现在位置：范文先生网>教案大全>音乐教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间：2023-02-23 11:00:25 音乐教案我要投稿

关于中班音乐教案

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的关于中班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于中班音乐教案

关于中班音乐教案1

　　一、教学目的：

　　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

　　二、教学准备：

　　创编一段舞蹈，音带

　　三、教学过程：

　　（一）导入复习歌曲：《小小的船》

　　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的`歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

　　（二）欣赏摇篮曲

　　1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

　　小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

　　2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）

　　小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

　　3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

　　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

关于中班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　2、用橡皮泥作画、捏造型。

　　活动准备：橡皮泥

　　活动过程：

　　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

　　2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

　　教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

　　幼儿尝试用橡皮泥捏画。

　　3、交流展示作品。

　　教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

　　活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

关于中班音乐教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的.气氛。

　　2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　　活动准备：录音

　　活动过程：

　　1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。

　　听歌曲录音。

　　这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?

　　2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

　　幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

　　教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

关于中班音乐教案4

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

　　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

　　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

　　活动准备：

　　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

　　2．音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、发声练习。

　　二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

　　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的.身上及时指出。

　　三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

　　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

　　四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

　　五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变

　　换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

　　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

关于中班音乐教案5

　　课题：

　　上学歌

　　总课时数：

　　第1节

　　教学内容：

　　1、歌曲“上学歌”学唱；

　　2、综合训练

　　3、欣赏：快乐的一天

　　教学目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的.方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略）

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　二、新授

　　1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

关于中班音乐教案6

　　一、教材分析：

　　《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。

　　二、活动目标：

　　1．认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

　　2．能力目标：能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3．情感目标：能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。

　　三、活动准备：

　　1．幼儿已有春季特征的知识经验。

　　2．自制与歌词相匹配的课件图片。

　　3．《春天》、《郊游》的音乐。

　　四、活动过程

　　1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

　　2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的`生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

　　3．让幼儿范听歌曲。

　　（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

　　4．幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

　　5．进行集体唱，分组唱，个别唱。

　　教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。）

　　6．歌曲舞蹈创编。

　　教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。）

　　7．活动延伸：

　　最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。）

关于中班音乐教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

　　2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

　　3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

　　活动准备：

　　音乐5段、电脑

　　活动过程：

　　一、故事导入，

　　1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都高兴的跳起来了舞。

　　2、你看（老师示范动作：跳，跳，动一动）（做两个）

　　3、一起来（跟着老师做两个）

　　4、提问：我们还可以动哪里呀？（请幼儿做动作，并大家一起模仿）好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。（听老师的口令完成动作）

　　5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。（放音乐跳舞）

　　6、真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。（放音乐跳舞）(老师要去动孩子)

　　二、学习第二部分

　　1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？（老师用手指着面前）这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，（跟老师一起做动作：吃，吃，干杯）

　　2、还有哪里有好吃的？（后面）一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊？（上面）听老师的口令一起做动作。

　　3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。（放音乐：吃东西）（老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯）

　　4、你们吃饱了吗？嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢？你们怎么办？对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲？（相反的方向呢）

　　5、现在我要来喷杀虫剂了，仔细看哦。（老师喷，幼儿躲）躲过了吗？

　　6、现在我们听音乐来玩游戏。（放音乐：杀虫剂）

　　三、学习第三部分

　　1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰到触角上了，触角会怎么样啊？那你能不能做个触角断掉的动作？（幼儿一起做）伸出触角，触角断掉了，（老师故意去拉拉触角）断掉了，都断掉了。

　　2、哎呀，脖子也碰到药水了，脖子也断掉了，（幼儿跟老师做脖子断掉的动作）（表扬做的好的幼儿）

　　3、药水又来了，身体断掉了。（幼儿做相应的动作）

　　4、全身断掉了。（幼儿做相应的动作）（表扬幼儿与别人不一样的动作）

　　5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。（老师喊口令幼儿做动作）表扬好的.幼儿。

　　6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗？谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子？（请幼儿回到）好，我们来试试。（老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来）

　　7、（放音乐：断掉了）老师和幼儿一起完成动作。（结束了，老师故意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿）每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒！表扬一下自己。

　　四、完整的玩音乐游戏

　　1、回忆学过的动作。

　　还记得小蟑螂做过了哪些事情？首先干什么的，接下来干什么的？再接下来呢？最后怎么了？（跳舞--吃东西--躲-----全身断掉了）

　　2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗？提问：你们什么时候站起来准备跳舞？（请幼儿回答）

　　3、好，先伏在椅子上，（播放音乐：完整）跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

　　五、两人合作玩

　　1、小蟑螂们，你们你们参加过舞会吗？好，那我们现在去参加舞会，既然是舞会，就应该有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊？谁愿意来做我的舞伴啊，（老师和幼儿先示范）请幼儿说说我们是怎么玩的？我们一起来学学。

　　2、那吃东西怎么两个人跳呢？谁愿意来试试？（请幼儿来试试）我们一起来学学。

　　3、好，我们一起跟着音乐来。（放音乐：完整）真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊？

　　4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。（放音乐：完整）好，我先去找东西了，你们躲起来。（根据老师的口令完成动作）

　　5、今天的舞会很热闹，今天旁边还有很多老师，我们请他们来参加我们舞会好吗？我们一起说：老师，来参加我们的舞会吧。不够热情，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。（播放音乐:完整）好，我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。

　　活动延伸：

　　小蟑螂们，今天的舞会玩的开心吗？现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗？好，排好队，跟我一起走。

关于中班音乐教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。活动准备：钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。

　　2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。

　　二、幼儿进行倾听歌曲，引导幼儿学习兴趣。

　　1、教师请幼儿进行倾听乐曲，说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)

　　2、我们刚刚听到的音乐，和以前的歌曲有什么不一样?

　　幼儿今天讨论然后说说自己的观点。

　　3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候，做挥拳的动作，一表达热情活力的劳动状态。

　　三、引导幼儿学唱歌曲。

　　(1)感受劳动号子。

　　提问：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现时什么动作了吗?

　　“嗬嗨”是劳动号子，喊出来考验鼓励我们大家加油干!

　　(2)幼儿学唱。

　　提问：请大家跟着我一起唱，唱到“嗬嗨”的时候，和我一起做挥拳的动作。

　　(3)教师和幼儿一起学唱歌曲?衬词部分。

　　提问：在乐曲里，我们还可以加上的歌词，你们觉得是哪一句啊?

　　这是歌曲的衬词，我们一起来学一学。戚哩哩哩，嚓啦啦啦。嗦罗罗罗呔。

　　(4)教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。

　　提问：现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的.音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)

　　教师进行小结：

　　刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，(带领幼儿单独练习一遍)。

　　四、结束部分

　　1、歌表演《我们大家做的好》。

　　2、小结活动下课。

　　效果分析：

关于中班音乐教案9

　　中班音乐活动:运动员进行曲

　　一、活动目标

　　1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

　　2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

　　二、活动准备

　　录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

　　三、活动过程

　　1．复习歌曲《健康歌》。

　　2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。

　　提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

　　3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的`雄壮有力。

　　提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

　　4．再次完整欣赏音乐

　　一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

　　5．在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

　　四、活动建议

　　日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

　　幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

关于中班音乐教案10

　　活动目标：

　　1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

　　2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

　　活动准备：

　　色拉兄弟图片磁带

　　活动过程：

　　1、律动：去郊游

　　2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）

　　小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的.样子有什么感觉呢？（讨论）

　　小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

　　3、欣赏乐曲《二泉映月》

　　（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

　　4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

　　听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

　　5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）

　　6、（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

　　（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

　　7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

　　介绍红色拉和黑色拉的家。

　　小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

　　8、活动延伸：色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

关于中班音乐教案11

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

　　2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。

　　3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。

　　活动准备：各种表情挂图

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的.声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

　　二、学习歌曲

　　1、观看表情图并作出相应的表情。

　　讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

　　2、分段欣赏歌曲

　　（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”

　　（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。

　　（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”

　　（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜x x｜xx x｜的节奏型。。

　　3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

　　三、创编歌曲

　　幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

　　生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）

　　并且将创编的内容唱一唱。

　　四、表演歌曲

　　引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。

　　中班音乐教案：劳动最光荣

关于中班音乐教案12

　　设计思路：

　　让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容

　　活动目标：

　　1．在对春的不断体验

　　基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

　　2．熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的'万物生长的过程。

　　活动准备：flash配上音乐，录音

　　活动过程：

　　导入：

　　又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

　　一．倾听音乐、激发兴趣

　　1、倾听第一遍音乐

　　师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

　　2、倾听第二遍音乐

　　师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

　　二．熟悉旋律，重点表现

　　1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

　　师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

　　请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

　　2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

　　师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

　　提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

　　追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

　　这个过程是重点：

　　老师如何把握是关键：

　　把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

　　把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

　　把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

　　3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

　　把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

　　4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

　　重点看他们的动作是否有节奏感。

　　5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

　　感受舞蹈艺术的美

　　6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

　　进一步加强关于音乐节奏的要求。

　　三、延伸

　　春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

关于中班音乐教案13

　　活动目标

　　培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

　　引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

　　活动准备

　　音乐课件

　　活动过程

　　1、在音乐的'伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。

　　3、教师范唱歌曲。

　　师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

　　4、幼儿按节奏朗诵歌词。

　　师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

　　5、幼儿学唱歌曲。

　　师：注意不要抢，跟着节奏唱。

　　6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

　　7、活动小结。

　　活动延伸

　　继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。

关于中班音乐教案14

　　活动目标

　　培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动能力。

　　激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索游戏的乐趣。

　　引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编的能力。

　　活动准备

　　1、场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。

　　2、布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。

　　说明: 布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸入手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。

　　3、农作物的种子若干（如黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小筐内，放在场地一侧；塑料小勺若干。

　　4、音乐：《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小树叶》。

　　活动过程

　　一、寻找果实玩具。

　　1、经验回顾，通过谈话引入课题。

　　师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）

　　2、教师引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。

　　师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！

　　3、放音乐《好朋友》，将果实玩具套在手上互相问候自由表演。

　　（评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验；通过找一找的游戏递进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。）

　　二、探索果实玩具的玩法之一

　　做运动器械

　　1、引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢，一起来试一下？”

　　2、探索：启发幼儿自由地利用玩具自己玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表达自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。

　　3、交流：教师根据幼儿的活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等多种运动技能。例：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。_ 儿童网

　　（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索——合作游戏——竟赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。）

　　三、探索果实玩具的玩法之二

　　装种子

　　1、与配教人简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。

　　旁白“王老师”，师：“谁在叫我呀”，带领幼儿到种子位置，并说出它们的名称。

　　2、想办法带种子一起玩：“这些小种子也想和我们一起玩，谁能想个办法？”幼儿观察到玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。

　　3、幼儿按照教师提出种子放多少的要求，如：2勺绿豆、1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。

　　（评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机地结合，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。）

　　四、探索果实玩具的玩法之三

　　果实音乐会

　　1、请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。

　　2、引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。

　　师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌？

　　3、请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓励幼儿自编合适的`节奏型为音乐伴奏。

　　五、探索果实玩具的玩法之四

　　表演道具

　　1、播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。

　　师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！

　　2、引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。

　　3、老师引导幼儿一起利用场景中的大果实板共同欢乐。如：分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。

　　（评析：活动中教师进行了角色转换，与幼儿同娱同乐，并依据音乐的特点引导幼儿展开想象，利用果实玩具有效地进行了节奏练习和动作创编，培养了幼儿对音乐的感受力和表现力。轻松的气氛在快乐的音乐中达到**。）

　　六、活动结束

　　师：“小朋友们表演得真棒，那咱们一起到外面和果实娃娃做运动好吗？”在欢乐的音乐声中自然结束。

　　活动反思

　　1、富有创意的操作材料，吸引着幼儿的探索兴趣。

　　丰收的果实在孩子的实际生活里，是能带来营养和美味的食物，但能成为和他们一起玩耍的玩具，确实是够新鲜，够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具设计新颖巧妙，不仅具备材料的审美功能，而且可操作性强，玩法多样，提高了幼儿的活动兴趣，也同时成为整节教学活动的主线。

　　2、教学环节环环相扣，层层递进。

　　活动中的五个教学环节：寻找果实玩具、做运动器械、装种子、果实音乐会、跳丰收舞等，都紧紧围绕活动目标展开，层次清楚，设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点，做到动与静结合，运动和思维结合，起承转合衔接自然。

　　3、主动探索、寓教于乐。

　　整节活动以幼儿探索学习为主，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣，在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力，提高了音乐创编能力，也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物种子的名称有了进一步的了解，真正做到了寓教于乐。

　　反思实际执教，也有不足之处，如：在探索果实玩具的玩法时，可提供一定的辅助道具，例如圈——可做套圈的游戏、篮球网——玩具投篮等，创设更多的游戏空间，以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。

　　设计意图

　　秋天是个收获的季节，在开展“秋天”这个主题中，采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果后，为了让幼儿更加真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计制作成了美观又好玩的布制玩具，有机整合健康、科学、艺术等内容，通过引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法，如：可以做运动器械；可以将各类种子装在果实玩具里，变成乐器；还可以套在手上当表演道具，进行音乐动作创编，庆祝丰收等。借助“BALA BALA舞”这种轻松欢乐的表现形式，让孩子在充满动感的活动中，更深切地体验丰收带来的喜悦，充分满足幼儿爱玩的天性。