数学抓抓乐中班教案

数学抓抓乐中班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的数学抓抓乐中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学抓抓乐中班教案1

　　活动目标

　　1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　　2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。

　　3、能积极的参加操作活动及时整理材料。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数

　　活动准备

　　教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

　　学具：小碗（内装红枣、豆、花生米若干）、记录单、笔。

　　活动过程

　　一、导入活动：

　　1、问好，介绍自己。

　　2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多还是女孩多呢？怎样才能知道？。教案来。自：大；考吧幼。师网，引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、游戏：抓一把。

　　1、抓把红枣比一比。

　　（1）出示实物，师：想比赛抓红枣吗？谁想试试？请幼儿与教师比赛抓白芸豆。

　　（2）师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少？怎样才能知道？引导幼儿检查、验证谁多谁少。

　　3、抓上一把比一比

　　（1）大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。

　　（2）数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。

　　（3）试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量。

　　三、幼儿操作：大家都来抓一抓。

　　（1）幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多？哪种最少？

　　（2）交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。

　　四、延伸活动：各抓一把想一想。

　　出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多？激发幼儿进一步探索的'乐趣。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

数学抓抓乐中班教案2

　　活动目标

　　1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

　　2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　教具：红枣、芸豆、花生；记录单、笔、黑板。

　　学具：小碗（内装红枣、花生、芸豆若干）、记录单、笔。

　　活动过程

　　1、导入

　　师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢？（依次出示花生、芸豆、红枣实物）它是谁啊？出示记录纸，花生宝宝藏在哪？（在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片）

　　2、介绍游戏玩法

　　师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢？抓一把，数一数，记一记，记在哪呢？（记在对应的'格子里）怎么记呢？用什么符号记呢？（用小圆圈记）想不想玩呢？

　　3、幼儿自主游戏

　　师：每人试着抓一把，数一数，记一记。

　　幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。

　　4、交流操作方法

　　引导幼儿相互交流自己的方法。

　　师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍？

　　师：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。

　　5、幼儿再次游戏

　　（1）师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少？

　　幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

　　（2）幼儿相互交流自己的操作结果。

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