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抄优秀作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的抄优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
抄优秀作文1
这星期没什么可写的材料,写换值日岗位没劲,写很饿的星期五又写不好,写我吃饱了撑着,把菜盘里的汤倒在地上,被老师捉住又觉得很丢脸。所以,我就想了一个办法，也是我以前经常用的办法，就是抄作文。
在抄之前，我想象着老师对我这篇作文（是抄他人的作文）会怎么评价呢？我仿佛看见我抄的那篇作文得到了老师的肯定，对我这篇作文大加赞赏，讲述着“我”这篇作文怎么怎么好，哪里写得很到位，哪方面写得很具体……于是，我说干就干，正当我要开始 抄作文时，我的脑海中又出现另一幕情景，老师识破了我“阴谋诡计”，对我的“评价”（就是批评）如排山倒海般来势凶猛，把我批评得都抬不起头。我的心理战开始了，分别是正方和反方开始战斗，双方各执一词，先是正方说：“不能抄作文，这是无耻的行为。”反方又说：“老师不会发现你的作文是抄的`，你还能受到老师的表扬。”经过双方一百回合的舌战，正方以绝对的优势战胜了反方。于是我就不抄作文了，从10月18日，我永远不抄作文了！
我觉得抄作文和不抄作文是两码事，抄作文那是叫盗贼，偷盗；而不抄作文，自己的作文可以大大方方地拿出手，说：“这是我写得作文。”还没有害怕被别人认出来的恐惧，所以我觉得还是不抄作文好！
抄优秀作文2
叮铃铃上课啦，悦耳的铃声在我的耳边响起。大家照例把课堂作业本翻开，开始飞快地做起了题目。
今天，题目总觉得对我来说特别简单，前几题做的时候，耳边传来了我写字时发出的沙沙声。看着同桌对着题目发呆的样子，我不由自主地笑出了声。拿着作业本，第一个走向讲台，本子上全是红色的大勾，被老师表扬动作快的'情景浮现在我的眼前，我简直得意地想唱两首小调。
再看下一题，我笑着扫了一眼题目，愣了。这不就是昨天老师让我们背诵的内容吗？也不就是昨天偷懒没背诵的课文吗？完了！我的心好似十五个吊桶七上八下。于是，我先努力回想上课内容，希望能硬着头皮挤出几个字写上去，可这些调皮的文字像和我玩捉迷藏，怎么呼唤，也不出来。没有办法，我只有壮壮胆子，悄悄打开语文书，小心地抄课文了。
首先，我悄悄地把语文书打开一角，希望马上能看到答案。结果，什么文字也没看到，只看到了一幅插图，还遭到同学怀疑的一暼。接着我把语文书翻了一大页，抄了没几个字，只见老师伸了一个懒腰，问：有人写好了吗？我刷地一声把书合上，只听啪地一声，传来了一声巨响，老师怀疑地望了望我们大组，觉得有人作了弊。我屏住呼吸，假装写了两个字，老师没觉得有特殊情况，继续低头批作业。我松了一口气，继续打开语文书抄了起来。过了一会儿，我终于飞快地抄完了，站起来准备交卷。
老师，有人抄答案！同桌叫了起来，现在她还来交卷了！
我我我结巴地说，我只是检查一下笔记，没有抄答案。
老师没有说话，但朝我使了一个眼神。
下课，我默默地走到老师办公室，认错了。虽然被批评，心里却舒服多了，总觉得一块石头终于放了下来。
下次，我发誓再也不抄答案了，一定要做一位诚实的人。
抄优秀作文3
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，老师让我们下课写完她布置的作业。没等老师说完，我就赶紧拿出作业写了起来。没过一会儿，我就写完了。我激动地合上书，长长地吸了一口气，心旷神怡地感叹道：“终于写完了。”这时，我的同桌见了说;“哎，哎，这老师怎么那么严格，作业布置那么多，还想不想让人活。”我听了。连忙反驳他：“作业虽然是多，可是做起来是很容易的。”同桌见了忙说：“那你借我抄抄。”我听了说：“老师说过，抄作业是要批评的，所以我不能借你抄。”这时，同桌长叹一声说：“哎哟，我的课外书可白费了，不知送谁好呢？”我一听课外书这三个字，立刻就两眼发光，但我立即就明白了：同桌是想让我借作业给他抄。只要借作业给他抄，就能看到课外书，我何乐而不为呢？于是，我便爽快地答应了。同桌也高兴地把书递到了我手里，于是，我就捧着书津津有味地看了起来。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，老师过来收作业了，刚好看到同桌正在抄作业，赶紧怒气冲冲地向同桌走来。我一看知道情况不妙，赶紧撞了一下同桌，可同桌还在埋头地抄着，根本不理会我。当老师走到他面前时，他才“醒”过来，老师不由分说地让他下午留下来抄作业一百遍。还问：“这本作业本是谁的`？”我见纸都已经包不住火了，就赶紧招了：“是我的。”
于是，老师也把我狗血淋头地骂了一遍，还让我抄作业本50遍。
就这样，这场抄作业风波终于平息了。经过这次的风波，我吸取了教训，决定以后不再犯这种错了!
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