高考思想政治主观题答题策略研究

高考思想政治主观题答题策略研究

　　高考思想政治主观题答题策略研究
　　
　　作者/ 朱刚
　　
　　摘 要：文综考试，题量大，答题时间紧张。思想政治主观题中的简答题的答案组织一般要根据分值，确定要点的数目。答题内容要符合扣设问、扣教材和扣材料的要求。
　　
　　关键词：高考文综；主观题；答题方法
　　
　　高考文科综合考试，这几年一般设置为32道选择题和6道大
　　
　　题目，其中思想政治试题的选择题为11道，主观题为两大问六小问，其实每小问就是单科考试中的一大问。一份考试时间为一个半小时的政治单科试题，一般设置为选择题25至30道，主观题4至5道。但是按照高考文综的时间设置平均每科答题时间为50分钟，所以题量和答题时间的减少比例不一致，和单科考试相比，考生的答题任务更重。另外，由于是综合考试，所以在答题的时候，考生要频繁地完成不同学科知识和同一学科不同模块知识的切换，这就更让一些基础知识不牢固、思维缺乏灵活变通能力的学生叫苦连天：时间紧张或者答题时间不够。这就导致答题字数最多的政治主观题被放弃，受到这种担心害怕的不良心理因素的影响，很多考生选择放快选择题的答题速度，导致选择题的准确率下降，文综得不到高分。如何又好又快地组织思想政治主观题的答案，这是考生面临较为紧迫的问题，也是思想政治教学中教师要帮助学生解决的主要问题之一。
　　
　　纵观这几年的高考思想政治试题，由于题量大，所以在主观题的设置上尽管出现了一些新题型，但是每年的变化力度不大，基本上还是以常规题型为主，如，简答题、图表题和形式新颖的探究类题型。其中，简答题作为最常规的题型，出现次数最多，我们应该给予重视。在网上也能够搜索到简答题的答题方法，虽然很系统，适合教师研究，实难引起广大考生的注意力。本文也主要帮助考生掌握简答题的答题方法。
　　
　　对于考生来说，想要迅速掌握简答题的答题方法，最便捷的莫过于分析主观题的参考答案，通过分析参考答案的结构来掌握答题语言的组织和逻辑结构的设置。如，
　　
　　改革开放30多年，在中国共产党的领导下，我国创造了“中国式的发展速度”，人们的幸福感得到不断提开，但也正遭遇着“中国式的发展难题”：从“转型之难”到收入“分配不平”；从“城乡二元”结构到道德困境；从各阶层利益博弈加剧到国际环境的复杂多
　　
　　变……破解“中国式难题”正成为国人关注的时代课题。
　　
　　结合材料，运用中国共产党的有关知识，分析如何破解“中国式发展难题”？
　　
　　参考答案：
　　
　　①坚持以中国共产党为领导核心（扣设问、扣教材），调动一切积极因素，协调各种利益关系，为破解“中国式难题”创造稳定和谐的社会环境（扣材料）。
　　
　　②坚持中国特色社会主义理论体系，全心全意为人民服务的宗旨，以人为本，执政为民，从最广大人民根本利益的出发点和落脚点（扣设问、扣教材）来破解“中国式难题”（扣材料）。
　　
　　③坚持科学执政、民主执政和依法执政，加强执政能力建设（扣设问、扣教材）。正确处理各种社会矛盾，提高领导人民破解“中国式难题”的能力和水平（扣材料）。
　　
　　经过研究，我们不难发现常规简答题答案的语言一般有两个部分，一是教材中的原话，二是理论联系实际，即材料中的相关内容。所以，我们在组织答案的时候一定要做到三扣，即扣设问、扣教材和扣材料。
　　
　　三扣中，其中最重要的扣设问，这决定了答题的方向，南辕北辙的恶果不用多说。如何扣设问呢？这实际上是一个审题问题。如在前例中审题要从以下几方面做起：什么范围？经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学？需要注意的是，最近几年的考试中，设问的范围趋向于缩小，小切口的题目越来越多，这就要求广大考生提高对书本知识掌握的精准度。问的什么？是什么、为什么，还是怎么样？如果是认识类的题目，要注意是对一些现象的认识还是对一些观点的认识。如果是对现象的认识，其答案的组织一般是按照是什么、为什么和怎么样的逻辑顺序来组织。如果是对一种观点的认识，实际上是一道辨析题，辨析题给出观点一般是不全面的，这就要求考生对于其观点中合理的成分进行阐述，不合理的成分给予驳斥，可能的话还应当修正，使其符合马克思主义的基本精神。如果问题的设置为为什么、依据、原因等，就要从必要性和重要性来答，我们一般称之为“威逼利诱”。如果设问给什么启示，这实际上是要我们回答这样做。此外，审题还要注意是主体的确定，经济生活涉及的宏观主体一般为国家、政府，微观主体一般为消费者、纳税人、劳动者、企业等。政治生活宏观主体一般有党、政府人大、政协、两院、村居委会、国际组织、主权国家等，微观主体一般有人大代表、政协委员、公民等。文化生活的主体一般有国家、文化企业、个人。需要我们注意的是，当一个主体出现在从不同的模块设置的主观题时，我们所使用的答题术语是不同的，千万不能混淆，否则答题可能偏离方向，造成言之多多，分数寥寥。生活与哲学中主体可以忽略，但是不同的哲学范畴一定要区分清楚，否则犯上面所提及的错误是在所难免的。
　　
　　再谈扣教材。扣教材的过程中，需要培养的是我们的知识迁移的能力和实际上升为理论的能力。这让很多考生很头疼，感觉“对不上号”，找不准、摸不透，等看到参考答案的时候，却又恍然大悟。这种情况的出现的重要原因就是做题量少和缺乏发散性思维。如何解决呢？多做题是一个很好的笨办法，培养答题的发散性思维可以在平时的复习中，多用演绎法，如答政府职能的时候，我们可以想象在履行政治职能的时候，哪些职能部门会出现在材料中，在履行经济职能的时候，哪些职能部门会出现等等。
　　
　　思想政治主观题一般要求联系材料，理论联系实际，书本回归现实。结合材料，才能使得答案丰满，有血有肉，逻辑结构完整。扣材料的方法最简单的就是直接从材料中摘抄，稍微难点的要对材料做必要的归纳总结，使之和前面的书本理论相结合，再难点的是对材料同类现象做必要的列举、演绎。但是，无论是摘抄、归纳总结还是列举、演绎都要避免材料和前面扣教材的内容不符、“两张皮”的现象。篇幅所限，此处不再一一列举。
　　
　　考生还要注意的是，组织答案的时候还应该按分值确定答案要点的数量。
　　
　　当然，答题方法不可能代替答题知识和答题语言的积累，但我们相信，掌握正确的答题方法是通向高分的捷径！
　　
　　（作者单位 安徽省怀远县第一中学）

【高考思想政治主观题答题策略研究】相关文章：

让思想政治课“动”起来的课堂教学策略研究08-18

高考诗歌鉴赏答题技巧09-26

高中2014高考备考策略08-22

高考诗歌鉴赏题的答题技巧09-23

高考诗歌鉴赏答题技巧大全09-27

英语教学策略研究08-21

公共关系传播策略研究08-18

中学德育劵工作策略研究08-24

高考诗歌鉴赏答题技巧8篇03-02

高考理综答题技巧必读论文06-03