职校学生综合素质下降的原因及对策

职校学生综合素质下降的原因及对策

　　近年来职业学校学生的综合素质与前几年相比有降低的趋势，学生求学的精神、态度、热情也不如以前，许多老师感叹说：“一届不如一届了！”。那么为什么会出现这种情况呢？我认为主要有以下几个方面的原因。

　　一是家庭环境因素。家庭是社会的基本单元，是一个人生长、生活的基本场所。父母是孩子的启蒙教师，其日常生活中的一言一行对其子女都有着或大或小的影响。教育孩子是一门科学，也是一种艺术。有的家长忙于生意，忽视对孩子的管教，使孩子形成放任自由的习惯。有的“望子成龙”心切，让孩子参加众多的特长班、辅导班，剥夺孩子自由活动的时间，使得孩子产生逆反心理，厌恶学习。有的家长不加强自身修养，成天酗酒打牌，无形之中使孩子沾上了不良习气。还有的家长过于娇惯孩子，一切以孩子为中心，使孩子从小养成任性、自私的性格。所有这些，都对孩子的成长造成不良影响，同时也给学校的教育带来了一定的困难。

　　二是社会环境因素。作为社会中的每一个人，其成长过程必然要受到社会环境的影响。我国目前正处于经济转型时期，各行各业的管理难免存在疏忽和漏洞。职业学校周围开设的录像厅、电子游戏室、网吧、歌舞厅、按摩院和街头小贩出售的口袋小说、卡通图书，或多或少存在着色情与暴力的成分。中学生分辩是非的能力较差，但天生的好奇性格和强烈的模仿欲望，使得他们容易沉迷于录相厅、电子游戏室、网吧和歌舞厅等场所及街头小说中，逐渐形成了是非不分和善恶不分的人生观和价值观，进而丧失了求知的信心与毅力。

　　三是招生秩序混乱。最近几年民办的和有关职能部门开办的职业学校如雨后春笋般出现。这些学校为了争夺生源，往往降低门槛，开展不正当竞争，对报考的学生不管分数高低、素质好坏，一概来者不拒，以至出现了学生初中毕业成绩越差，收到录取通知书越多的怪现象。甚至有的地方还出现了初中毕业会考尚未进行学生已拿到了职校录取通知书及小学生也收到职高录取通知书的极不正常情况。这些不正常情况，不仅极大地损害了职业学校的声誉，同时也给部分初中学生发出了学好学坏一个样的错误信息。从而造成这部分学生在初中阶段就缺少学习压力、失去上进心，职业学校生源素质降低也就难以避免。

　　四是初中阶段素质教育的应有条件与措施未跟上。普及九年义务教育和大力开展素质教育是我国的基本教育政策。近几年由于各级政府的共同努力，失学、辍学的儿童人数逐年减少，同时由于人口的自然增长，初级中学学生人数普遍翻番，班级学生人数大都在60人以上，多的达到80人。这么多的学生挤在一个教室上课，在教学条件较差的地方，教学效果的好坏可想而知。有的学校对于培养学生动手能力的实验将过去3至4人一组增加到7至8人一组，还有的则干脆将分组实验改成了演示实验。有些不够资格的小学教师也被抽调到中学从事教学工作。个别初中教师，为了片面追求升学率，往往将主要精力放在少数有希望升入重点高中的学生身上，许多成绩相对较差的学生往往得不到应有的关怀，使他们感到自己被冷落、被遗忘，因而自暴自弃。这样因材施教和素质教育也就成了一句空话。

　　五是高校扩招，普高升温。前几年职业学校学生增加，职校学生人数占整个高中阶段学生人数的60%以上。近几年随着高校的扩招，普高高考升学的比率越来越高。同时，由于普高毕业生可报考新高职，因此许多优秀的初中毕业生纷纷选择报考普高，这样使得报考职高的人数逐年减少，素质也相对降低。

　　面对这些不利于因素，要想促进职业技术教育的发展，我认为应从以下几方面着手。

　　一是加大职业技术教育的宣传力度。职业技术教育是我国的一个重要教育门类，是我国教育发展的重点内容之一。作为培养具有全面素质和综合职业能力、直接从事生产、服务、技术应用和基层管理等方面工作的技能型、应用型人材的职业技术教育，虽然得到了党和政府的高度重视，在近几年有了飞速的发展，但全社会对职业教育的认识还没有达到应有的高度，人们的就业观念没有发生根本性的改变，轻视职业技术教育的意识也还没有完全消除，因此职业教育发展的社会环境还存在着许多不尽如人意之处。各级教育行政部门应积极协助职业技术学校做好宣传工作，让全社会都认识到职业技术教育作为“准生产力系统”的重要性。在宣传教育中，采取有效措施让初中毕业生合理分流，引导优秀的初中毕业生选择报考职业技术学校。

　　二是职业学校应该强化专业技能训练。职校学生文化素质一般比同层次的普高学生要差，如果不重视专业技能训练，职校学生毕业后就业就会更困难。一旦在就业方面出现问题，职校的招生与发展就会受到影响。因此，职业学校必须发挥自己的优势，在加强学生文化课学习的同时，应努力创造条件，从新生入校开始就有计划、有目的地对学生进行各种专业技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力，从而全面提高学生的综合素质，为他们毕业后的就业打下坚实基础。

　　三是开展丰富多彩、生动活泼的课外活动，丰富学生生活，提高他们的学习兴趣。为了培养学生的学习兴趣，丰富他们的课余生活，学校应充分发挥学生会、团委的作用，组织学生成立科技兴趣小组，开展一系列的辩论赛、演讲比赛和趣味竞赛。专业任课老师还可组织学生进行电子技术、教学器具等方面的小制作，音乐、美术、体育等学科的老师可以根据学生的兴趣组建相应的兴趣小组或成立相关的俱乐部，尽可能吸引学生的注意力，使学生在不知不觉中形成良好的性格和积极的学习态度。另外，学校可组织学生送文化下乡，将自编自演的一些文娱节目，到各乡镇去慰问演出，给家乡父老送去丰富多彩的文化生活。还可根据学生的专业特点，抽时间组织学生出去实习、考察，开展学雷锋活动，从而使学生的学与用有效的结合起来，达到理论联系实际的目的。通过这些活动，学生花在“三室二厅”一网吧的时间自然就会减少，周边社会环境对学生的负面影响也就可控制在最低程度。这样既提高了学生组织能力、社交能力、动手能力等方面的综合素质，又提高了学校的知名度，扩大了学校在社会上的影响。

　　四是正确处理教师与学生的关系，以博爱之心对待每一位学生。职业学校的教师应全面贯彻党的教育方针，以认真负责的态度、爱业敬业的精神搞好教学工作。对违纪学生要认真了解其违纪原因和家庭情况，有针对性地开展引导、纠正、说服和教育工作，寻找他们的闪光点，挖掘其学习潜能，培养他们的自信心和自豪感。平时对他们多关心、多帮助，并辅以更细致、更耐心的思想教育工作，成为他们学习、生活中的朋友。同时加强与家长的联系，获得家长的支持与信任，采取双管齐下的方式，逐步提高学生的整体素质。

　　五是因材施教，培养学生个性。由于不同乡镇教学质量的差异，不同生源的学生在学习基础方面存在着一定的差异。为了达到较好的教学效果，教师在讲课时要做到因材施教，以使班上的每一位学生都能取得好的学习成绩。另外可采取多鼓励、多表扬的教学方式，培养学生的个性，同时充分发挥学生各自的潜能，使他们逐步形成良好的学习心态和正确的人生观、价值观，达到学习三年，受益终生的教学效果。

　　为社会主义现代化建设培养合格的劳动者，并非一朝一夕之功就能一蹴而就的，必须通过社会、家长、全体教育工作者的共同努力才能实现。职业技术教育的路还很长，我们既要面对现实的挑战，又要对未来充满信心，只要每一位教育工作者勤奋工作，全心付出，就有理由相信职业技术教育的明天一定会更美好。

责编：花勇

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