《院子里的悄悄话》教学设计

《院子里的悄悄话》教学设计

　　《院子里的悄悄话》教学设计

　　教学目标：

　　1．了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。

　　2．分角色朗读课文。

　　3．摘抄课文中用得好的词语和句子。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识？（学生谈）今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《院子里的悄悄话》。（板书课题）相信大家一定喜欢。

　　二、自学课文

　　1．出示自学提示：

　　①自由读课文，读懂每一段话。

　　②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识？

　　③本文哪些地方写得好？把你喜欢的地方划下来。

　　2．学生自学。

　　三、检查自学（反馈）

　　1．指名读课文。（音准句通）

　　2．讨论思考题②③题：

　　（1）本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

　　什么是年轮？能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗？（学生谈）

　　（2）你喜欢文中哪些地方？

　　（3）指导分角色朗读课文。

　　四、总结

　　1．学过这篇课文，你有什么收获？产生了什么感想？

　　（了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙，真让人喜爱。）

　　你想探索大自然中的什么？

　　2．指读全文。

　　五、板书设计

　　探究活动

　　开展“故事会”活动，鼓励学生找有关自然科学的童话故事来阅读，了解更多的自然科学知识，然后选自己最感兴趣的和同学一起交流。

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