入学教育
一、教学要求
1?观察图画内容,使学生初步感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。
2?依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3?观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
二、课时安排:3课时。
三、教学设计举例
第一课时:欢迎新同学
1?观察画面。观察提示:这是什么地方?图上都有谁?他们在做什么?观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如:“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”
2?讨论对话。讨论提示:想一想,开学第一天见到老师的时候,你和老师都说了些什么?猜一猜,这位同学对老师说了些什么?老师对他说了些什么?
3?情境演练。老师读出对话框中的话,并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境,和同学共同模拟练习。
老师:清早,我在上学路上遇见了王洋同学……
王洋(起立):老师早!
老师:王洋,你早!
(老师继续创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字,哪位同学便起立,向老师问早、问好。)
第二课时:学习语文真快乐
1?指导学生初步观察画面,了解大致内容。
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