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大班数学活动：看图填算式分和式和算式
活动目标：
1、引导幼儿根据物体的某种特征分类计数，并运用特征标记与数字进行记录，学习加减。
2、学习运用语言表达活动结果和算式的含义。
3、提醒幼儿注意写字的姿势。
活动准备：
教具实物图，有关实物图中颜色特征的特征标记若干，贴绒数字1、4、5，各种符号（加号、减号、等号）若干，教学挂图3。
学具：第一组：铅笔6支，算盘若干，材料纸若干张（见图四），第二组：（红、黄、绿）色水彩笔若干支，材料纸若干张（见图五）；第四、五组，铅笔6支，范样6张，材料纸若干（见图一、二、三），第三、六组：材料纸若干（见图五）。
活动过程：
1、集体活动。
（1）出示图一。“这张图上有什么？有多少？他们有什么不同？”
（2）出示图二。“这张材料上的符号是什么意思？它能用来记录刚才说的哪些事？谁愿意来做给大家看？”“他记录的对吗？”“你能讲讲你记的这些分和式和算式是怎样表示图意的？”“你们会读这些带标记的算式和分和式吗？大家一起来读读看？”“现在去掉标记，我们一起把分和式和算式读一遍。”
2、小组活动。
第一组：看算式打算盘记得数。
“每题打五遍，然后再记得数，最后读一遍。”
第二组：依样接画。
“看着图，谁来给大家介绍一下，请一个幼儿边做边说。”
第四、五组：
“这一组活动是请大家看图，讲讲图上有什么？有多少？他们有什么不同？再看材料上请你记录的是哪一组，然后用数字填写带标记的分和式和算式。全部填好后带着标记把分和式和算式说一遍，最后去掉标记把分和式和算式读一遍。”
第三、六组：填补数。
3、活动评价。
出示幼儿完成的看实物图列分和式、算式放大的材料纸（5的第一组加减的另外两题）。“这是某某记录的分和式和算式，我们请他讲讲，看看他记得对吗？我们一起来读一遍。”
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