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《小母鸡种稻子》第二课时教学设计
《小母鸡种稻子》第二课时教学设计
郑广芝
教学内容： 小学语文北师大版《小母鸡种稻子》第二课时
教学目标：
1 、巩固生字，能用“愿意”造句。
2 、有感情地朗读课文，角色朗读课文，并分角色表演，再现课文情境，深入理解课文内容。
3 、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，又是辛苦的，应当珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯。
教学重点： 又香又白的白米饭是怎么来的？
教学难点： 体会劳动的辛苦，知道劳动的光荣，渗透热爱劳动的情感。
教具准备： 课文中小动物贴图、头饰、词条。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们好！今天老师很想和你们交朋友，给你们代上这节课，你们愿意吗？看来你们很喜欢交朋友，老师还给你们带来了四个新朋友，一起来喊喊它们的名字吧。（出示动物图片）
二、新授：这四个朋友我们都认识了，它们之间还发生了一个有趣的小故事呢，你们想听吗？ 师：好！（板书课题）这节课老师就给你们讲“ 小母鸡种稻子” 的故事。（齐读课题）
1 、故事里的小母鸡都请谁帮忙了呢？请小朋友轻轻打开书翻到80 页从课文中找一找，看谁教师相机贴出动物图片。
2 、小母鸡都找他们帮忙做什么了呢？自主学习课文1 —3 自然段。
师出示1 —3 自然段自学提示：
（1 ）小母鸡都找他们帮忙做什么了？把小母鸡说的话用“— ”画出来。
（2 ）他们都帮忙了吗？为什么？把小鸭、小猫和小猪说的话用“~~~ ”画出来。
3 、交流：教师相机板书：种 除草 收
（1 ）师相机出示小母鸡的问话，从小母鸡的问话中可以看出这是一只什么样的小母鸡?
（2 ）师：你从哪一个词知道的？( 愿意)
（3 ）指导读小母鸡的问话。
（4 ）你能像小母鸡一样用愿意说一句话吗？
（5 ）它们愿意帮忙了吗？为什么？
（6 ） 分角色读对话，体会小母鸡种稻子的辛苦。
4 、小母鸡经过自己辛苦的劳动之后有什么收获呢？学习第四自然段。
学生齐读课文第四自然段。
教师：老师听了你们读的这段话后产生了几个小疑问，你们愿意帮助老师弄明白吗？
出示学习小提示“议一议”：
（1 ）又香又甜的白米饭是怎么来的？
（2 ）看着白米饭，小鸭、小猫它们的表情是什么样的? 这说明了什么?
（3 ） 小猪看着白米饭是什么神情? 心里在想什么? 它跟小母鸡说了什么?
5 、学生结合课文插图自主思考，然后小组里交流讨论。
6 、集体交流，教师点拨，相机版画‘白米饭’，板书：低下了头，羞红了脸，明年一起种
7 、你最喜欢谁？为什么？（教师要注意引导学生对小鸭、小猫和小猪它们知错就改也是值得学习的）教师相机贴词条：热爱劳动 知错就改
三、表演：
1 、给学生时间记忆对话内容，为表演做准备。
2 、指名上前戴头饰表演。
3 、教师当小记者采访小观众和小演员，通过刚才的表演你想说点什么？
四 、拓展：
教师续讲故事，创设情境：一年很快过去了，第二年春天来了，小母鸡又要种稻子了，它又去找小鸭、小猫、小猪它们帮忙，请同学们想一想它们会怎么说？又会怎么做呢？
学生交流
五、总结：
1 、今天这节课你有什么收获？生畅谈收获。看来你们都是爱劳动的好孩子，因为劳动最光荣！现在就让我们把《劳动最光荣》这首儿歌献给不怕辛苦、热爱劳动的小母鸡吧！
2 、劳动收获果实，劳动创造一切，劳动让我们过上幸福的生活，让我们在劳动的喜悦中再次美美地读读课文吧！
板书设计：
小母鸡种稻子
种 小鸭图片 低下了头
小母鸡图片 除草 白米饭简笔画 小猫图片 羞红了脸
收小猪图片 明年一起种
热爱劳动 知错就改
郑广芝老师：课堂是孩子的，不是我的我们的，他们本应是课堂的主人。
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