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幼儿园体育活动教案

时间:2023-07-05 17:26:53 体育教案 我要投稿

【优】幼儿园体育活动教案

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园体育活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【优】幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

  活动目标:

  1.引导幼儿通过自身尝试,学习横躺滚动作。

  2.发展身体灵活性、协调性。

  3.体验集体游戏的乐趣。

  活动准备:

  垫子8块,队伍标记4个,香肠宝宝1个,观察烤香肠

  活动过程

  一、变变香肠

  教师带领幼儿进入活动场地,进行热身。

  出示香肠玩具,“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。

  模仿香肠宝宝进行立正,鞠躬,扭扭头,扭扭腰,转个圈,跳一跳,最后让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。(手脚伸直,两手举起贴在耳朵边)

  二、烤烤香肠

  1.初次尝试

  师:“我肚子饿了,想吃香肠,吃哪根呢?”

  “可是,你们都是生的,怎么办”

  出示垫子,请幼儿想想怎么办?(到上面去烤一烤)

  烤箱上该怎么烤呢?师幼讨论,请个别幼儿初步示范横躺滚动作。

  幼儿进行自由尝试,提醒幼儿注意烤箱太小,一次只能出发一根。

  2.示范

  “这么多香肠啊,该吃哪根呢?”挑选个别游戏中滚得好的'幼儿互动。

  “你们知道为什么我要吃这根吗?

  幼儿示范,教师小结:滚的时候不要太快,每一个地方都要滚到。

  “再来一次,这次我想吃更多熟了的香肠。”

  再次游戏

  3.滚香肠的秘诀

  表扬幼儿的进步,师:“我发现了一根很聪明的小香肠,他似乎有一个秘诀,我们来看一看。”

  幼儿示范,教师小结:烤的时候不着急,先躺好后再烤,这样会烤得很好,相信你们也学会这个聪明的办法了吧。

  再次进行游戏

  4.大烤箱

  出示大烤箱(将垫子合在一起),因为要烤的香肠太多,下面我们来试试这个大烤箱吧,幼儿变一列纵队,一个一个出发进行游戏,教师提醒幼儿控制速度,注意安全,烤好的香肠可以排到队伍最后再烤一次。比比哪一组先全部烤好。

  5.汉堡包

  垫子并排平铺,幼儿分成两组,一组躺在垫子上,将另外的垫子盖上,另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。

  交换再次进行游戏。

  三、放松运动

  请幼儿躺在垫子上,师幼进行互动:夹香肠游戏。

  今天我吃得真饱,下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧!

  幼儿排队,游戏结束。

幼儿园体育活动教案2

  【活动目标】

  1.练习快速传球,掌握头上、胯下传球的技巧。

  2.能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。

  3.增强团队协作和竟争意识,养成遵守规则的习惯。

  【活动准备】

  篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的`音乐。

  【活动建议】

  1.请幼儿模仿小蛇的动作,进行准备活动。

  教师出示小蛇玩具,引导幼儿观察蛇摆动的样子,做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。

  2.指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧,探索头上、胯下混合传球的方法。

  (1)教师与一幼儿示范头上传球方法,讲解动作要领。头上传球动作要领:从头上依次向后传球,前面幼儿不能回头,不能转体;后面的幼儿专心看前面,迅速接球并向后传。

  (2)将幼儿分成4队尝试传球。

  (3)鼓励幼儿自主尝试胯下传球,探索最科学、最快的传球方法,引导幼儿学会调整前后队员间的位置。

  (4)引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如:单数幼儿从头上传球,双数幼儿从胯下传球:;或两个幼儿用同一种传球方式,锻炼幼儿反应能力及合作意识。

  4.玩“金蛇狂舞”游戏,练习团队协调一致传球。

  (1)引导幼儿分组练习,熟悉游戏玩法。

  玩法:两队排头的幼儿各拿一个球,教师喊“开始”后,快速把球传给下个幼儿(头上传,胯下传,或者混合传),以此类推,最先传完的队获胜。

  (2)组织幼儿进行分组比赛,鼓励幼儿加快速度、争取胜利,提醒幼儿注意安全。

  5.教师扮演“要蛇人”,引领“小蛇”听音乐一起游动,做放松活动。

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幼儿园体育活动教案3

  活动日标

  开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

  活动材料与相关环境设计

  球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

  活动准备

  教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

  活动过程

  1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

  2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

  (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的'实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

  层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

  层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

  层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

  3.调整难度。分层指导

  层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

  (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

  层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

幼儿园体育活动教案4

  [游戏目标]

  1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

  2、指导幼儿练习四散爬,躲闪跑和追逐跑。

  [游戏准备]

  1、沙包(做粮食用)、头饰、跳绳(做尾巴用)、

  2、花猫与老鼠的音乐3、幼儿已熟悉儿歌

  [游戏过程]

  1、提问引出游戏师:今年是鼠年,我们来玩一个关于小老鼠的.游戏好不好?小老鼠最害怕谁啊?被猫发现了小老鼠会怎么做?(会躲到洞里去)

  2、玩游戏1)练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞,其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食,老师扮成小花猫捕捉老鼠,被捕到的幼儿停止游戏。

  2)练习快速跑搬运粮食,引导幼儿学会躲闪

幼儿园体育活动教案5

  【经验】

  1、发展四散跑、原地向上弹跳的能力。

  2、动作反应灵敏,能按规则进行游戏。

  3、体验共同游戏的乐趣。

  【玩法与规则】

  1、复习儿歌《爆米花》:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!

  2、强调游戏规则:只有念到“抓”时,“米”才能往圈外跑。

  3、请8~10个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈,做爆米花的“锅”。游戏开始,“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,大家松手摆臂向上跳,随即“锅”蹲下,表示“锅盖”打开。当念到“抓”时,“米”赶快往圈外跑,“锅”立即站起手拉手,将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中,其余“米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米”全部跑出。幼儿互换角色,游戏重新开始。

  【提示】

  1、准备安全平整的场地,最好在软化的操场上进行,避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。

  2、活动前让幼儿了解爆米花的过程,引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子,激发幼儿游戏的兴趣。

  3、当“锅”沿顺时针方向转动时,扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作,也可以拉手围圆圈转。

  【活动意图】

  为了调动孩子们做早操的兴趣,增强孩子们的体质,在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情,并使家长重温童年的快乐,因此结合我班主题特色活动,我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。

  【活动目标】

  1、调动孩子们做早操的兴趣,增强幼儿体质。

  2、引导爸爸们参与到孩子的活动中,给孩子当老师的机会,也给爸爸们锻炼身体的`机会。

  3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。

  【活动时间】

  20xx年xx月xx日

  【活动地点】

  幼儿园操场组织人:李艳艳

  参加人员:大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员:李艳艳、张文娟

  组织家长与孩子人员:张彤彤、张娜摄像:管风燕

  【活动过程】

  1.11.5提前一周给幼儿布置任务,回家认真教爸爸们做早操,并邀请爸爸们参加

  “爸爸和我做早操”亲子活动。

  2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们,使他们了解活动的目的,并配合幼儿在家中向孩子学习早操。

  3.11.10张贴海报,调动孩子和爸爸参与活动的积极性。

  4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。

  5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬,请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话,并张贴,调动爸爸们下次参与活动的积极性。

  6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。

幼儿园体育活动教案6

  [目标预设]

  1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

  2.能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。

  [活动准备]

  1.汽车轮胎每人一个;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

  [教学过程]

  一、开始部分,热身运动。

  幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车:汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

  二、基本部分:

  (一)自由结伴合作游戏。

  1.教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。

  2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。

  3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

  (评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验,体验分享的快乐。)

  (二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

  1.练习平衡:

  (1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

  (2)幼儿多人合作练习平衡,教师巡回指导。

  2.练习攀登、平衡、跳跃:

  (1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。

  (2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?

  (3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的`练习。

  (评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)

  3.游戏:过小桥、爬小山。

  幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

  (评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)

  (三)结束部分:

  1.小结比赛情况、合作情况。

  2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。

幼儿园体育活动教案7

  教材分析:

  中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展,能在老师的鼓励下大走平衡木,但个别幼儿还需要老师的搀扶,或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境,引导幼儿掌握走平衡木的'动作要领,尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡,借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木,完成“拾贝壳”的任务,锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力, 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

  活动目标:

  1、能平稳通过 20cm 宽、40cm 高的平衡木。

  2、掌握保持身体平衡的方法,如双臂侧平举、眼看正前方等。

  3、喜欢玩“拾贝壳”的游戏,能遵守游戏规则。

  活动准备:

  小篮子 4 个,平衡木 4 根,木砖 16 块,贝壳若干。

  活动建议:

  1、创设“赶海”情境,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。

  (1)初步热身:进行全身活动。

  (2)重点练习腿部和脚踝的动作,拓展练习“金鸡独立”的动作,感受重心移动时身体的平衡点,为走平衡木做准备。

  2、组织幼儿玩“过小桥”游戏,引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

  引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法,着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡,用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习,教师巡视指导。

  3、组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏,提示幼儿遵守规则。

  介绍玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起跑线后做准备。游戏开始,每队排头幼儿手提小篮子出发,踏过“礁石”,走过“小桥”,到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里,再按原路返回,将小篮子交给下一个幼儿,下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行,先拾起所有贝壳的队获胜。

  规则:若从”小桥”上掉下来,要走到“桥”头重新开始走

  游戏过程中,教师应始终关注幼儿活动情况,鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试,指导幼儿纠正动作、遵守规则,使幼儿体验游戏的乐趣。

  4、带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

幼儿园体育活动教案8

  【设计意图】

  幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动,通过小纸棒的帮助,幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习钻、翻的技能,体验互相合作的快乐。

  根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标:

  【活动目标】

  1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

  2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

  【活动准备】

  长约50厘米的纸制彩棒。

  【活动过程】

  1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

  2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来"。边念儿歌边做动作,念"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子"时,两只手臂有节奏的左右摆动,念"你开,我开"时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

  【活动反思】

  本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的.设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。

  "活动目标:

  1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

  2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

  活动准备:

  1、活动场地。

  2、检查幼儿的穿戴。

  活动过程:

  1、幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:"结冰"。全体幼儿就不动了。

  2、老师说:"冰化了!"幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

  3、幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如"两人结冰",此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

  规则:

  老师说"结冰"时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。

  参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小跑步,同时发出"呼呼"的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:"风停了!"大家就站着不动。老师喊:"太阳出来了!"小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。

  规则:

  动作错误者,暂停游戏一次。

  活动结束:

  小朋友一起回教室。

幼儿园体育活动教案9

  活动目标:

  1、大胆的探索轮胎的多种玩法, 激发幼儿的创新意识,体验游戏带来的乐趣。

  2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能, 训练幼儿的协调性和灵敏性

  3、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法,。

  活动准备:

  轮胎10只、小红旗1面音乐

  活动重点和难点:

  创造性的玩轮胎,通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活动过程:

  一、准备活动

  热身运动:小朋友今天的天气可真好啊,我们到外面锻炼锻炼身体吧!幼儿随音乐做热身运动

  二、自由玩轮胎

  幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

  1、师: 我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动,现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法?

  2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

  教师观察:

  孩子们有哪些玩轮胎的.方法, 谁最会玩,及时地反馈玩的方法和技巧。

  指导重点:

  ①引导幼儿相互学习, 及时纠正动作。

  ②指导幼儿滚、走、跳轮胎时, 要注意自我保护。

  三、集体练习

  大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互合作,传授经验,提高幼儿的运动能力。

  教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法, 怎么玩, 然后幼儿分成 小组练习。

  玩法一: 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎(设置小红旗作奖励)

  玩法二: 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上, 踩着轮胎两端走过去。

  玩法三: 跳轮胎。轮胎平放在地上, 从轮胎外跳进轮胎中心。

  四、竞赛游戏:

  极限挑战幼儿分红绿两组,进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎,然后跑回,拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

  五、和轮胎互动放松,谈话结束

  师:比赛结束小朋友是不是也有点累了,我们找一个轮胎坐好休息一下。

  边做放松运动边谈话:今天我们想出了很多玩轮子的方法,老师也跟小朋友学到了很多,老师特别高兴,你们高兴吗?其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊!好,滚动我们的轮胎,我们回家吧。

幼儿园体育活动教案10

  一、活动目标:

  1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。

  A、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。

  B、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。

  C、能多人合作运动着向前走,动作灵活------

  2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。

  二、活动准备:

  长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);

  垫子、拱形门、椅子;

  音乐磁带。

  三、活动过程:

  1、听音乐,五人一组合作做韵律操。

  2、以“小蜈蚣学走路”的.情节,学习多人合作向前走的动作。

  A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

  B、以“蜈蚣长大”,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。

  提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。

  C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”。

  3、练习脚受束缚向前走的动作。

  A、出示脚环,讲解戴法。

  B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。

  4、蜈蚣练本领

  A、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

  B、幼儿依次练习,教师给予指导。、

  5、蜈蚣走路比赛

  五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。

  6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。

  四、活动评价:

  在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。

  建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。

幼儿园体育活动教案11

  设计意图

  通过一物多玩、一物多用,让幼儿亲自尝试,不断地探索投掷的最佳方法,再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。

  有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”的传统教学模式束缚,我就采用了“让幼儿先练习,再讲要领”的方法,让幼儿逐渐掌握技巧。

  本次的体育活动以投掷为主要的`训练目标,而本班孩子已有初步的投掷基础,但在方法上还存在一些误区,所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。

  活动目标

  1、教幼儿学习投掷动作,并掌握一定的投掷技巧。

  2、通过游戏,激发孩子对学习投掷的兴趣,体验成功的乐趣。

  3、复习巩固快速跑,跨跳的技能,培养孩子动作的协调性和灵活性。

  重点:

  肩上挥臂掷远

  难点:

  向前向上挥臂

  活动准备

  1、准备好比较大的室外场所。

  2、适合在室外做投掷运动的服装。

  2、沙包,直径60cm圆圈8个,绳网平衡板。

  活动过程

  (一)开始部分:

  教师带领幼儿扮演角色做热身运动。

  (二)基本部分:

  1.师:小朋友你们都是灭虫的小能手,你们是怎么消灭害虫的?

  老师只有沙包,你们能利用它来消灭害虫吗?

  小结:

  ①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。

  ②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。

  2.练习投掷动作动作要领:左脚在前,右脚在后稍弯曲,身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上,眼睛向前看,数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

  玩法:孩子随教师空手练习投掷的动作后,请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

  规则:鼓励孩子把沙包投过绳网,尽量不触碰绳网。

  小结:表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。

  3.游戏:消灭害虫

  (1)玩法:孩子快速跑过树林,跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

  (2)规则:孩子投沙包后从两边快速回来,然后第二位孩子马上出发。

  (3)游戏两次后,教师表扬灭虫小能手。

  4.结束:

  ①孩子随教师做放松动作。

  ②把消灭掉的害虫抬走活动结束

  教学反思

  活动分析:

  在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法,通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作,每个环节都从易到难过渡。

  不足之处:

  1、有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全,尽管在活动前说了到游戏时还忘记,所以在安全教育时还有待加强。

  2、在投放材料方面,4个圈都是统一高度,没有考虑到孩子的个别差异,在以后的活动中必须注意的。

幼儿园体育活动教案12

  活动目标:

  1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。

  2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。

  3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。

  音乐磁带或CD,CD机一台

  活动过程:

  队列练习。

  引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

  探索用身体编花篮的方法。

  --出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

  --请幼儿交流编花篮的不同的方法。

  游戏:编花篮。

  --两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

  --幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。

  --教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。

  --两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。

  --两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

  --出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。……

  音乐舞蹈:

  师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

  活动反思:

  《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用,更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时,我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式,我要换一个角度来设计教学内容,考虑到游戏是孩子们的最爱,所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。

  课的一开始,我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐,全班做跳大绳的游戏进教室,让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣,接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏,我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲,第一遍我让孩子边做边拍手,第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏,第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏,让孩子们在感受了三次的游戏后,体会到音乐与游戏的密切关系,有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏,同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词,让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中,了解了歌词的内含,其实是在歌唱牡丹花,这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》,这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中,并在欣赏花的同时,聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,对歌曲就表现得更加的喜爱。

  在歌曲教学中,通过老师声情并O的范唱,把河南歌曲的韵味表现了出来,让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点,通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》,让孩子对河南方言产生了浓厚的'兴趣,那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式,让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲,在学唱的同时,我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句,通过孩子的发现,我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音,那么我通过让孩子来听琴的方式,了解了歌曲中有无装饰音的不同变化,并让孩子们亲自体验了这两种声音,接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》,从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的,让孩子更加了解了河南民歌的特点。

  课堂的最后,我是以前后呼应的方式来结束,让孩子们在游戏中来创编歌词,我们分成了几个大组,孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合,有负责写歌词的,有负责编动作的,有负责演唱的,并且每个组在最后时,都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

  小百科:花篮是指装花所用的篮子,或以篮为容器制作成的插花,是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一,用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小,造型有单面观及四面观的,有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

幼儿园体育活动教案13

  【教材分析】

  幼儿喜欢运动,运动需要在保持身体平衡的状态下进行,否则就会摔倒。可以说,平衡能力是完成各种身体动作的前提,也是自我保护最基本的能力。幼儿对自转小游戏比较感兴趣,在自由、自主活动中喜欢原地转圈,但在旋转过程中容易偏离原位。本次活动结合生活中常见的旋转物品, 通过“风吹风车转”、“转转乐”、“我会变”等游戏,带领幼儿开展原地自转、听口令自转、自转后过障碍等活动,发展幼儿的平衡能力。

  【活动目标】

  1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。

  2.通过模仿旋转物体,能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。

  3.善于动脑,大胆想象,发展平衡能力。

  【活动准备】

  1.会旋转的物体图片若干张(如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球等),高低、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干,音乐。

  2.玩过“大风吹”等自转小游戏。

  【活动过程】

  1.玩热身游戏“定身术”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)教师发出口令,幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作,如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等,教师说“停”时,幼儿立即停止动作,保持静止。

  (2)幼儿熟悉游戏后,教师不断变化口令的'速度,提高幼儿反映的灵敏性。

  2.练习原地旋转的动作,熟练掌握原地旋转的动作要领。

  (1)创设情境引导幼儿原地自转:小朋友们看过风车吗?风一吹,风车就会转,今天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。

  (2)幼儿两人一组,进行“转转乐”游戏。

  一个幼儿扮演风车,另一幼儿扮演风,当听到“风”说“风来了” 时,“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可根据幼儿的实际情况而定)。“风”一边吹,一边在旁边保护。然后,交换角色,继续游戏。

  (3)教师、幼儿一起讨论并小结动作要领:两手举平,抬起脚跟,膝盖放松,小碎步转圈

  (4)教师扮风,幼儿扮风车,听指挥集体练习 1~2 次,圈数可慢慢增多。

  3.玩“我会变”游戏,发展幼儿的平衡能力。

  (1)讲解游戏玩法和规则:幼儿分别站在场地的大圆内,教师问“谁会变”,幼儿回答“我会变”,教师接着说“变成陀螺”。根据教师手势或口令,幼儿原地转相应数量的圈数,然后快速跑到圈外找出陀螺的图片, 接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体,继续游戏。

  (2)幼儿熟悉游戏后,在场地上设置适当的障碍,以增加游戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片,还可以跳和爬等。

  4.创设“风儿吹来了”的游戏情境,带领幼儿进行快乐放松活动。

  (1)在“风儿吹来了”的游戏情境中,引导幼儿进行呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想,风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子,用身体动作来模仿。

  (2)收拾器材,离开场地。

幼儿园体育活动教案14

  【活动目标

  1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

  2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

  【活动准备

  长约50厘米的.纸制彩棒。

  【活动过程

  1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

  2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;

  3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

  3过河

  活动目标

  1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

  2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

  3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

  活动准备

  1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。

  2.活动前布置好场地。

  活动过程

  一、小蝌蚪变变变

  1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

  2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

  二、青蛙跳田埂

  1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

  2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

  (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

  (2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

  (3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

  3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

  三、青蛙过小河

  1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

  2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的`小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

  第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。

  第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

  第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

  3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

  四、青蛙回池塘

  1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

  2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

  3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

  4.师幼收拾场地,结束活动。

幼儿园体育活动教案15

  【教材分析】

  小班幼儿喜欢玩球,但在拍、滚、踢、抛的活动中,往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。双手向上抛球可以促进3-4岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展,在抛球的过程中,灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作,帮助幼儿熟悉球性,提高玩球能力,体验玩球乐趣,培养对球类运动的兴趣。

  【活动目标】

  1.会用双手向上抛球,能躲避落下来的球。

  2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球,

  3.体验玩球的快乐。

  【活动准备】

  软皮球每名幼儿一个;直径1米左右的大龙球5个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子,上面悬挂星星。球门、硬纸棒。

  【活动建议】

  一、出示皮球,引起幼儿兴趣

  教师边念儿歌边演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滚一滚,到处跑;踢一踢,就前进。

  二、鼓励幼儿探索玩球的方法,体验玩球的乐趣

  幼儿自由选择喜欢的'玩球形式。如:配合足球门进行踢球,配合硬纸棒赶球,推大龙球绕障碍走,双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》,学习向上抛球

  1.引导幼儿观察“星星”的位置,鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

  2.幼儿第一次尝试抛球。提醒幼儿注意躲避落下来的球。

  3.教师示范双手向上抛球的方法。要领:双手托球,双臂弯曲,用力向上抛出。

  4.幼儿第二次尝试抛球。教师指导幼儿正确抛球的方法。说说自己的火箭有没有碰到星星,碰到几颗星星。表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

  5.教师第二次示范双手用力向上抛球。鼓励幼儿让火箭超越星星,飞到外太空。

  6.放松活动:

  (1)幼儿坐在地上,双腿伸直,用球轻轻按摩腿。

  (2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

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