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小学音乐二年级的教案

时间:2022-08-20 23:57:04 小学音乐教案 我要投稿

关于小学音乐二年级的教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小学音乐二年级的教案3篇,欢迎大家分享。

关于小学音乐二年级的教案3篇

小学音乐二年级的教案 篇1

  二年级音乐教案上册

  第一课 问声好

  教学目标:

  一、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。

  二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

  三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

  教学时数:2课时

  教学过程:

  第一课时

  1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)

  2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

  3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。

  4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

  5、歌曲熟悉后,可将学生分成两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边走边唱。

  6、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。

  第二课时

  一、聆听《森林水车》

  1、教师不加以任何指导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?

  2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。

  3、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受。

  二、表演《小麻雀》

  1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

  2、第二次听录音边拍节拍,用轻声哼唱。

  3、听教师范唱,小声跟着唱歌词。

  4、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

  5、听录音,分小组编创歌词和动作。

  6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。

  第三课 音乐会

  教学目标:

  一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色,及歌曲《小乐队》的趣味性。

  二、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确的表演歌曲。

  三、能为歌曲编动作,用字母谱编创旋律,表达自己的情感。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、表演《快乐的音乐会》

  1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。

  2、随着歌曲录音或范唱拍手,感受节拍。

  3、问:歌曲唱出了那些内容?

  描述歌中乐器的样子,如何演奏?

  4、听歌曲录音,随着歌声徒手模仿乐器演奏。

  5、跟着教师的琴声唱歌,注意咬字吐字。

  6、按小组分段唱歌,徒手做演奏动作,在学生中展开互评,看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。

  二、聆听《百鸟朝凤》

  1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。 问:乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?

  2、复听时,提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声,有多少种?试着学一学。

  第二课时

  一、表演《唢呐配喇叭》

  1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。

  2、提示学生,歌中的“里乐拉”唱得轻快,有弹性。

  “喇”、“唢”在歌中一字多音,要以重音强调唱出,演唱时速度可稍慢,便于表演。

  3、听着范唱或录音演唱,演唱时可将学生分成,徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作,边唱边做。

  4、歌曲学会后,选几个学生用打击乐伴奏,一定要注意打击乐的音响效果,提示学生倾听和演唱合作得是否协调。

  5、听录音自编动作表演。

  二、聆听《小乐队》

  1、教师引导学生看课本上得乐器图,让学生感受乐器。

  2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。

  三、创编与活动

  1、结合《唢呐配喇叭》一课,引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

  2、唱一唱,看谁得旋律好听,由学生评出奏与唱准确的学生。。

  第四课 《咯咯哒》

  教学内容:聆听《公鸡 母鸡》(管弦乐)表演《母鸡叫咯咯》(德国民歌)

  教学目标:1、 欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演,感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。

  2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》,并把母鸡可爱、勤劳

  的形象自信、大胆地展现出来。

  教学重难点:1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

  2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

  教学准备:钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

  教学过程

  一、律动进教室

  师:请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。

  (随《我的小鸡》音乐,到教室后老师喂食物给小鸡们吃,小鸡们相应做出不同的吃食动作。)

  二、 聆听《公鸡 母鸡》

  1、导语:小朋友们好,欢迎来到“快乐农场”做客(课件)。你们瞧,农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听,谁出来了?

  2、播放公鸡和母鸡的叫声,让学生模仿它们声音和动作。

  3、初次聆听乐曲。

  要求:

  A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗?

  B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声?

  4、复听乐曲要求:

  边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

  5、分组表演要求:请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰,3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰,当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

  三、表演《母鸡叫咯咯》

  1、 导语:母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情,还唱起了一首歌,让我们仔细聆听!

  2、 聆听录音范唱。听后问:

  A、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗?

  B、 母鸡为什么叫咯咯?(观看图片,帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情)

  3、 再次聆听歌曲,让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)

  4、按节奏朗读歌词A、重点: 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐

  B、朗读形式:小组分角色、男女分角色、师生分角色等

  5、填词跟琴学唱歌曲

  6、分形式完整演唱歌曲

  四、 接龙游戏

  1、导入:师:小朋友们的表现可真棒,奖励一下,我们来玩个轻松的音乐接龙游戏,好吗?

  2、师讲游戏规则 师:游戏叫“接龙下蛋”,先由一个小朋友来当母鸡,其他小朋友都当母鸡肚里的蛋,做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始,这个当母鸡的'小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演,当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时,母鸡必须走到一只鸡蛋面前,把鸡蛋抱住,然后母鸡与蛋交换位置,同时互换角色,由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋,以此类推。

  3、游戏开始(放音乐)师:我也想来玩这个游戏,让我先来当母鸡,鸡蛋们准备好了吗?

  五、小结教学内容

  第二课时《公鸡 母鸡》

  聆听《公鸡 母鸡》(管弦乐)

  表演《母鸡叫咯咯》(德国民歌)

  教学目标:

  1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演,感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。

  2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》,并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。

  教学重难点:

  1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

  2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

  教学准备:钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

  教学过程:

  一、律动进教室

  师:请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。

  (随《我的小鸡》音乐,到教室后老师喂食物给小鸡们吃,小鸡们相应做出不同的吃食动作。)

  二、聆听《公鸡 母鸡》

  1、导语:小朋友们好,欢迎来到“快乐农场”做客(课件)。你们瞧,农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听,谁出来了?

  2、播放公鸡和母鸡的叫声,让学生模仿它们声音和动作。

  3、初次聆听乐曲。

  要求:

  A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗?

  B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声?

  4、复听乐曲 要求:

  边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

  5、分组表演 要求:请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰,3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰,当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

  三、 表演《母鸡叫咯咯》

  1、导语:母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情,还唱起了一首歌,让我们仔细聆听! 聆听录音范唱。听后问:

  A、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗?

  B、 母鸡为什么叫咯咯?(观看图片,帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情)

  3、 再次聆听歌曲,让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)

  4、 按节奏朗读歌词A、重点: 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐

  B、朗读形式:小组分角色、男女分角色、师生分角色等

  5、 填词跟琴学唱歌曲

  6、 分形式完整演唱歌曲

  四、接龙游戏

  1、导入:

  师:小朋友们的表现可真棒,奖励一下,我们来玩个轻松的音乐接龙游戏,好吗? 2、师讲游戏规则

  师:游戏叫“接龙下蛋”,先由一个小朋友来当母鸡,其他小朋友都当母鸡肚里的蛋,做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始,这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演,当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时,母鸡必须走到一只鸡蛋面前,把鸡蛋抱

小学音乐二年级的教案 篇2

  教 学 目 标

  1.通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。

  2.能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

  3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

  教 学 内 容

  聆听《天鹅》

  聆听《月亮河边的孩子》

  表演《小小摇篮曲》

  表演《月光光》

  第 一 节 课 时:

  12 -1

  教学内容:

  欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》

  教学目标:

  1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。

  教学重点难点:

  听辨、感受、体验

  教学准备:

  电子琴、录音机

  教学过程:

  一、开始部分:

  听音乐问好、入座!

  发生练习。

  复习歌曲。

  二、基本部分:

  1.导入。

  组织学生聆听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示:这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容,把握好演唱的感情,理解“静静的”主题的不同含义。

  2.歌曲很短,教师可采用听琴模唱的方式进行,先听教师弹一遍,学生再轻声跟唱。

  3.有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做准备。

  4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。

  分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的.效果好。

  三、《月亮河边的孩子》

  1.完整地聆听全曲。

  提示:月亮河边的孩子在做什么?为什么?

  2.复听歌曲。提示:这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。

  3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏,参与歌曲的表现。

  最后结束部分:

  小结。

  第 二 节 课 时: 12—2

  教学内容;歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》

  教学目标:1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。

  2、能够自编动作参与表演。

  教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

  教学准备:录音机、电子琴

  教学过程:一、开始部分:

  听音乐起立、问好、入座!

  复习歌曲。

  二、基本部分:

  1.聆听歌曲《小小摇篮曲》

  2.完整地聆听乐曲两次

  3.听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。

  4.听乐曲,分别学做动作表演。

  5.完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。

  6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

  大提琴独奏《天鹅》

  三、 编创与活动:

  最后结束部分:小结。

小学音乐二年级的教案 篇3

  教学目标

  1.通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

  2.能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。

  3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

  教学内容

  聆听《加伏特舞曲》

  聆听《霍拉舞曲》

  表演《假如幸福的话拍拍手吧》

  表演《哈里啰》

  第一节课时:7-1

  教学内容:

  1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》;

  2.欣赏器乐曲《加伏特舞曲》

  教学目标:1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。

  教学重点难点:听辨、感受、体验

  教学准备:电子琴、录音机

  教学过程

  一、开始部分:

  1、听音乐问好、入座!

  2、发生练习。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、导入。

  2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件,引发学生的兴趣。

  (1)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。

  (2)分声部读一读。

  (3)分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。

  编创与活动;1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识,教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱,可结合歌曲学会后,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中有几处la和si,使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

  2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。

  三、欣赏部分:器乐曲《加伏特舞曲》

  第二节课时:7—2

  教学内容:表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》

  教学目标

  1、通过聆听,表现出音乐的喜爱之情。

  2、能够自编动作参与表演。

  教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

  教学准备:录音机、电子琴

  教学过程

  一、开始部分:

  1、听音乐起立、问好、入座!

  2、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次

  (1)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。

  (2)听乐曲,分别学做动作表演。

  2、聆听

  (1)完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的.音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。

  (2)复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

  三、欣赏部分:管弦乐《霍拉舞曲》

  通过完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律,让学生小声跟唱,教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音,主要通过准确的范唱来解决。

  2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词,教师提示学生:看谁的耳朵最灵敏,跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

  3.编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。

  4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生:打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音,而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。

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