五星红旗我爱你

五星红旗我爱你

教学目标

认知：
　　l．知道我国的国旗是五星红旗。
　　2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
　　3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
　　4．知道升挂国旗的主要场合。
　　5．认识我国的国徽。

情感：
　　1．尊敬国旗、国徽。
　　2．热爱五星红旗，热爱祖国。

行为：
　　升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

教学建议

教材分析

　　本课是课程标准第一个德目“热爱祖国”中的一个重要教学内容－－尊敬国旗。
　　要想让学生懂得尊敬国旗，首先应该认识国旗，因此教材在最开始就提出认识我国的国旗；知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗；还应扩展到毛泽东主席升起第一面五星红旗以及开国大典的有关知识；
　 课文在第二段安排了国旗国旗真美丽的儿歌，目的是激发学生热爱五星红旗的情感。同时让学生知道升国旗、唱国歌时应立正、敬礼就是尊敬国旗的表现。
　　课文根据课程标准还设置了升挂国旗的主要场合。目的也是向学生说明国旗是代表国家的。更加激发学生热爱祖国的情感。国徽、国歌也同样代表国家，因此在课后“认一认”栏目中提到了。 关于本课导入的教法建议

　　本堂课怎样引入课题，引发学生的兴趣很重要，在这里可以设计多种方法。例如：播放相关歌曲、制作相关的小红旗、学校每周的升国旗、或者与奥运赛场上升国旗相联系起来。教师可根据需要选择，并有相关的音、视频资料可参阅媒体素材。

关于讲解“认识国旗”部分的教法建议

　　认识国旗是本堂课的一个重点内容，怎样引导学生仔细地观察国旗，以下有几点建议供教师参考。根据需要选择。以下出现的多媒体资料可参阅媒体素材的同名文件。

　　1．单一的图画比较单调，可借助多媒体课件《国旗、国徽、国歌》来帮助理解，增强互动性，而且便于观察和接受。

　　2、在讲解五星红旗是红色的这一点时，使学生知道五星红旗为什么是红色的，五颗星的含义是什么？以此来激发学生热爱祖国、尊敬国旗的热情，自然而然地过度到尊敬五星红旗这一部分来。

关于讲解“尊敬国旗”部分的教法建议

　　尊敬国旗是本堂课的另一个重点内容，也是难点。教师在讲解时也可借助影片《开国大典》《学校升国旗仪式》，录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》，《监狱中绣出的五星红旗》等一系列热爱、尊敬五星红旗的故事来帮助学生理解。还可以用身边的实例，演示动画课件《五星红旗　我爱你》等来帮助学生加深印象，让学生以故事中的人物为榜样，更加热爱和尊敬国旗。同时还要点明，对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。并鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中，为了活跃课堂的气氛，还可以进行一次现场升国旗的演练。

教学设计示例

第十三课  五星红旗 我爱你

教学目标

认知：

　　l．知道我国的国旗是五星红旗。

　　2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。

　　3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

　　4．知道升挂国旗的主要场合。

　　5．认识我国的国徽。

情感：

　　1．尊敬国旗、国徽。

　　2．热爱五星红旗，热爱祖国。

行为：

　　升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。

教具准备

　　1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。

　　２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗　我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

　　3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。

　　4. 一面手拿的微型五星红旗。

教学过程

　　导入新课（列出四种情况，可任意选择）

　　1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。

　　2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？

　　3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。

　　4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？

　　根据学生的回答，引出五星红旗。

一、认识国旗

　　提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）

　　小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。

　　演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。

　　重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。

　　由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

　　板书：五星红旗

　　提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。

　　播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。

　　小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

　　补充内容：

　　2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？

　　小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。

三、热爱国旗

　　1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？

　　播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。

　　小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。

　　2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。

　　出示动画：《五星红旗　我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？

　　小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。

　　3、演示课件《一定要升起中国国旗》 中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。

　　小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。

　　板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。

　　3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。

　　放乐曲《国旗国旗我爱你》。

四、尊敬国旗

　　讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？

　　分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

　　小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。

　　板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立

　　（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。

　　（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

　　同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！

　　全体起立。

　　播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》

　　少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！

　　礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？

五、升国旗的主要场合

　　根据学生的回答，教师给予补充。

　　演示动画课件：《五星红旗何时飘扬》。

　　小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

　　1、特别强调图片五、六：97香港回归时升旗， 99澳门回归时升旗。

　　提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。

　　2．特别强调图片八：天安门广场升旗仪式。

　　提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

　　3．特别强调图片九：边防哨所有国旗。

　　小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

六、认识国徽

　　1．提问：除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？

　　2．演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。根据课件内容讲解。

　　3．提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

　　小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

七、总结

　　讲：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。

　　全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！

八、板书设计

代表国家

 

探究活动

开展一次“争当小导游”的活动。

活动目的：
　　1、知道五星红旗为什么是红色的？
　　2、知道国旗上为什么有五颗星，大星与四颗小星之间的联系和象征意义。
　　3、道五星红旗是哪年哪月哪天开始飘扬在天安门广场上的，是谁在哪升上去的，甚至是谁设计的，谁缝制的。
　　4、知道天安门广场每天升降国旗的时间和仪式。以及和节假日时的仪式有什么不同。
　　5、了解升旗时学生、军人、老百姓都应该怎样做。

活动场景：
　　1、亲自来到天安门广场；
　　2、也可以模拟一个活动现场：要包括天安门广场、天安门城楼、毛主席画像、三军仪仗队行升旗仪式、广场上有很多中外游客、很多中国小朋友（小导游），以上所有内容均可学生模仿表演和桌椅等实物搭建。 活动内容及实录：
　　1、天安门广场来了一群外宾，他们对中国的国旗很好奇，于是就随便找了一个身边的中国小朋友来问。
　　2、他们用很熟练的汉语问：“为什么中国的国旗是红色的”？
　　3、这位小朋友就带他们走到国旗的脚下，指着红旗，告诉他们：“红色象征革命，是很多战士用他们的热血和生命换来的。您一定听说过邱少云、黄继光、董存瑞、江姐、王二小、还有很多无名的英雄吧！就是无数个这样的英雄的鲜血换来的这面五星红旗，您说，它能不红吗？
　　4、一个黄头发阿姨接着问：“那它为什么还要放上五颗星，而且还不一样，很奇怪？”
　　5、您看，小朋友指着说：“那四颗小星是不是紧紧围在大星的周围，您知道这说明什么吗？这说明团结。这颗大星就是共产党，小星就是全国各族人民，当然也包括各族的小朋友，我们各个民族的小朋友都很团结，我们更热爱共产党，我爸爸就是党员，人们都很尊敬他，我长大了也要入党呢？我们全国小朋友都知道，没有共产党就没有新中国，更没有我们现在这么好的生活啦！那也就没有您现在能站在天安门前听我讲这些了，对不对？阿姨。？
　　6、这位黄头发阿姨笑得很开心：“你真可爱，我很喜欢你，你也很爱国，很好！
　　7、“阿姨，谢谢您的夸奖！每一个中国小朋友都是这样的，我还可以告诉您好多关于红旗的事呢。我知道是毛主席在1949年10月1日，也就是中华人民共和国成立的那天，就在这天安门城楼上，亲自升起了新中国的第一面五星红旗，那可是赵文瑞亲自缝制的，是曾联松设计的。”
　　8、“现在，天安门上每天都升国旗，如果您在多等一会，也就是太阳下山的时候，红旗班就会扛着国旗，从城楼下列队走出，过来降旗，让五星红旗随着太阳一起降落，所以每天升旗的时间都不一样，要经过确切的计算才能知道几点降旗，升旗也一样，也要和太阳一起升起，这是一件很庄严的事情，马乎不得的。如果赶上五一、十一等节日时，那升旗的场面可大了，三军仪仗队都要出来呢？你有机会一定得看看，太壮观了，有很多很多人从全国各地、甚至世界各地赶来看升旗，一想起那个时刻，我现在还机动呢？所有的人都看向国旗，军人敬军礼，学生敬队礼，其他人行注目礼，看，就是这样做。”说着，小朋友面向红旗敬起了对礼，她是那样认真、那样严肃。
　　9、就在这时，国歌响起，国旗缓缓向上升起，所有人都面向五星红旗升起的地方。

探究活动

　手工活动：自己动手做红旗

　　1、先画出五星红旗的图案。
　　2、分别用红纸（稠）剪出五旗的红底和用黄纸剪出五颗星。
　　3、用胶水进行粘贴。
　　4、五星红旗做好了，放在你的书桌上，这样每天都可以看见它，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。

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