幼儿园大班体育教案
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班体育教案1
一、活动目标
1．引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。
2．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
3．培养幼儿主动探索的积极态度。
二、活动准备
1．人手一个轮胎，一支粉笔。
2．场地布置。
三、活动过程
1．活动导入。
师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩?(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)
问题：作为体育课来说，教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令?
A老师：我认为需要，体育课都是在操场上进行，如果老师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。
执教老师：我认为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。
主持人：请问A老师，你所指的指令是什么?
A老师：比如口哨，“嘟嘟——嘟”一吹，意思就是“齐步——走”，比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)
主持人：A老师的观点很好，在体育课中，因为空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比如哨子，可以有效组织活动，收放自如。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比如要幼儿开始或停止活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。
2．热身运动。
(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。
(2)师：圈圈游乐场好玩吗?
(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗?
(4)教师出示轮胎：你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)
(5)引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢?你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)
3．记录自己的创想。
(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢?(请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。)
问题：幼儿玩圈的技能有无突破?
B老师：我认为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差别，所以我认为玩轮胎的技能没有突破。
执教老师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经摸索过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法，比如踩轮胎内沿走。
c老师：但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。、
主持人：在本次活动中，教师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜爱，在自由探索的时间内，想出了很多玩法，除了刚才大家说的玩法，我觉得还有几种(示范)，(老师们也积极补充了看到的新奇玩法)，这个时候，老师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法(巩固)，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。
(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧?
(3)教师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)
4．幼儿介绍自己的记录。
(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。
(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)
(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。
问题：“记录”这个环节在本次活动中的作用。
A老师：我认为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。
执教老师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法，达到相互学习的目的。
A老师：可是你花的时间比较长啊，相反，幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。
E老师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全可以将记录作为另外一节课来进行。
D老师：记录是用绘画的形式来支撑的，我认为那可以放在美术课来进行。
执教老师：我倒不这样认为，新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育”为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它能力，况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就融合了这些发展目标。
B老师：我赞同，但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间，我认为不合适，我们可以把它作为另外一节课题研究的.内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。
主持人：刚才老师的发言很精彩，也都说出了自己的观点，并且我们老师还将新颁布的《指南》融合到课程中来，这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨，今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论，希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动，在上(观)、说、评中不断提升教研水平。
以上是我园(注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同)课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，教师每天都必须进行的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言，公开课丰盛、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵；而常态课则清淡、家常、平凡，存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容，能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平，在一定程度上决定着教育教学质量的高低；同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究能力，体现了我们研究的水平。因此，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。
在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织教师(上课时间，各班出一位教师)“推门听课”，因为是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床”诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上(观)课者共同成长，同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研能力都得以飞速提高，使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂!
幼儿园大班体育教案2
活动目标：
1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。
2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴
活动过程：
一、听音乐，集体热身律动。
1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。
二、直接导入。
1.初步认识曲球棍，了解它的简单玩法。
师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么?你们见过吗?
幼：......
师：那你们知道它们是怎么玩的吗?
A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，
B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。引导幼儿找出曲球棍的简单玩法。(请个别幼儿上来介绍自己怎么玩)
小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的`;现在就让我们一起与它玩吧。
2、借助球棍做不同的运动锻炼(集体游戏)
师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。
教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。
师：第2场热身比赛：现在，2个2个的跳，规则与上面一样。
师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。
师：你们玩的这么样?幼：......
小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身比赛，现在，请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗?
三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。
师：说比赛规则：
除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或身体的其他任何部位击球都将被处罚。
四、放松活动。
放音乐，跟着音乐做缓解疲劳的动作，准备休息。
教学反思：
软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.
幼儿园大班体育教案3
【活动目标】
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养幼儿团队合作的能力。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
一个足球、两个球门。
【活动过程】
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意竞赛活动中的.安全，避免发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。
幼儿园大班体育教案4
活动目标：
1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线
重难点分析：
重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
活动过程：
一、教师带领幼儿做热身运动。
1、头部运动
2、扩胸运动
3、腰部运动
4、膝关节运动
5、压腿运动
6、放松运动
二、谈话引出主题
1、师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)
2、师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。
二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：
⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。
3、引导幼儿互相交流展示纸箱的'各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)
4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。
5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。
⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。
⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。
⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。
⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。
三、接力游戏：箱子障碍接力赛。
1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。
2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。
⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。
⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。
⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
四、结束部分
整理体育器械，教师带领幼儿回教室。
活动反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
幼儿园大班体育教案5
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的'小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
幼儿园大班体育教案6
【活动目标】
1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。
2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。
3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【活动准备】
磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。
【活动过程】
一、准备部分
(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”
1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑
2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。
二、探索各种踩圈的方法
1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)
2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)
三、游戏——走钢丝
1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的'“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)
2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)
四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙
1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)
2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。
五、结束部分
1、告诉幼儿回活动室洗手。
2、收拾、整理玩具。
教学反思：
大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。
幼儿园大班体育教案7
活动目标：
1.通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。
2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。
3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。
活动准备：
1.幼儿人手一支铅笔，每组两套试验板（一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形；另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形）。
管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。
3.杂技表演的录像，照相机。
活动过程：
一、观看表演，导入活动。
1.师说：小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?（幼儿回答）
2.师说：今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。
（师放课件）老师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿兴趣。
3.提问：杂技员是怎样表演的？
小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友来学杂技表演，（出示材料）请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。
二、幼儿第一次尝试：用铅笔顶规则图形的小纸板。
1.幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。
2.分组讨论，与同伴交流，发现顶纸板的秘密：顶起来的标志都在小纸板的中心点。
三、幼儿第二次尝试，用铅笔顶不规则图形，同样要在顶起来的地方做上标记。（发现平衡点的位置不是在中心点）。
小结：刚才我们玩了各种各样的小纸板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的`不在中心点。
四、用不同材料顶大纸板。
1.师说：小朋友们顶得真棒，刚才顶了小纸板，现在老师要请你们顶大块的纸板。（师出示材料）你们看看，老师给你们准备了各种大块纸板，还有许多顶纸板的工具，请小朋友每样工具都去试一试。
2.幼儿选择材料，自由探索，师巡回指导。（教师启发幼儿思考对比：接触面大的工具最易顶起纸板。）
3.杂技表演。
师：下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。（播放音乐《喜洋洋》，请摄影师给表演得好的演员拍照。）
4．提问：除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢？（幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板）。
幼儿园大班体育教案8
活动目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性；
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备：
皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的.小树苗若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、准备活动
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。
幼儿园大班体育教案9
活动目标：
1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。
2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动过程：
一、 自主游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，观察学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。
2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)
组织：五路纵队、自由分散
二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣
教师活动：
1、快乐小绳变变变练习。
2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。
3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇
4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树
5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船
6、组织学生跳绳比快。
7、引导学生总结、评价。
学生活动：
1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
把绳变成水滴，练习跳前跳后
把绳变成长方形，练习跳远
把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。
7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
课后反思：
本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的'形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。
幼儿园大班体育教案10
【活动目标】
1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。
2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。
3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。
【活动过程】
一、开始部分。
1、队形练习
幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。
2、球操练习
幼儿听音乐做球操。
二、基本部分。
1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。
2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。
3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助总结集体学习。
4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。
5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。
6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。
7、游戏“猪八戒抬西瓜”。
(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的'要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。
(2)幼儿练习游戏。
(3)总结运西瓜的好方法后进行比赛。
三、结束部分。
1、玩“别踩到地雷”的游戏。
2、打扫战场(收拾整理材料)。
【活动反思】
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科：西瓜（学名：Citrulluslanatus(Thunb.)Matsum.etNakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。
幼儿园大班体育教案11
活动目标：
1、进一步学习排球，正确掌握排球的基本动作。
2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。
3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。
活动准备：
1、音乐磁带：碰一碰。
2、幼儿人手一个大皮球。
活动过程：
一、准备活动——快快走，慢慢走。
1、幼儿人手一个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。
二、游戏活动——好玩的球
1、拍球
教师示范讲解正确的'拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛一下，拍一下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数
幼儿四散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。
2、抛接球。
幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。
男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。
三、放松活动。
幼儿四散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。
幼儿园大班体育教案12
活动目标：
1.学习用废旧塑料瓶当水枪，玩神枪手的游戏。
2.体验游戏的乐趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1.塑料瓶人手一个。
2.鼓一个、长绳两根(拉直做小沟)、钻圈四个、枪靶四个。
3.欢快的音乐。
4.幼儿用书。
活动过程：
1.准备活动。
师：小朋友们，今天我们都来学当神枪手吧!
方法：向前射击—向上射击——向后射击——向侧射击——举枪射击——匍匐前进射击。
2.基本活动。
(1.)师：刚才我们都学习了神枪手的训练动作，不过呢，要想成为一名真正的神枪手，还需要很多的.训练。你们怕不怕吃苦?
(2.)老师带领幼儿进入神枪手训练的第一个项目：跑步——装子弹—射击，幼儿集体练习。
(3.)老师出示塑料瓶，请幼儿进行游戏。
a师：今天我们就拿塑料瓶当枪来训练。
b将幼儿分成四路纵队，人手工劳动一个塑料瓶准备玩神枪手的游戏。
c师：请神枪手们听好口令，每当我发一次口令，四路纵队的四个排头就开始出发，跑--原地装子弹--射击。
d幼儿开始游戏。游戏进行2—3次。
(4.)带领幼儿变换场地玩游戏。
a师：我们在执行任务的过程中经常会遇到各种情况，所以我们要增加练习的项目。如果遇到小沟和山洞，我们要怎么办呢?
b师：出示场地，请个别幼儿示范跨过小沟，钻过山洞的一系列动作。
c幼儿分四路纵队练习。
(5.)比赛“谁是神枪手”。
a师：你们都学到神枪手的本领了，下面是我来考验大家的时候了，看看到底哪组的神枪手配合得最好，哪组的神枪手本领最大。
b比赛规则：先从起点跑到小沟处跨越过去，再钻过山洞跑到终点对准枪靶射击，等射击完后，要跑回原处拍下一个小朋友的手，下一个小朋友继续游戏。最先完成的小组获胜。
c幼儿开始比赛，老师以鼓声为信号。游戏可进行2—3次。
3.放松活动。
(1.)师：神枪手集合，将自己的身体放松放松。
(2.)幼儿随音乐跟着老师放松身体。
幼儿园大班体育教案13
活动目标：
1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的灵敏协调。
2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。
3、团结合作，有克服困难的勇气。
活动准备：
1、竹梯四把、轮胎若干。
2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音乐磁带。
重点与难点：
在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的`灵敏协调。
活动过程：
1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习，展示良好的精神面貌。
2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。
（1） 利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？教师观察幼儿活动，并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序，不抢先，要注意安全。
（2） 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡，鼓励幼儿再次进行活动，提醒幼儿想一想：在斜坡上走横档应注意什么？
3、游戏：“送水”
（1） 教师：这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同的高度的斜坡，还要跳过小沟，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪一队先把水送完。
（2） 幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。
活动结束：
幼儿听到特定的音乐后，迅速将竹梯摆好，然后做放松动作。
幼儿园大班体育教案14
活动目标：
1.进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应能力。
2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。
2.教师将信件分成相等的三份。
活动过程：
1.幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。
2.教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。
3.教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。
活动反思：
通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的`可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧!
小百科：信，指消息、函件等。
幼儿园大班体育教案15
活动目的
1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。
2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。
活动准备：
沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：
一、开始部分
1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。
今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。
2 、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。
头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷
二、基本部分：
1 、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。
（请一名幼儿先示范）2 、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。
3 、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。
4 、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的.动作，强调必须从肩上投出。
5 、幼儿再练习。
三、游戏：
炸碉堡1 、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？
2 、1-2名幼儿示范。
3 、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
游戏进行两次。
四、结束部分：
教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室
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