不要束缚孩子的举动

不要束缚孩子的举动

　　不要束缚孩子的举动
　　
　　在幼儿园里，由于孩子太多，不管老师再细心，有时也难免照顾不过来。于是，在孩子午睡时，我一般就要求孩子脱外衣、外裤、鞋子睡觉。袜子不要求脱，因为好多孩子脱了都容易弄掉，到起床时，往往让老师到处的帮他们找，有时甚至只找到一只，既麻烦、又很费力。但是这个学期，我们班插来了一个叫咚咚的小朋友。他聪明、可爱、讲卫生，生活习惯好，自理能力也比较强。由于他是新来的，在昨天午睡时，我有心的留意了他，发现他午睡的习惯特别好，他先是脱下自己的鞋子，整齐的摆在床前，然后爬上床，开始有续的脱下外衣、外裤、小袜子，再将小袜子装进外裤兜里，并将衣裤整理好放在床头。起床时，我见他首先从裤兜里掏出小袜子穿上，然后再穿衣裤，动作是那样的麻利、熟练。看了咚咚小朋友的表现，我觉得这种习惯很好，我当时就想，如果我们班上的孩子都能象他一样，该多好啊！既锻炼了自理能力、又卫生。于是就在今天午睡时，我当着全班幼儿表扬了他，没想到好多幼儿都照他的样做了，见次情形，我对孩子们说：以后你们想脱小袜子睡觉可以，但脱下后一定要把它放好，保证一起床就能找到自己的小袜子，好吗？孩子们都齐声说：好、好……看来，孩子良好的习惯是需要慢慢培养的，做为老师的、不要随便束缚孩子的举动。
　　
　　班内男孩子多，每一次进行区角活动，都喜欢往搭建区跑。
　　
　　今天，进入搭建区的孩子又有七八个，都是几个聪明又好玩的孩子，想象力特别的丰富，动手能力都很不错。
　　
　　我在益智区和孩子们在玩“脑筋急转弯”，这几天孩子们对脑筋急转弯产生了很大的兴趣，每天一到下课或放学，都时不时出几题来考考我们老师和小朋友。
　　
　　“老师，冬冬把我搭的飞机给毁了。”乐乐第一个来向我告状。说完，又迫不及待去玩了。“老师，冬冬把我的房子给踢倒了。”第二个来告状的是小峰。平时小锋也不太喜欢向老师告状，今天看来他是忍无可忍了。我望了过去，冬冬机灵地往旁边挪了挪，自个而玩了。“老师，你快过来啊！”政政的嗓门大，一下子把我就喊到了搭建区。“又怎么了？”我来到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽间的角角落落。孩子们都几乎扑过来向我告状，语气中带着气愤和不满，还隐藏着一丝的不舍。口齿伶俐的峥峥向我诉说了事情的原由：几个孩子在一起搭建了一座气势宏伟的跨海大桥，正为自己的佳作感到骄傲时，顽皮的冬冬一下子从厕所冲出来，一脚就把他们的作品给毁了。(w w w . f w s i r . c o m)冬冬特皮，老师捣蛋，其他小朋友都不愿和他在搭建区一起玩。我看了看他，他自言自语：“什么桥，你们搭搭搭，我踢一脚就没了。”我问孩子们，冬冬刚才和你们一起搭了吗？没有！“那让他也参与进来，和你们一起搭啊。”我鼓励孩子们让他也一起玩。“我才不玩呢。我不想搭。”冬冬是个倔脾气，说不玩就不玩。看来他对搭不感兴趣，对踢倒是挺感兴趣的。在我和冬冬说话间，其他孩子又开始了他们的工程设计了。看着冬冬，我突然想到他特别爱看奥特曼，就说：“今天你当奥特曼，保卫跨海大桥，这个责任很重大，你要负责哦。”“好。”显然，他对我给予的这个任务很感兴趣，腰背挺直站在旁边，摆出一副奥特曼的神气样。
　　
　　区角活动进行到最后，孩子们的跨海大桥还依然无损，孩子们对自己的作品都洋洋得意，包括冬冬，我表扬：“今天冬冬的任务真大，保卫了跨海大桥。”大家一起拍起了手。我相信，此时在他们的眼里，我已经不再是那个高高在上的老师，而是一个能和他们一起开心游戏、也能自己的事情自己做的好老师啦！
　　

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