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中学英语中“一句多义”现象例析
[作者] 李生佑
[内容]
一、对某一词或词语在句中的功能可作不同的理解
1.TeacheraskedmewhatIdidn'tunderstand.老师
问我什么我还不理解。(这是间接引语。原句为:Teacheraskedme,“Wha
tdon'tyouunder-stand?”)。老师瓿了我所不懂的东西。(这不是间
接引语。What=thething(s)that)
2.Ilovemymotherlandasdearlyasmymoth-er.我
爱我的祖国跟我爱我的母亲一样深。(mymother前省略了Ilove,在比较状语
从句中作宾语)我爱我的祖跟我母亲爱她一样深。(mymother后省略了does或
oovesher。在比较状语从句中作主语)
3.Don'tselthechildwhateverhegivesyou.不管他
给你什么,都别卖了那孩子。
(whatever=nomaterwhat,当引导让步状语从句解)别把他给你的任
何东西都卖给那孩子。(what-ever=anythingthat,当引导宾语从
句解)
4.IfoundMrTelanexcelentsecretary.我发现泰勒先生
是一位很好的秘书。(anexcel-lentsecretary前省略了tobe,
作宾语补足语解)我为泰勒先生找到了一位很好的秘书。(anex-celentsec
retary作直接宾语解)
5.Themousewaseatingthemeatinthecup-boar
d.老鼠正呆在碗橱里吃肉。(inthecupboard当定语解)老鼠正呆在碗橱里
吃肉。(inthecupboard当地点状语解)
6.Putthebooksonthetableintheroom.把那张桌子上面
的那些书放到那个房间里去。(onthedesk作定语,intheroom作宾补把
那些书放到那个房间里的那张桌子上去。(onthedesk作宾补,intheroo
m作定语)
7.TheyrebuiltahousewhereLuXunoncelived.他
们修茸了鲁迅曾经住过的一所房子(where引导定语从句)他们在鲁迅曾经住过的地方
重建了一所房子。(where引导地点状语从句)
二、对某一词或词语在句中的词义或词性可作不同的理解
1.Heagreetoamusethechildre.他同意去逗那些孩子们。(a
gree作及物动词解,其后不定式作宾语)他同意了,为了使孩子们高兴。(agree
作不及特动词解,其后不定式为目的状语)
2.hewenttoschoolalsix.他是在六岁上的学。(atsixofa
ge)他通常在六点钟去上学。(atsixo'chock)
3.MrsBrownisgoingtonightschool.布朗夫人打算去上夜
校。(作将来时解)布朗夫人正要到夜校去。(作进行时解)
4.IsawJohnwhenIwalkedtothezoo.我走到动物园后,看到
了约翰。(when作afrter理解时)当我向动物园走去时,看到了约翰。(when
当while理解时)
5.CanMickknowtheanswer?米克可以知道答案吗?(can当表许
可解时)米克能够知道答案吗?(can当表能力解时)米克可能知道答案吗?(can当
表可能性解时)
6.Clarkeshouldhavearrivedtherenow.克拉克现在该
到那儿了吧。(should当表示推测解时)克拉克现在本该到那儿了。(should当
表示埋怨或奇怪解时)
三、对某一词或词语在句中的修饰对象可作不同的理解
1.tomdidnotcomebecausehewasil.汤姆没来,因为他病了。
(not否定主句)汤姆来了,并非因为他病了。(not否定从句)
2.Hewashedthecar,too.还有他,也洗了小汽车。(too修饰he)
他还洗了小汽车(不仅修了等)。(too修饰washed)连小汽车他也洗了。(too
修饰thecar)
四、对某一词或词语在句中的语调可作不同的理解
1.Shalweatartatsixorseven?我们在六点还是七点出发?(当
选择问句解,six读升调,Seven读降调)我们在六七点出发好吗?(当一般问句解,
句末用升调)
2.hemaynotgothere.他不可以去那儿(重读not,may表许可解)
他可能不去那儿(重读may,并表可能性解时)。
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