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一年级下册数学教案-100以内数的认识数位数的读写冀教版
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的一年级下册数学教案-100以内数的认识数位数的读写冀教版，欢迎大家分享。
教学目标：
1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。
2、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。
教学重难点：
教学重点：
100以内数的读法和写法。
明白数位上数字表示的意义。
教学难点：
数位的意义。
教学过程：
一、创设情境
1、十个十个的数，从0数到100。
2、揭示课题
师：上节课我们学习了数100以内的数的组成，今天这节课，我们要继续来学习有关100以内数的知识——读数、写数。
（板书：读数写数）
二、学习读数、写数：
1、认识数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
2、认识计数器
出示计数器，说说计数器的特征：三根柱子，分成三档。
每档10个珠子。
计数器上下面的字：从右边是个位，十位，百位。
3、用计数器表示数。
（1）师：24在计数器上怎么表示呢。请你们拿出计数器，在计数器上表示出来。
摆24根小棒
①师：老师给每个小朋友准备了一个小篮子，现在请同学们从小篮子里拿出24根小棒，拿好了吗。
谁来说一说你是怎么拿的。
②学生说教师也拿出24根小棒，问：2捆是多少根。
表示什么。4表示什么。说得真好。
师：想一想：2捆小棒（也就是2个十）应摆在计数器的哪个数位上。
4根小棒（也就是4个一）应摆在计数器的哪个数位上。
（2）学生在计数器上表示24
师：为什么这样表示呢。
说得真好。2捆小棒表示2个十，2个十就在十位上拨2颗珠子，4根小棒表示4个一，4个一就在个位上拨4颗珠子。
（3）写出计数器上表示的数
师：计数器上表示多少。怎么写呢。对，计数器十位上有2颗珠子，我们就对着它的十位写2，个位上有4颗珠子，我们就对着它的个位写4。（板书：写作：24）。
2在什么数位上。表示什么。
4在什么数位上。表示什么。
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