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如何发挥学校站点在农村素质教育中应用的作用
如何发挥学校站点在农村素质教育中应用的作用
仁怀市高大坪小学 吕燚
为进一步推进农村现代远程教育，建立健全对远程教育管理机制，我校从实际出发，建立并实行了管理制度。2004年以来，我区采取以能带新、集中培训的办法，对我校及辖区学校78名教师进行了培训。通过培训，调动了教师的教育教学积极性，激发了教师的工作热情和干劲，把远程教育与学科整合，密切了师生关系，促进了农村素质教育教学的全面发展。实践证明，远程教育，是一条提高教师文化素质与提高学生整体素质的有效途径。
一、基本做法
我校远程教育工作工作每学期分三个阶段进行：
1、思想发动，精心准备。重点抓好四个环节：一是成立组织，加强领导。首先组建了由校长任组长，学校行政人员与辖区学校校长参加的领导小组，责成校长牵头，教导处、教科处、远程教育领导小组协调配合，组成教师“现代远程教育培训”小组，具体负责教师培训工作，保证了学校行政的统一领导。二是确定参培对象和培训内容。根据目前教师的基本掌握状况，撰写《农村远程教育》培训教案，把培训教师分层分阶段分内容进行培训。建立互助学习小组，相互学习，共同探索，一起进步。三是制定科学规范的量化考评指标体系。为使培训工作顺利进行开展，制作了《现代远程教育培训学习制度》、《教师培训签到制》、《教师操作能力考核》、《远程教育教师考勤制度》以及《教师意见反馈表》。四是召开远程教育领导小组会议。采取以会代训的形式，对全体参培教师进行培训，提高参培教师的思想认识。
2、加强常规管理。开校初，成立远教领导机构，由教导主任分管；制定远程教育工作计划，计划中包含远程教育设备课时数，学科示范课课时数；成立远教教研组，制定切实可行的教研工作计划；完善管理制度，把教师组织远教活动、参加远教学习、制作课件等纳入年终考核和评优、职称评定。期中，坚持按时接收、整理资源，按远程教育工作计划和远教教研组教研工作计划等完成对教师、党员干部、农民等培训学习任务；充分利用微机设备，鼓励教师自制课件，把信息技术与学科整合，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；鼓励教师撰写以信息技术及远教内容为主的经验论文、电脑制作等，使教师及时把所学知识的进行运用，在运用中所取经验进行总结；要求教师根据课时计划与接收资源充分利用远教教室上课。期末，进行远程教育工作总结，公正评价教师的考核，对做较好的教师给予高度评价，对较差的教师给予批评指正。
二、主要效果
我校的远程教育工作是长远的工作，虽然才启动两年时间，但却收到明显效果，特别是教师信息技术知识文化水平和操作熟练程度的提高，学生文化氯霉素的提高等，形成了一些比较有效教育教学活动体系，主要表现在：
一是激励机制。对教师与学生公平、公正评价的结果，是教师、学生、学校行政、党员干部、农民对学校行政、教教职工一学期内工作的评价，每学期评选优秀远程教育管理员1名，优秀学员3名，优秀制作8名，优秀论文10篇，优秀电脑作品12件，奖金大约600元。
二是动力机制。加强学校管理制度，以情服人，给那些工作不求进取、安于现状教职工敲响了警钟，他们思想受到了震动，看到了其他教师的行动与学生的积极需求，工作有了压力。培训后，教师能够认真学习、总结经验，变压力为动力，增强了事业心和进取心。
三是收获体验。通过学习、活动与研讨，教师们及时了解国家政策、教育法律法规，使多校教师有了觉悟，努力适应时代发展，具有较强的竞争力。教师们真正地把信息溶入教育教学实践中，把优秀的教育教学方法运用到教学中去，利用远程教育资源开展好了团队活动、教研活动、主题班会、政治学习、德育教育、科普教育等，使我校教师业务水平和学生的综合素质得到进一步的提高。
三、几点经验
我校远程教育之所以取得明显成效，关键是做到了“二个必须”：
第一，必须把提高认识放在首位。解决好教职工的思想认识问题，使大家明确远程教育工作的作用，是为了提高广大党员干部、农民、教师、学生的素质，全面提高民族文化素质教育,促进社会和谐发展,从而使教职工高度重视远程教育工作。只有认识提高了,教职工才能积极地组织远程教育活动开展。
第二，必须认真抓好重点环节。远程教育工作是一项系统工程，每一个环节都要做好、做实。
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