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大班数学教案

时间:2023-06-25 15:57:22 数学教案 我要投稿

【精品】大班数学教案范文八篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班数学教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】大班数学教案范文八篇

大班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、运用感官感知7以内的数量,能按数量多少进行排序。

  2、体验在游戏中学习数学的乐趣,养成良好的规则意识。

  【活动重点】

  能够感知7以内的.数量,能按数量多少进行排序。培养幼儿良好的规则意识。

  【活动难点】

  学会按数量多少进行排序。

  【活动准备】

  课件(“小兔子的果园”)、数字卡、幼儿操作练习(人手一份,课件中含)。

  【活动方法】

  讲解法、观察法、操作法。

  【活动过程】

  一、导入:小兔子的果园。

  1、小兔果园里的水果都成熟了,看一看果园里有些什么水果?每样水果有几个?(教师出示课件,请幼儿观察,目测不同水果的数量。)

  2、幼儿正确目测数群,感知7的数量。

  二、给水果排队。

  1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的顺序排好队,应该怎么排?教师随后出示课件,和幼儿一起将各种水果排序。

  2、教师引导幼儿给排好队的水果配上相应的数卡。(并引导幼儿发现数字排列的规律)

  三、幼儿操作。

  1、找朋友:请小朋友将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。

  2、添、去点子,按照题目上所给的数字添圆点或去圆点。

  3、按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。

  四、结束活动。

  教师讲评幼儿作品并做小结,活动结束。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿能灵活地掌握序数知识,同时锻炼幼儿思维的灵活性。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动过程:

  (一)自由探索:

  1、创设超市小货架的教育环境,引导幼儿以角色的身份参与购物。

  师:今天,我们来玩超市游戏,你们想买一些什么东西?

  幼:自由讨论准备买一些什么东西。

  幼儿参与活动。

  2、请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

  幼1:我在红颜色的格子里买的是娃娃,请大家猜一猜在第几个格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。 幼儿争论。

  师:启发提问“为什么会有不同的答案呢?”

  (二)交流讨论:

  1、师:为什么买同样的'东西会得出不同的结论?

  幼1:我是从左数到右的。

  幼2:我是从右数到左的。

  师: 想一想还有其他方法吗?幼儿再次思考。

  幼1:老师货架有高有低还可以从上往下数。

  幼2:从下往上数也可以的。

  2、师:引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

  3、幼儿分组交流。

  幼儿讲讲自己是在从左到右数第x格,从右到左数第x格,从上往下数第x格,从下往上数第x格中买的东西。

  4、集体交流:个别幼儿讲述自己所买东西的序数位置,请大家猜一猜他说的东西是在什么颜色的格子里买到的。

  (三)游戏巩固:

  1、幼儿分成两组,根据老师要求,依次把不同的物品放回两个货架,比一比哪一组放得又快又对。

  2、相互检查放得是否正确,如有放错请幼儿自己改正。

  活动反思:

  让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。

  过去,在学习序数的时候,我们在教学中会告诉幼儿应该怎样数,其结果是,限制了幼儿思维的发展,扼杀了幼儿学习的积极性和主动性。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

  所以,我们每一位教师在一日活动中,一定要转变观念,努力贯彻《纲要》精神,以幼儿为主体,充分发挥教师的主导作用,使幼儿成为学习的主人。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。

  2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数。

  3、培养幼儿的思维能力,观察力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、1——10的数字、方向卡

  2、动物图片

  3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干

  4、幼儿操作卡片,蜡笔

  活动过程:

  一、复习1—10的数字师:今天刘老师带来了可爱的数字宝宝,看,他们是谁生:齐说出1—10的数字师:数字宝宝可想和大家玩游戏了,你们喜欢吗?

  师:看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到大的顺序排好,看谁又对又快

  二、检查幼儿的操作并表扬幼儿

  三、师:小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些可爱的小动物,看!他们有谁?

  生:小兔、小狗、小鸡i、小鸭……

  师:请你数一数一共有几只动物生:……

  师:谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么……

  师:一直数下去第六个是什么动物?

  生:……师:谁可以说一说小鸡排第几?

  四、小结:

  师:小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数,排第几个是什么。

  五、出示图片:

  1、请幼儿观察并说说有什么?一共有几个?

  2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈出相应的物品。

  3、小结:圈东西时,先看清楚从哪里数起,再看要找第几个,最后把它圈出来。

  六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色

  1、先请幼儿看看有什么颜色的图形,数数有几个?

  2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图形,并在下图涂上相应的颜色

  3、叫一位幼儿出来操作,其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业

  活动反思:

  本活动的主要目标是认识1—10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的`,教学中,我进行一些序数变化方式,如:

  1、辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

  2、从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

  3、确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

  4、在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、在主动探索的过程中,感知“左”、“右”的空间方位,发展初步的位置观念。

  2、愿意与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。

  活动准备:

  1、磁性动物教具,画好的楼房图、贴纸五角星。

  2、画有不同方向幼儿举手的图片四张。

  3、《我的数学》第16页,水彩笔一人一盒。

  活动过程:

  1、教师背向幼儿并举起自己的右手,请幼儿举起和老师相同的一只手。帮幼儿在右手背上贴个五角星。

  2、告诉幼儿:有贴纸的手就是右手。提问:你平时喜欢用右手做哪些事情?

  3、玩游戏:“我说你做”。

  请你先和同伴伸出右手来握手,再和同伴用右手猜拳,赢的人举起右手。

  4、告诉幼儿:贴五角星的手是右手,右手的那边是右边;没有贴五角星的手是左手,就是左边。

  5、第二次玩游戏:“我说你做”。

  左手摸右耳;右手放在左肩上;左手拍拍你的肚子;右手摸你的左脸;把你的左腿翘在你的右腿上;头向左侧;左手放在你的背后;睁你的左眼闭你的右眼;耸耸你的右肩。

  6、游戏:小动物找家。

  老师画的楼房是小动物在幼儿园里的家,请幼儿根据老师的指令帮小动物找到幼儿园的'家。如:公ji的家在第二层楼左边第一间;熊猫的家在第一层楼右边第二间。

  7、请幼儿看图片自己跟做动作,说出图片上的小朋友举的是哪一只手,让幼儿能够辨别自己和物体的左右关系。如:图片中的小朋友面对小朋友,图片中的小朋友和自己的手是相反的;图片中的小朋友背对自己,图片中的小朋友和自己的手是一致的。

  8、将《我的数学》翻至第16页,引导幼儿先给左边数的第3件衣服涂上红色;再从左边数,给第3面旗子涂上蓝色。

  活动开始前告诉家长,这次活动的主要目的是评价孩子现有数学能力,并且明确指出,家长在活动中,主要任务是观察自己的孩子,并按照所发表格的要求如实做好记录,不要用言语、行为提示孩子。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、探索和发现图形中的公共边,并在图形拼搭过程中尝试运用。

  2、乐于参与游戏,感受图形拼搭的乐趣。

  活动准备:图形卡、小筐、小棒、经验准备活动过程:

  一、出示三角形、正方形图卡教师提问

  师:这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)

  教师小结:正方形四条边都相等,四个角都是直角。

  三角形有三条边,三个角。小朋友们都很棒,不仅知道图形的名称还知道图形的特点。

  二、介绍操作材料

  师:小朋友们看一看,今天老师带来了什么?(小棒、小框)

  三、拼一拼

  师:(1)一根小棒当成三角形的一条边,谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼)

  (2)刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根)

  (3) 请小朋友们想一想如果要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点,用5根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索,教师巡回指导。

  探索实践结束后,请成功的幼儿分享成功经验。

  先拼成一个三角形,再加上两根小棒,三角形有三条边为什么只用两根小棒呢?(已经有一根小棒),那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边,它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作,用不同颜色的小棒将公共边替换。

  四、拼撘大挑战教师介绍材料

  小棒、 不同颜色的`记录牌分组进行拼撘 拼两个正方形,使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。教师巡回指导师:小朋友们都用了几条边,几根小棒?(7)咦?好奇怪,一个正方形4条边,两个正方形应该有8条边,要用8根小棒,怎么你们都只用了7根小棒?(因为用了公共边)请幼儿找到自己拼撘图形的公共边,用不同颜色的小棒替换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边,请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。

  师:经过小朋友的操作,你们都发现什么小秘密啦?(每条边都可以做公共边)挑战升级每一组拼5个正方形,哪一组用的小棒数量最少,哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒教师引导幼儿寻找藏起来的正方形(田字格)再次请幼儿想一想怎么办?(减掉一个小正方形)。那减掉了几根小棒(3根)现在我们拼5个正方形最少需要几根小棒?(12根)五、活动延伸回家和爸爸妈妈一起试一试用8根或10根小棒可以拼成几个正方形。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能正确比较两个物体的轻重,在此基础上推断三个物体之间的轻重。

  2、在操作中,能用符号正确记录出物体的轻重,并能用语言完整的表达结果。

  3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。

  活动准备:

  1、教具:皮球、铁球、天平、卡片。

  2、学具:小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸(人数一半)

  活动过程:

  一、 用不同的方法比较轻重。

  (一) 用看一看的方法比较轻重

  出示两张人物卡片,一个小孩,一个大人,比较轻重。

  师:玉玉和哥哥谁轻?谁重?为什么?

  总结:通过眼睛观察,小朋友们知道了大得重,小的轻。

  (二) 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重

  师:是不是大的东西就重,小的东西就轻呢?看一看,老师手中的两个球那个重,那个轻 ,为什么?

  请个别幼儿到前面,用掂的方法,感受皮球和小铁球的轻重,知道材料的不同也决定物体的轻重。

  总结:我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重,知道了两个物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。

  二、用天平称一称的方法来比较轻重,并学习记录结果。

  提问:除了用看一看,掂一掂的方法,还有什么更准确的方法比较轻重吗?(幼儿讨论),对了,我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。

  1、 认识天平

  师:这个称量工具叫天平,两端的叫托盘,是盛放所称物品的',把两个要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。

  2、 学习称量,记录轻重。

  师:把皮球和铁球放在天平上,哪个重?哪个轻?你是怎么看出来的?(幼儿讨论)

  总结:往下沉的一端说明重,翘起的一端说明轻,我们用箭头来记录下他们的轻重,铁球重,用向下的箭头记录,皮球轻用向上的箭头。

  三、 尝试比较三个物体的轻重。

 1、 出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木,讲解操作的方法,比较出他们的轻重。

  师:我们用什么方法可以比较出他们三个玩具的轻重呢?(称一称)三个玩具应该怎样称呢?(幼儿讨论)

  总结:我们可以先用小汽车和鸭子比,再用鸭子和积木比,最后小汽车和积木比,把每次比较的结果记录下来,再说一说哪一个最重,哪个最轻,并记录下来。

  2、 鼓励幼儿自己探索比较,教师指导

  师:现在请你和好朋友,两人一组互相合作到天平前玩一玩,称一称,再把结果记录下来,一定要按照记录纸上的标记称,记录纸上画什么酒称什么。

  教师巡视,帮助有困难的幼儿,提醒幼儿按记录纸上的要求称一称,比一比,分配好任务一起合作完成。

  四、 讲解操作结果,活动小结。

  1、 询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处,及时给予指导。

  2、 把部分幼儿的记录结果展示在黑板上,并请该幼儿讲一讲比

  较的过程和结果,其他幼儿帮助检验一下是否正确。

  3、教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果,先是小汽车和鸭子比,汽车重,鸭子轻;再用鸭子和积木比,鸭子重,积木轻;最后用汽车和积木比,汽车重,积木轻,汽车比鸭子和积木都重,所以汽车最重,积木比汽车和鸭子都轻,所以积木最轻。

  4、用所学的推理方法,比一比图上物体的轻重,要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。

大班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义,并根据坐标判断具体位置。

  2、尝试根据门牌号码,对照房屋图示正确确定同伴家的位置。

  3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。

  活动准备:

  相片,大型房屋图,1-6数字卡两套。

  活动过程:

  一、观察房屋图,运用数字表示具体房间。

  1、观察房屋图,运用数字表示层数。

  小朋友, 这里有一栋房子。它有几层高?

  让我们数数。哪个是第一层?

  可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。

  2、观b察房屋图,运用数字表示房间号。

  这栋楼房,每层有几间房子?

  我们看看第一层有几间房子?(数房间数),第二、三层一样吗?

  让我们数数,每一层的第一间在哪里?(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。

  3、进一步明确房屋旁数字的含义。

  房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。

  二、根据门牌号码,对照房屋图示正确确定同伴的家。

  1、明确房间的主人,激发幼儿找房间的积极性。

  小朋友,这栋楼房住的是我们班的小朋友,你想知道每间房间住的是谁吗?

  2、根据房号找主人,初步学习根据坐标判断具体位置。

  你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来,不能用手指哟!

  3、自由寻找,了解自己家在楼房的位置。

  小朋友,你们想知道自己家在哪里吗?请你找找,找到后不要忘记,等一会我们要到你家做客呢。

  集体介绍我家在哪里,猜一猜×层第×间是谁家。

  三、操作练习。

  1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分别住在楼房的'哪一间呢?请你先看左图的住址,再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置,就知道大家的住址。

  2、尝试独立完成练习后,交流结果。

  回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码,回来说一说看谁记得最多。

大班数学教案 篇8

  教学目的:

  1、学习2位数均是下补加法的计算题,并巩固幼儿对下补加法的掌握。

  2、下补加法是变珠式运算,进一步培养幼儿的逻辑性思维。教学准备:题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘

  教学过程:

  (一) 开始部分

  1、音乐律动《数字歌》故事引入。大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰,变成了可爱的小动物,杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了,小动物们,森林邮局就要开业了,可是邮递员却不够用,我鹿局长要招收邮递员,欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加,我实在太高兴了!可是我要出几道题考考你们,看谁的本领最大,谁能成为一名合格的邮递员!

  (二)基本部分

  1、 复习看数读数、看珠读数。第一道题就是记邮编,一个好的邮递员要有好的记忆力,看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73

  2、 复习直加直减题,学习2位数的下补加法题。第二题是查邮件,我们邮递员会收到很多邮件,要请各位小动物把今天的.各种邮件的总数算出来。普空挂邮普1321空12挂 110邮55 1498好了,再请你们看看今天送出去了多少件?还剩多少件?总普空挂邮总1498普1201空10挂105邮 30152那我们今天一共收到了多少份电报呢?呀,这道题小动物们不会算了,怎么办呢?没关系,看我们以前学过了1位数的下补加法,那么请先把口决告诉我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位数的下补加法题并不难,和一位数的一样,但一定要记住数位对齐,高位算起,先算十位1+4,加4的口决为+4=下5去1,十位得“5”;个位也同样4+2,口诀是+2=下5去3,个位得6;十位是5,个位是6,这个数是56。很好!请小动物们告诉我,我收到了多少份特快专递,又收到了多少张汇款单呢?那一共有多少,这也是一道下补加法题,还是要做到,数位对齐,高位算起。先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位为5;个位该怎么算谁能来告诉我?(请幼儿回答)好,这个数是多少?特21 报纸 33汇+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份报纸和46份报刊,今天我一共要送走多少份刊物?请哪个小动物告诉我该怎么算(请幼儿讲解步骤)

  3、练习2位数下补加法题。小动物们,你们已经顺利通过了两次考试,只剩下最后一关了,请你们仔细听,我要出第三道题了,要看看到底谁的本领最大,请小动物们根据我的路线图把信送到小兔家。注意路上有许多计算题,只有答对了才能通过我们先要过小河,请能把小河上的这道题算出来。再爬上高山,谁能解决掉这个问题。然后走过森林,我请小动物们一起来算这道题。我们来到了绿草地,别光顾着看花和蝴蝶,快来算出这道题。请敲开小兔家的门。好的,信终于送到了小兔家,也恭喜你们终于通过了所有的考验,成为了一名真正的邮递员,你们高兴吗?

  (三)结束部分

  1、游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。请小邮递员把椅子下面的信封拿出来,把邮编算出来,并写在信封上,算对邮编的小邮递员可以去送信。

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