。”老师皱了皱眉，摆摆手，示意她坐下。小钰捂住嘴巴，脸像一个红苹果：“不是！不是！是喷气式飞机。”肖老师笑了起来，说；“说不定，你以后可以制造、研究出喷气式背包呢！”这句话刚出炉，我们就捧腹大笑，我笑得肚子都疼了，有些人还“四脚朝天”。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。肖老师，我对您的感激之情如笔一般，刻在我的脑海；如铃铛一样，随时给我敲响警钟；如烈火一般，燃烧我的内心。您给我们做的一个个小事，永不会变！我们铭记于心！
描写老师的优秀作文7
多少人把老师比作春蚕，蜡烛，在老师们无私奉献中，有多少学生长大后成为祖国的栋梁之才。老师们不知在什么时候，您有了丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
老师在我们身上播下开心的火种，校园里时时刻刻响着我们快乐的声音。老师您所有的希望都寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这个有爱的路上艰难跋涉，叫我们如何做人，怎样处事。同学们，当我们有困难时帮助我们的不仅仅是父母，还有老师啊。在我们学习失败时，有老师的鼓励;当我们伤心时，有老师的安慰。在校园里的时间，比在家里的时间长，和老师同学的时间也比和家人的时间长，有多少个难忘的经历也是在校园里度过的。老师不仅让我们在知识的海洋里遨游，还教会了我们要去感恩别人。在老师们的辛苦的培育下，我们的知识在一天天的增长。我们要怀着感恩心，对老师们说声：“老师，您辛苦了。 ”
有了老师，就有了一个节日——教师节。人们对老师有了深深的敬意。在教师节的.时候，老师想要的不是我们的礼物，而是我们努力学习的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为老师唱支心歌。我的演讲完毕，谢谢大家!
?已了解了昨晚作业的精要呢?就让我们“手上见真章”吧!”说完，从她的袋子中“嗖”地拿出了一大叠试卷。本已安静的教室顿时炸开了锅，有的说：“我昨晚有事，来不急写呀!”有的说：“喂，昨晚的作业是哪啊?”还有的说：“哎，快借你昨晚的作业给我看。”这次考试的结果当然是不言而喻的。经此一“役”，更令我们看清了王老师的“手段”。
又一日，我们刚学完古文《学弈》。师曰：“此文乃千古流传之文，望同学们加以把握。”言外之意就要我们背古文。这对我们来说可是雪上加霜，因为明天上午考数学，下午又有英语“枕戈以待”，真叫我们苦不堪言!这晚我熬夜苦读，终在有限时间下，完成了无限的作业。次日，语文课上，老师将同学们语文书收上，曰：“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨。大家默一遍吧!”我们一听，不禁又大倒苦水。果然，这次又是“虎落平阳”。
描写老师的优秀作文8
我们的英语老师 我们的英语教师是个老外，她可是个名副实在的加拿大人哦，由于她具有典型的北美人特征：金灿灿的卷发，碧蓝色的眼睛，白白的皮肤。所以总给人一种视觉的美感。 同学们对外教老师的也各有说法：有些同学说她象个孩子，言语和行动中总透着一种孩子般的天真；有些同学说外教有点像外星人，是由于她让我们看她嘴唇发音的时候，嘴咧的大大的，像外星人。 当然，这些观点也不能让我们否认她是个好外教，她亲切、耐心，给我们的外教课也很活泼，还经常让我们玩一些细小游戏，如给马贴尾巴啦，猜动作啦等等，做得好的，还会奖给我们铅笔、贴纸类的细小礼物呢。我们学校许多同学见到她，都会争先恐后的跟她打招呼，聊天，看来，喜欢她的人还是挺多的。 总之，我喜欢我们的.外教，她是我们的好老师！
我们的学校到县城有60里路，班主任严老师有时说近，有时说远。我心里想：难道这路程也能变？？
记得那次县新华书店经由知说，书店新来了一批《细小学生毕业复习资料》，严老师不顾自己体弱多病，立即骑上自行车起程，来回两个60里路，4个细小时变赶回来，将书发送到全班每个同学手中。看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐！”
前不久，严老师的女儿细小影在课外勾当中摔伤了胳膊，住进了医院，可是严老师一直没空儿去看望她。我和班里的一位女同学一直惦记着细小影的伤势，再三劝严老师去看望细小影一次。但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢，60 里路打来回，远着呢！”我急了，鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师，您为我们买书咋不怕远，咋不嫌累？？我知道，您总是怕耽误我们的学习，才故意说呢，是不？？”严老师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师，老师有老师的职责呀，若是我由于去看细小影，一次欠下你们每个同学4细小时的‘时间债’，那全班同学加起来，在我的良心帐上，就永远也还不完了。
多好的老师啊！我的眼睛模糊了，好象严老师矮细小的身躯忽然高大起来。我真想学会孙悟空那套本领，把这60 里路变得近点，再近点，让严老师能在课间10分钟，就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。
描写老师的优秀作文9
我们班的“原子弹”
我们班的科学老师姓袁，外号“汤圆”、“原子弹”，不过这个外号可不是我起的，而是她自已起的！
“汤圆”事件
新学期，我们班换了一位科学老师，大名袁淼。她刚走进教室，我们都呆住了！这位老师满面春光，胖胖的.脸，像只熊猫。她一进教室，就用粉笔在黑板上画了一个圆圈！我们都看得一头雾水摸不着头脑。这时，袁老师回过头来，笑盈盈地对我们说：“同学们好！我姓袁，大家以后不要叫我袁老师，直接叫我‘汤圆’‘原子弹’等就好了！”说完，用手指了指黑板上的圆！我们都开心地大喊：“圆子！原子弹！”
原子弹事件
科学课上，原子弹正在绘声绘色地讲课，突然发现有一个同学在下面讲话！原子弹指着那个同学，怒目圆瞪：“你！给我站起来！举起手来！”说完，原子弹快速走到那个同学面前。我们都为他捏了一把汗，那个同学也闭上了眼睛，等待末日的来临。
突然，原子弹一改愤怒的面孔，反而笑着拉着那个同学的手，就像好朋友一样。到了讲台，原子弹又让同学举起双手，就像投降的动作！我们都哈哈大笑。“该同学上课说话”，原子弹说：“坐牢一堂课！”我们笑得更欢了。这时，原子弹又拿一个粉笔头，正中那同学头部，爆头！那同学惨叫一声，原子弹却笑嘻嘻地说：“看！我投粉笔技术不错吧？下次再有人说话，粉笔就打到你！”我们都吓得认真听讲。
当然，原子弹也会爆发！她一旦爆发，全年级都会遭难！为什么？因为她嗓门太大了！
原子弹是一个极负责的老师，她负责我们全年级的科学课，几乎没有空余时间，但她现在已经能正确地喊出每个同学的名字了！我们全班都因为原子弹爱上了科学课，我们总能在课上放飞心情、放飞自我！
怎么样？我们班的原子弹幽默吧？啊，不好，原子弹要爆炸了，我得跑了！
描写老师的优秀作文10
“哒哒哒…”听着这样有节奏的高跟鞋声，我们就知道闻老师来了。闻苏徽老师，我们的班主任兼语文老师。
闻老师看上去温柔美丽，一头乌黑的长发，时而披着，显得优雅大方，时而低低地扎在后颈，也气质满分。她被我们叫做“三高”老师，可不是血压高、血糖高、血脂高的“三高”，而是鞋跟高、嗓门高、教学质量高！闻老师天天踩着一双高跟鞋，即使运动鞋也是高跟运动鞋，如果有13厘米高的鞋子，她绝不穿12.9厘米的，她还能穿着跑步，甚至把体育老师都甩在后边。闻老师的嗓门高，说起话来教室的每个角落都听的一清二楚，教室里的话筒都是给别的老师用的。
闻老师的教学质量高，每次考试我们班都是年级第一呢！闻老师的'身后仿佛还长了双眼睛，当她面向黑板板书时，也能洞察到教室里的一切，连角落里的同学抓到一只蚊子也会被她点名，更没人敢在她的课上瞌睡。
闻老师像孔子一样特别会“因材”施教。当我们学到了郭沫若先生写的《白鹭》时，闻老师特地找了一个关于郭沫若先生一生的视频，让我们从中了解作者的故事以及文章的写作背景和意义。当我们学到《冀中地道战》这篇课文时，闻老师就让我们一起看《地道战》这部经典电影。当班级发生了一些趣事或者组织一些别开生面的活动，事件立马就变成闻老师布置给我们的作文，任何能成为作文素材的事情她都不会轻易放过，因此每次班级有活动都让我们又爱又恨。
闻老师解决同学间的小摩擦也高招频出，常让人出乎意料。有一次体育课，小卢同学负责管理队伍，她把人一个一个拍过去，到我这儿居然打了我的脸，也许她只是闹着玩，可我却疼的很。我告诉妈妈后，妈妈悄悄告诉了闻老师。第二天，闻老师找到我和小卢同学调查真相，小卢同学承认了事实，向我道歉。闻老师却让我勇敢“打回去”，我在小卢的脸上轻轻拍了一下，我们俩都笑了。当我很快就原谅小卢同学后，闻老师就狠狠夸我宽容大度，说的我都脸红了，还让我有事就去找她。后来，我和小卢同学成了好朋友，也再也没有发生被欺负的事情。
这就是我们的“三高”老师，一位让我们又爱又敬的老师，因为她，我们都喜欢上了语文，因为她，我也变得更自信，因为她，校园里的时光都温暖有趣。谢谢您，我亲爱的闻老师！
描写老师的优秀作文11
有这样一个人，在三尺讲台前给我们传授渊博的知识；有这样一个人，在我们遇到困难时，给我们释疑解惑、嘘寒问暖；有这样一个人，在夜深人静，我们已经进入梦乡时，她在挑灯夜战，批改我们的作业；有这样一个人，她不求索取，只求默默奉献。这个人，就是我们的语文王。
王老师是一个怎样的人？用一个词可以概括，那就是“多面体”！
第一面：教学幽默风趣、生动活泼。第一节课，她微笑着向我们走来。一段幽默风趣的开场白，拉近了我们彼此之间的'距离。那时，我感觉到她就像一位大，一位知心，那么和蔼可亲，那么平易近人。她上课时经常在我们学累的时候讲一些课外知识或说一些笑话，所以我们的教室里总是回荡着久久的笑声，从班级一直飘到整个。
第二面：有爱心，用真心关心他人。一次，我们班的大力士屈子恒上楼时不小心把腿摔破了，当时，血滴答不止地流着。王老师知道后，像箭一样飞奔跑去，用纸巾小心地帮屈子恒止血，还不住地问：“还疼吗？还疼吗？”那种感觉，就像是一位慈祥的在关心自己的孩子，那么焦急，那么温暖。因屈子恒好几天不能上课，王老师为了不让他落下功课，就每天晚上去屈子恒家给他补课。回家后已经很晚了，她还要拖着疲倦的身子去准备第二天我们要上的新课，直到很晚、很晚，但她从未说过一句苦，一句累。
第三面：智慧无穷、创意无限。为了让我们写好，王老师几乎每周都组织有意义的科学实践活动，有环保服装设计大赛、跳蚤市场、夹豆子比赛、抢板凳比赛、模仿舞蹈赛等等，不胜枚举。这些活动不仅锻炼了我们动手、动脑的能力和创造力，还丰富了我们的课外生活，开拓了们的视野。通过实践，我们的水平提高了，写的一个比一个好。
王老师就像一位园丁，辛勤地培育着我们这些有时带点小刺的玫瑰；王老师像一只永不停息的马达，牵引着我们不断前行；王老师更像一位好，小心呵护着我们地成长！我们为拥有这样一位“多面体”老师而感到无比的快乐与幸福！
描写老师的优秀作文12
“仙女”吴
一件衬衫，一条短裙，搭配一双高跟小皮鞋，微黄披肩的长发中夹杂着几根银丝，有时披在肩上，有时扎起一个低马尾，一双含喜含怒智慧眼。高高的鼻梁上架着一副金框眼镜，丝毫不损优雅美丽的形象，反而为她的气质锦上添花。每当她走进教室，就会响起那有节奏的“哒哒”声，就像伴着美妙的音乐来到凡间的仙女一般，轻盈灵动。
“幽默”吴
吴老师课堂风格幽默风趣，总能把我们逗得哄堂大笑。有一次，吴老师正给我们详细地分解作文，走到我面前时突然停了下来。我纳闷地抬起头望向老师，可是吴老师却示意我低下头。接着按照作文里描写的那样——胡乱抓起我的头发，用手重重地理了理，边动作还边说：“瞧，这就是作者写的.：我随意的抓起头发扎了起来，明知形象已经碎了一地，可还是赌气地出了门。有画面感了吧！”上一秒还一头雾水的我们，脸上堆满了恍然大悟笑容。虽然我“被迫”演了一出两人的“独角戏”，可心中没有丝毫不满，反而为能帮助大家理解而骄傲呢！
还有一次，吴老师正给我们讲正确使用标点符号的问题，滔滔不绝地传授着知识，末了，怕我们还是记不住，一句话脱口而出：“字写错了要用修改符号，不要涂得和肿瘤一样，等着我给它们“做手术”。句末的句号就好比上厕所要擦屁股，没有句号就等于没擦屁股。”此话一出，原本严肃上课的我们顿时，捧腹大笑者有之，眼睛笑成缝者有之，笑倒在地者有之！
“透视”吴
吴老师有一双可以“透视”的眼睛。上课要是有人做小动作，吴老师就算是背对着他也能看见，然后转过身，微微皱一皱眉。那个同学马上心领神会，坐得端端正正，认真听讲。老师不仅能看到我们的小动作，还能看透你的小心思。你要是想偷看作业，还没开始，老师就会传来善意的提醒：“不会就不会，不能偷看别人的答案哟。”有时老师会拿出一件小礼物激励我们努力学习，我虽喜欢得不得了，可还是装作不在乎的样子。每当这时，老师会凑到我的耳边说：“很喜欢，对吧？要加油赚积分哦。”我一惊，老师竟然会“读心术”。
我喜欢这个幽默，会透视又会读心术的老师。
描写老师的优秀作文13
一头乌黑的头发，一双会发光的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，凑成了我们的语文老师史老师。
史老师有一个小外号叫“活了三千年的老师”。为什么说她活了三千年呢？是因为她的名字叫“史季”，大家都知道史记是史学家司马迁的巨作。而“史季”的谐音“史记”，所以人送外号“活了三千多年的老师”。
身为老师，她的知识仿佛有魔力，只需要她讲到有趣的地方，我们连分神的念头都不会有了。有些不太爱学习的同学一听到，也会打起十二分精神来听课。
史老师是一个又凶猛又温柔的人。说她凶猛是因为她在课堂上很严肃。在上课时，如果有人开小差，她就会“啪”的一声，把她的“金箍棒”狠狠地打在讲台上。这一声会把全班同学吓了一跳。有一次，一个同学坐在教室的角落，他偷偷趁老师不注意把圆珠笔插在尺子上当战斗机，把一只铅笔插在笔盒中，当坦克。然后就开始玩坦克大战的战斗机游戏。可正当他玩得开心时，“啪”的.一声，把他从游戏中一下子清醒了过来。这时候全班同学用疑惑的眼神一起看向他，只见到哪位同学脸都红了，红得像一个大柿子，头一直低着，一动都不敢动。史老师也走了过来，一手把这位同学的“战斗机”和“坦克”全拿走了，然后说：“下课来办公室找我。”说完，回到讲台继续讲课。
可是在下课时，史老师就会像一只小兔子温柔可爱，惹人喜欢。她和我们玩各种游戏，有老鹰抓小鸡，有大侦探福尔摩斯，有飞花令等。但最有趣的游戏是扔沙包。有一次，我们开始了游戏，我和同学们都灵活躲开了沙包，而史老师，刚上来没多久就被扔中，沙包击中她的时候，她原地弹起，一脸的沮丧，而我们则乐开了花。现在我想起来，我心里仍觉得非常好玩，笑得前仰后合，大牙都快笑掉了。
史老师在上课时也会很幽默。在一次作文课上，史老师说：写中间段的时候要写得饱满。一个姓刘的胖同学挺着大肚子问史老师：“要写多饱满？”史老师回答道：“就像你的肚子一样饱满。”全班同学一下子就全笑了。哈哈哈！
这就是我们的史老师，在我们优秀的背后默默地付出，把她会的全部教给我们。希望她永远陪伴我们成长。
描写老师的优秀作文14
为了让火车歌唱着奔跑，枕木默默地躺在铁轨下。——题记
形成天才的决定因素应该是勤奋。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。没错，要成才的确需要勤奋，但是一般只有好孩子才会自觉，而那些调皮好动的孩子则需要老师的提拔，老师的谆谆教诲，老师辛勤的汗水才能成为栋梁之才。而这一切老师默默的奉献只是为了学生能有好的前程。没错，这就是我尊敬的人—甘于奉献，不求回报，默默无闻的人???
夜深人静之际。人们纷纷入睡，楼层的灯也纷纷熄灭，但是这是，在不远处的`楼层里任就亮着一盏灯。从窗外清晰可见那一定是一位老师开着一盏台灯在认真的批改学生的作业。白天，白天他口干舌燥地为学生们讲课时不时在朗朗读书声中留下一两声咳嗽声，冒着感冒来到校园里，尽管自己生病了，喉咙痛，但是尽可能地为了让同学听见他的声音，他讲课用起了自己最大的声音，现在夜深人静的时候还要不辞辛劳地为学生们批改作业。
尽管我们有时很调皮，在课堂上不认真听讲还小差，但是老师只是温柔提醒，从来不会嫌弃自己的学生，把学生当作自己的孩子，在课堂上为同学们认认真真地解释着学生们遇到的各种的难题，因为解释地口干舌燥加上晚上没睡好，老师只会喝着浓苦的茶来解渴提神，讲台桌上从来不会出现一瓶饮料。
这是一位老师为学生做的贡献，为了学生他不惜用自己睡觉，休假的时间来批改学生的作业，我下一堂课而备课，忽略了家人的感受，淡忘了亲人的感受。我尊敬的一个人，尽管是那么地平凡，在人群中那么地不起眼。但是至少这是一位无私奉献，默默无闻地人。
树吸取养分为的是枝繁叶茂，终有一天叶随着风动飘落了下来，也许此刻便淡忘了大树曾经的关怀，而树却依然记得自己身上的那一片曾经为自己带来无限葱绿的不值一提的叶子。
描写老师的优秀作文15
瞧！圆圆的脸蛋、长长的睫毛、像方便面一样的长头发。她是谁呢？没错！她就是我们班的班主任——李老师。
李老师在我们班威信很高，深受同学们的爱戴。知道我们为什么都喜欢她吗？一：李老师平易近人。下课有许多同学跑去找李老师聊天。在聊天的时候，我不再面对一个大人了，而是面对一个和我们一样大的小孩。和我们说说笑笑，开玩笑。老师和学生中间的距离感瞬间没有了。二：李老师善解人意。她总是细心地对待每个学生，热心帮助我们。三年级的一件事，让我记忆犹新。
儿童节的前一天，我们学校又搞起了玫瑰义卖活动。同学们可高兴了，成群结队地跑向操场的各个角落去挑选自己喜欢的商品。结果我忘了带钱！天哪，什么东西都买不了！想了半天，我决定去看我们班的小店。我们班卖的是小鱼。看着小鱼在水里自由自在地游着，我的心情不知好了多少。回教室后，我的心情从高峰跌入了谷底。因为这是班里已经有几个人了，他们都高高兴兴地谈着自己买东西的趣事。看到自己空空如也的'双手，我的眼泪不争气地掉了下来。它们就像断了线的珠子一样，想收也收不回来。我一直坐在座位上默默地流泪。
直到——李老师伴着笑声走了进来。我无力地朝门口望去。李老师坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我。“怎么了，香香？”李老师和蔼地问道。“我……我没有带钱。”我用蚊子般的声音回答。李老师接着问：“要不要我借你一点钱？”我回答：“不用了。”可李老师的好意是无法拒绝的。于是，李老师拉着我的手陪我逛了逛，买了一个毽子回来。虽然只买了一个毽子，却感觉满载而归；虽然只是一个毽子，却表达了老师对学生的情。
这一个小小的毽子，代表老师对学生的爱；这一个小小的毽子，也包含学生对老师的感恩之情。李老师把每个学生照顾的无微不至，我希望她能永远当我们的班主任！
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