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二年级日记

时间:2024-03-08 08:49:19 日记大全 我要投稿

二年级日记

  已到了一天的末尾,相信大家这一天里都收获颇丰吧,不如趁现在好好写一篇日记。为了让您不再为写日记头疼,以下是小编帮大家整理的二年级日记5篇,希望能够帮助到大家。

二年级日记

二年级日记 篇1

  那天上完科学课,老师要求我们回家种一种植物,观察它的生长过程。一回家我就找妈妈要了几粒黄豆,小心翼翼地把豆子埋在花盆里,妈妈告诉我,种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了,没发现什么变化。

  一个星期以后,我发现种黄豆的地方,土比别处的高出一些,轻轻扒开土一看,原来是黄豆长出了淡黄色的小芽,出土没几天,小芽又变成绿色的了。又过了两天,淡黄色的.小?里长出了几片叶子,嫩嫩的,绿绿的,非常惹人喜爱,我天天都要去看它。

  日子一天天过去了,小芽渐渐长高了,我拿来几根棍子插在土里,黄豆的藤就绕着木棍向上爬,没过多久,居然爬到了棍子的顶部。

  半个月后,藤上长出了豆荚,豆荚上有一层细细的毛,摸起来软软的,很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我,这就是我最爱吃的毛豆,我看着它一点点长大,心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后,就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来,嘿,收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆,我总共收获了10来个豆荚,竟然有20多粒黄豆呢!

  通过这次种豆子,我懂得只要努力了,就一定有收获。

二年级日记 篇2

  昨天,老师说:“我们要到九峰山野生动物园秋游。”同学们高兴得在教室又蹦又跳。回到家以后,大家都准备了各种各样的食物。

  今天,我们要出发了!同学们都背着大大小小的.背包。老师在教室里讲安全事项,同学们听得可认真了!讲完安全事项,我们就排着整齐的队伍上了车。

  在野生动物园里,我看到了鳄鱼、白色的老虎、狮子,…… 看完这些动物以后,我们还看了表演。有趣的节目有猪跳水,小熊在钢丝上骑摩托车。我最喜欢小熊骑摩托车了。小熊骑到中间的时候,忽然停住了。主持人让大家鼓励小熊。大家一起喊:“小熊加油!” 喊到第四次小熊才骑动车子,这次它一直骑到了终点。我真为它们的表演感到惊叹!

  看完节目后,我们三个一伙五个一群快乐地吃起了中餐。吃完中餐,我们又看了一些动物表演,其中最有趣的是老虎钻一米长的火圈。看完这些表演,我们就坐着车子回家了。

  这天我过得真快乐呀!

二年级日记 篇3

  回到外婆家,外婆已经准备好了去外公坟上要用的东西。我一看,准备得可真齐全呀:有纸钱,有金银财宝,还有鲜花。最后,外婆还带了一把扫帚和拖把。

  不一会儿,就来到了外公的墓前,只见外公的`墓是用水泥砌成的一座小房子,最前面有几节台阶,台阶后面有一块石碑,上面刻着外公的名字。妈妈拿扫帚把外公的墓从前到后扫了一遍,扫完之后又用拖把拖了一遍。然后,妈妈给外公倒了一杯酒,把两盆鲜花放在了外公的墓前。我和舅舅在一旁烧起了纸钱,舅舅边烧纸钱边说:“保佑一鸣平平安安长大,学习进步!”

  我在一旁也想:外公,你一定要保佑我们,明年清明节我还来给你扫墓。烧完纸钱后,我们都对着外公的墓碑拜了几拜。

  以前,我不懂清明节的真正意义,直到今天扫完外公的墓后,我才真正懂得了。

二年级日记 篇4

  生活中处处有数学。

  我学会了认识钟表,它使我的生活更有规律;我学会了乘法,它使我的'计算更快;我学会了统计,它能帮我分析和推理;我认识了人民币,它让我学会独自购物……

  记得有一次,我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元,我拿了5扎,妈妈问我几元钱?我说:“25元。”妈妈问我:“为什么是25元?” 我说:“5×5=25(元)”。妈妈又问:“6扎呢?7扎呢?”我说:“五六三十, 五七三十五,我早会啦!”妈妈夸我算得真快,我心里美滋滋的,要知道这可都是数学的功劳呀!

二年级日记 篇5

  数学在我们的生活中可以说无处不在,数学网为同学们特别提供了二年级数学日记,希望对大家的学习有所帮助!

  今天是一个阳光明媚的中午,我正在家里看数学报,无意中看到求比值与化简比这个题目,我想这不是上学期学过的吗?但是我又一想,我还是看一看吧!

  求比值与化简比之间既有区别,又有联系。同学们学习时,要注意以下几点:

  1、求比值的目的是求一比的前项除以后项的结果;化简比的目的是把一比化成和它相等并且前、后项互质的整数比。

  2、求比值与化简比的方法类似。有以下几种:

  (1)运用比的基本性质。如:

  5/6∶1/2=(5/66)∶(1/26)①比值为5/3;②化简比为5∶3。

  (2)运用比与除法的关系。如:

  6.3∶0.9=6.30.9①比值为7;②化简比为7∶1。

  (3)运用比与分数的关系。如:

  16∶20=16/20=4/5①比值为4/5或0.8;②化简比为4∶5。

  3、求比值的结果是一个数,可以是整数,也可以是小数和分数;化简比的'结果是一个比,它可以写成真分数或假分数的形式(见上例),不能写成整数、小数或带分数的,化简比的结果要读成几比几,如:16∶20化简比为4/5,应读作:4∶5。

  通过这就可看出,只要我们多看一些关于数学方面的资料,你的成绩会提高的。

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