一年级数学教案——《两位数减整十数或一位数》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的一年级数学教案——《两位数减整十数或一位数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学内容：
教科书第32页的想想做做.3~7.
教学目标：
进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法，并能正确的进行计算.
教学过程：
一.复习.
1.填一填：
74-30=74-3=
2.口算：
76-60=85-70=93-50=
39-8=67-6=49-5=
直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想？
3.导入新课；-
上一节课我们学习了两位数减整十或一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。
二.练习。
1.教材第32页“想想做做”4。
独立填表，集体订正时复习一下减法算式中各部分的名称.如被减数39，减数5，差是34。自选一两组说给同学听.
2.教材“想想做做”5。
游戏题，同桌两人一组比一比谁算得又对又快！
3.“想想做做”6。
在圆圈填上>、<或=。
1)学生独立完成，师巡视，了解学生的比较方法.
2)集体订正后提问：你是怎么比的？(计算出结果再比较大小).还有别的比较的方法？(没有计算)
4.“想想做做”3。
(1)出示第3题图，提问可小男孩付出多少元？阿姨找回多少钱？求什么？
指名说一说这道已知什么？求什么？
(2)学生独立列式算，集体订正，并回答“怎样求出一个足球多少元？”
(3)这道题做完了吗？还少了什么？
(口答)(集体口答一遍)
5．“想想做做”7。
(1)出示第7题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么？求什么？
(2)学生独立列式计算，集体订正，同桌同学说说“怎样求出还剩多少个？”再指名说一说怎样求？
(在学生作业时提醒学生不要忘记口答)
三、作业布置。
《练习与测试》两位数减整十数或一位数(2)
四.教学后记：能培养学生说话训练.发展学生的语言.
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