从中职学校特点探究中职体育教学改革

从中职学校特点探究中职体育教学改革

　　从中职学校特点探究中职体育教学改革
　　
　　作者/ 王泽毅
　　
　　摘 要：素质教育已渗透到中职学校的体育教学中。中职学校本身的体育教学条件就和高等学校存在很大的差距，就中职学校的体育教学现状特点以及特点，针对现状存在的问题提出几点切实可行的建议，尽可能地提高中职学校的体育教师的专业素质和中职学校学生整体的身体素质，让他们热爱体育，从运动中获取快乐，收获健康。
　　
　　关键词：中职学校；体育教学；教学改革
　　
　　现在社会竞争日益激烈，提高个人自身的综合素质是增强自身竞争力的主要原因，那么提高个人的体育素质也是其中重要的一项，所以加强中职学校的体育教学改革，增强学生的身体素质，培养良好的集体精神和思想素质，能为将来更好地适应未来的社会生活打下坚实的基础。
　　
　　一、中职学校的体育教学现状特点以及存在的问题
　　
　　1.学校资金不足，体育硬件设施不齐全
　　
　　因为中职学校和高等学校相比起来缺少很多的优势，地方教育部门不够重视中职学校，是导致中职学校的投入资金不足的原因之一。而且，很多中职学校只单方面地重视学生技能方面的能力培养，忽视学生自身的身体素质提高。学校资金不足，对体育教学的投资也会变少，造成中职学校的体育硬件设施不齐全，像体育场地面积普遍较小，学生没有能够充分运动的球场，缺少足够的空地，所以，中职学校的体育硬件设施不能很好地满足学生的体育要求。
　　
　　2.中职体育教师专业素质较低，教学模式传统
　　
　　大多中职学校很不重视学生的体育教学，所以在体育师资力量上也很少下工夫，中职学校的体育教师素质专业水平不高，对学生的体育教学也是得过且过，并没有认真地负责。由于长期受传统教育模式的困扰，中职体育教师的教学模式也是非常传统的，不重视体育课堂的创新，例如，体育教师在体育课堂上就是组织学生跑跑步，然后再让学生自由活动，一整节体育课就这样浪费过去了。
　　
　　3.学生缺乏体育锻炼，不爱参加体育运动，集体观念淡薄
　　
　　很多学生受传统教育的影响太大，觉得体育课堂很枯燥无味，很难激发自己对体育的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。所以，学生如何激发自己对体育的兴趣与中职体育教学的改革有着直接的关系。随着人们生活水平的提高，往往会安于现状，不乐于体育运动，学生缺乏体育锻炼意识也是有这些原因。现在很多学生大都是在父母的宠爱中长大的，没有吃过苦头，整天过着衣食无忧的生活，身体素质较差，在体育训练中不能够坚持。
　　
　　二、加强中职体育教学改革的建议
　　
　　由上述对中职学校的体育教学现状特点以及存在的问题进行了简单的介绍，发现对中职体育进行教学改革已经迫在眉睫，所
　　
　　以，下面将对如何进行中职体育教学改革提出几点切实可行的建议，
　　
　　以便中职学校更好地对学生进行体育教学，提高学生的身体综合素质，增强集体观念意识。
　　
　　1.加强体育教学基础设施建设，提高学校重视
　　
　　中职学校现在也加大招生力度，学校的规模不断加大，但是大多数中职学校的体育教学设施还是很落后，很老化，急需要新的体育教育硬件设施。政府应该把高等学校和中职学校同等看待，加大对中职学校的投资力度，扩大学校的体育场地面积，建设供学生运动的篮球场、足球场等，使体育运动硬件设施变得多样，增强学生运动的欲望。顺应新的教育制度改革，推行素质教育，提高学
　　
　　生参加体育运动的积极性。
　　
　　2.提高中职学校体育教师的专业素质，改变传统的教育模式，创新教学方法
　　
　　要壮大中职学校的师资队伍，就必须提高中职教师的专业综合素质，那么提高体育教师的专业素质也是其中必须做的工作。教师首先要做的就是完善自身的知识体系，提高自身的体育技能水平，把学生的身体素质能力与其他学科同等看待，提高体育教学质量。转变教学方式，增强体育教学的趣味性。体育教师要带领学生提高身体素质，积极参加体育运动，培养学生的集体观念。体育教师要做好体育课堂的活动设计，活动设计可以增加学生的学习兴趣，感受到体育课的趣味性，提高课堂效率，把学生作为教育的主体，尊重学生的自尊心，注重学生身心的和谐发展。例如，在上课的过程中，教师可以选择竞赛的形式增加学生的兴趣，积极调动学生的参与性，促使他们锻炼身体，增强体质。例如，排球的比赛，学生可以自愿报名，教师根据报名的人数分为两组，剩下的学生则是拉拉队，各自选择加油的队伍，教师则担当计分的工作，整场比赛为三局两胜，在比赛的过程中，既锻炼了学生的身体素质，又培养了学生的集体观念意识。
　　
　　3.学生自身激发对体育的兴趣，提高体育学习的积极性
　　
　　以上是对中职学校以及体育教师如何进行中职学校的体育教学改革谈的，以下从中职学校的学生如何激发自己对体育的学习兴趣，加强体育运动谈。中职学校的体育教学应该突出让学生感悟生活，使学生提高对体育运动的觉悟，了解到加强自身的体育素质是顺应当前日益竞争的社会的要求。中职学校的学生与高等学校的学生没有区别，都是将来建设社会的重要主力，在努力提高自己的身体素质的同时，还应该注重心理素质的锻炼，增强集体观念意识，注意集体的团结。
　　
　　加强中职学校的体育教学改革一直是当前中职学校体育教师不断探讨的话题，同时加强中职学校的体育教学改革是一项长期而复杂的工作，中职学校、体育教师以及学生三方面都应该为中职学校的体育教学做出努力，带领学生积极参加体育锻炼，增强学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳的精神、增强学生的集体观念意识。教师转变体育教学方式，寻求教学方式的新突破，积极开展体育工作，调动学生进行体育锻炼的积极性，激发体育锻炼的兴趣，顺应21世纪全能人才的要求，体育教师要注重提高学生适应科学时代需求的能力素质以及综合素质。从中职学校特点探究中职体育教学改革，更加明晰地对加强中职学校的体育教学提出针对性的
　　
　　意见。
　　
　　综上所述，本文对中职学校的体育教学现状特点以及存在的问题和加强中职体育教学改革的建议，希望对中职学校的体育教学改革有所帮助。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］王磊。中职学校学生终身体育意识培养初探［J］。太原城市职业技术学院学报，2009（02）。
　　
　　［2］黄东生。当前中职学校体育课存在的问题及对策探讨［J］。中国科教创新导刊，2011（15）。
　　
　　［3］付弟雯，余勇。“健康教育”语境下高校体育课教学改革的调查与分析［J］。景德镇高专学报，2010（02）。
　　
　　［4］黄璐。从中职学校特点探究中职体育教学改革［J］。湖北经济学院学报：人文社会科学版，2010（07）。
　　
　　（作者单位 重庆市立信职业教育中心）

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