探讨高校英语教育的建议

探讨高校英语教育的建议

　　探讨高校英语教育的建议
　　
　　一、全球化背景下高校英语教育应注意的实用性问题
　　
　　（一）高校适应性英语教学强化中存在的问题。
　　
　　我国高校英语教学所使用的教学大纲具有统一性但是事实上并非所有高校的学生英语水平都处于同一起点并且不同类型的高校以及不同类型的学生对英语的学习都有着不同的需求，所以教学大纲的统一化具有一定的不合理性。而社会对高校教学英语质量作出评价的主要依据是英语四级与六级等考试的通过率，但是由于不同专业之间对英语水平的要求存在的一定差异，所以仅仅以通过率作为评价指标也是相对片面的所以高校英语教育应当认识到全球化背景以及社会主义市场经济不断完善的背景下社会产业与高校密切结合的趋势并针对高校以及学生的不同类型来提出有差别的英语要求并开展有差别的英语教育。
　　
　　（二）强化实用性英语教学的建议。
　　
　　全球化背景下增强学生对英语的应用能力是高校英语教学需要承担的重要任务在此过程中，一是要对教学理念作出转变，从对培养学生阅读能力的强调向培养学生综合应用能力转变。教学过程中需要将交际能力以及听力放在重要的位置，让学生的听、说、读、写能力得到发展与提高。为了确保大学生英语使用能力的发展，有必要加大多媒体教室、语音实验室的资金投入并在完善硬件设施的基础上完善英语的评估与考试制度；二是以因材施教为原则对学生开展差异化教育并强化分类指导。对于类型不同和层次不同的高校应当提出不同的教学要求并制定相应的教学大纲。国家重点大学外的高校在强化课堂交际、听力等教学的基础上可以开展英语授课使用英语来开展教学活动是英语教学中的重要发展趋势。所以在高校英语教学活动的开展中，一是要让教学环节和教学内容得到良好衔接以满足学生求知需求；二是要重视针对学生开展职业英语培训和职业规划教育在此过程中既要强调重点汉要重视全面性；三是要努力为小班教学创造条件从而开展有效的教学互动与差异化教学；四是高校有必要让学生获得更多的实习锻炼机会，从而让学生在实践中提高自身的英语应用能力。
　　
　　二、全球化背景下高校英语教育应注意的教学方法问题
　　
　　全球化背景下国际贸易的往来、国际间文化交流以及我国在国际政务中的参与日趋频繁在此过程中英语的重要性得到了突显，同时对高校英语教学也提出了更高要求。高校英语教学方法的选择不仅以提高大学生英语应用能力为目标同时要重视跨文化教育在英语教学中的渗透。在教学方法的选择中新闻英语导入教学能够很好地满足对高校英语教学方法提出的这些要求。语言承载着文化，文化则为语言提供了环境。在高校英语教学中使用新闻英语导入教学可以为学生提供流畅优美的英语语言和多彩丰富的知识内涵。
　　
　　网络的发展为新闻英语导入教学提供了条件，网络中的英语新闻可以作为训练学生口语与听力的最佳材料。为了提高新闻英语导入教学效果需要对英语国家的社会文化背景以及文化知识进行充分了解从而让学生更好地理解新闻英语中包含的西方思想、文化、风俗等。这种教学方法的优势在于能够让教学过程承载文化意义而不仅仅是词汇、语法教学池可以为学生创造更加良好的英语学习氛围。当然，高校英语教学中的教学方法绝对不仅仅局限于新闻英语导入教学但是无论使用何种教学方法都应当以提高学生英语使用能力和渗透跨文化教育为重要目标。
　　
　　三、全球化背景下高校英语教育应注意的复合型人才培养问题
　　
　　全球化背景使英语成为了学生参加工作以后能力与素质的重要体现无论是英语专业还是非英语专业都需要具备社会岗位要求的英语素质与其它综合素质，而这要求高校不仅要做到完善公共英语教学同时要对英语专业人才培养进行创新。
　　
　　（一）完善公共英语教学体系滩动复合型人才培养。
　　
　　英语是全球通用语言，在全球化背景下，国民英语素质对促进社会个体发展以及国民经济发展都发挥着重要的推动作用。高素质人才不仅要具备扎实的专业知识，同时要能够在自身的专业领域对英语进行熟练的运用，由此可见，对于非英语专业学生而言具备扎实的英语素质也十分必要，而非英语专业学生英语素质的提高需要以公共英语教学为重要阵地所以重视高校公共英语教学体系的完善也是高校英语在全球化背景下需要承担的重要任务。高校公共英语教学体系可以从层次、手段与缓解等方面入手来进行完善，在具体实现中，一是要对课堂设计进行强化，以不同层次和不同专业的学生英语学习需求为依据来对教材进行灵活处理，尤其要重视专业知识的增补、学生求知欲以及学习动机的调动等；二是在公共英语教学中要积极运用多媒体以及网络等现代教育技术从而使英语公共教学中外教数量有限以及教学环境欠佳的因素得到弥补；三是有必要对课后辅导工作进行强化督促学生将课堂中所学的专业知识与英语结合并转化为今后可以使用的知识从而使学生能够提高自身专业领域内的英语知识与技能。
　　
　　（二）创新英语专业人才培养模式滩动复合型人才培养。
　　
　　高校英语专业主要培养的是英语翻译人才与英语教师，这一培养目标使师生都对英语语言基本功十分重视，但是学生的创新能力与自主学习能力却被忽略。随着地方经济与高校之间联系的日益紧密，高校英语专业教学应当以服务地方经济为重要的发展方向只有如此高校英语教学才能够在市场竞争中打造品牌、培养人才。在高校英语专业教学具体实践中一是要对课程体系作出明确定位，以培养复合型人才为目标来强调英语的实用性和专业性；二是对于师范类英语专业的高校大学生应当有意识地提高其科研能力与理论功底；三是在英语考试与评价中要突出英语的专业化与职业化针对法律英语、国际贸易、医学英语、旅游英语、英语翻译等不同专业来强化实践教学环节从而提高学生的英语综合能力与适应能力；四是在合适的时机与条件下对课程设置作出优化并重视校外实习基地的开发以及校内实训平台的建设。

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