美术教案
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
一、活动目标
1、在观察示范画的基础上,并结合生活经验变换各个角度贴加想象。
2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。
3、发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。
二、活动准备
1、ppt
2、白纸若干,勾线笔
3、背景音乐
三、活动过程
1、图片观察
(1)整体观察:这是什么?它长得怎样?
(2)局部观察:灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样?
(3)细节观察:灭火器的筒体是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?
2、刻画椅子
(1)师幼互动,引导幼儿刻画灭火器:画这个灭火器应该怎么画?画的时候注意些什么呢?
(2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个灭火器画下来,看谁画得最有意思。(请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来)
3、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你贴上几笔能变成什么?这个灭火器现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?
(2)教师把幼儿想象的`形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把灭火器变成了什么?你喜欢吗?为什么?
四、创造作画
师:原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西,你们可以变整个灭火器,也可以变灭火器的一个部分,还可以转换各个方向来变。看变得最神奇,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
五、评价、讲述作品
(1)幼儿自我评价、讲述画面内容
师:谁愿意来介绍一下自己画的灭火器?最喜欢自己画的那个地方?为什么?
(2)、同伴互评
师:你们最喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?
(3)、教师点评
美术教案 篇2
设计思路:
有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮,有青蛙、企鹅、小兔等等,大家谈论得很热烈,而本月的主题正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳,带来煮好的蛋,然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面,让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外,我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏,为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。
活动目标:
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程:
1、 教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?)
2、 “你们想不想做魔术师呢?”“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的'东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?用的什么东西变的,好吗?”
3、幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
活动反思:
在新《纲要》中的艺术领域中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感,理解和想象,通过艺术活动激发情趣,体验审美感,体验成就感, 本班为大班幼儿,他们已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态掌握较好。
美术教案 篇3
活动目标
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、Ppt
2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶
3、音乐《咙咚镪》
活动过程
1、随音乐带入活动室
2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。
3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的`?亮度上有什么变化?
4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
5、展示教师范画
6、教师示范如何制作烟花作品
7、请幼儿动手操作
8、点评幼儿作品
9、以模特形式展示作品,带出活动室。
展评作品:
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸:
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。
活动反思
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
美术教案 篇4
活动目标:
1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识,以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、秋天的树的图片,带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化,积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、让欣赏图片。
1、教师(出示秋天的`树的图片) 小朋友们,这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;有的结了果子等。)
2、教师出示秋天的树范画,请小朋友看看都有什么样的树,接了些什么果子?
3、教师小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也是有绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等,秋天真美丽。
二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述,教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)
2、教师讲述各种树的画法:
落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
果树画法——先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果,用绿色将树冠部分涂满。
三、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多果树就成了果园,除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。
2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
活动反思:
在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。
美术教案 篇5
一. 指导思想与理论依据:
用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。
二. 教学背景分析:
1.本课知识点在知识体系中的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。
2.学生的学习基础与认知能力:
学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。
3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。
三.教学目标:
1.学习群像摄影的拍摄知识。
2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。
四.教学重难点:
1.教学重点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
2.教学难点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
五.教学媒体:他人的.集体毕业照。
七.教学过程:
(一).导入:
出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照张毕业照。
(二)复习: 人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。
(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三 有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书: 顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。
小组活动,教师辅导。
(五)总结: 总结活动中的问题。
复备及反思
(一)导入:
出示学生以前在学校的照片。
谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。
(二)复习:
毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。
(三)学习技法:
谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三 有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。
板书: 顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。 小组活动,教师辅导。
(五)总结:
总结活动中的问题。
八.板书设计:
校园合影
取景:背景;
人物动态;
排列;
光线:顺光、逆光。
美术教案 篇6
教材分析:
手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品,中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近,应符合幼儿的兴趣,所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能,本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥,指导幼儿捏出手机的基本造型,引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。
活动目标:
1 学习正确的分泥、团泥、压泥方法,了解手机的制作步骤。
2.掌握制作手机的技巧,能塑造出自己喜欢的手机的外形。
活动准备:
各色橡皮泥、泥工板、手机实物,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。
活动建议:
一、出示实物手机,引导幼儿观察,说说手机的'外形特征。
二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤,指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页,探究手机的制作方法。
2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤:
团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线,手机制作完成。
3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?
三、指导幼儿制作,鼓励幼儿大胆创新。
重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”,引导幼儿互相欣赏、评价作品。
延伸活动:
1.引导幼儿玩“打电话”游戏,用自己制作的小手机互相打电话。
2.将小手机投放到相关活动区,供幼儿游戏使用。
美术教案 篇7
教学目的:
1:巩固树和山石的画法
2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力.
3:感受山水画的'笔墨情趣.
重点难点:
重点:巩固画树和山石的画法
难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于同一画面上.
教学准备:
课件、画工具
教学过程:
一:复习
1:请两位同学上台表演山石和树木的画法
2:其它同学在台下练习,然后讲评表演作品,先请学生评,再由耆现点评。
二;新授
山石和树木息息相关。秃山不美,山、树同在,可显出山的生机,也可显出树的秀美,同时又可显出山的雄伟。
1:课件欣赏范画《白云生处国旗飘》,分析其笔用墨和用以方法
2:看本地山水风景录像,引导学生拓展思路,寻找自己将要描绘的小景记忆
3:学生思考,再谈构思,教师点评。
三;学生练习,教师行间指导
四:展示优秀作品,学生谈感受,教师。
美术教案 篇8
活动目标:
1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程:
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
师:变出来什么,还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬,.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?
三、提出要求,幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作,教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思:
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的`高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。
小百科:鱼字是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
美术教案 篇9
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。
2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的.脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?
大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?
小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?
老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。
②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。
2、教师示范用脚玩游戏。
3、听音乐,幼儿用脚跳舞。
五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。
1、观察图片,了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?
4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。
六、按摩小脚。
教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。
七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!
活动结束:教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸:
美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。
美术教案 篇10
活动目标:
1.知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。
2.学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
活动准备:
1.四幅范画:第一幅画:由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画:由绿颜料刷一棵树。第三幅画:由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画:由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。
2.红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。
3.音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。
活动过程:
一、律动《小手拍拍》,引出绘画的工具
1.教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。
2.我们都有一双小小手,能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?
小朋友讨论:刷牙、洗脸、梳头等。
小结:小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。
二、出示范画,激发兴趣
1.今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?
2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。
师:这些画上面一条条的线是用什么画的昵?
师:那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。
三、示范讲解
1.第一幅画:我想画《蓝天》,应该先做什么?
引导幼儿说:先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的'下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树,同样先倒上褐色颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树,还可以在草地上刷出小花等。
2.教师小结:老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?
四、动手刷画
1.幼儿认识刷画用具:颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2.引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。
4.教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。
五、展示作品,组织讲评
1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。
2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
师小结结束活动:今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后我们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
接下来我们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下,让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,好吗?然后带幼儿到室外洗小梳子。
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