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小学数学小组合作学习论文

时间:2023-03-19 07:11:34 数学论文 我要投稿

小学数学小组合作学习论文

  小组合作学习在小学数学教学中的有效性探讨
  
  殷青平
  
  (湖北省十堰市外国语学校)
  
  摘 要:在新课改的背景下,对于教学方法也有了新的要求。传统的教学方法已经不能满足新课改的要求了,小组合作学习也就应运而生。小学数学的课堂教学关系着小学生对于数学的认知与理解,所以,小组合作学习旨在提升学生对于数学的认知能力与理解能力。小组合作学习能够培养学生全方位的能力,并且让学生对自己的学习充满信心。
  
  关键词:小学数学;小组合作;学习探究
  
  传统的教学方法注重的是学生的应试能力,但是小组合作学习注重的学生多方面能力的培养,能够提升学生对于学习的积极性。但是小组合作学习仍然存在着很多方面的不足,这就需要教师将小组合作学习进行完善,探索出一条符合小学数学教学的道路,为学生的发展创造条件。
  
  一、小组进行合理分工,明确小组合作学习的重要性
  
  小学数学课堂是枯燥乏味的,学生面对的就只有定理和公式,学生难以感受到数学带来的乐趣。但是,小组合作学习进入课堂,微课堂充满了生机与活力。例如,在教授《最大公约数》这一章节中,为了提升教学质量与学生对于知识的理解,教师对班上学生进行5~7人的分组,将每个学生都安排合理的任务,其中缺少任何一个人都是不能够完成任务的,使学生明白小组合作的重要性,在小组学习的过程中,学生的积极性也得到了提升,对知识的理解程度也加深。小组合作学习能够让学生在学习过程中发现自身的问题,并且得到和其他同学交流的机会。让小学生在交流中得到提高,在合作中将知识深化了解。
  
  二、小组间相互挑战,交流协作
  
  小学生处于成长的阶段,在多方面都渴望他人的鼓励与认可。在进行小组合作学习时,每个学生都有发言的权利,都有发表自己看法的权力。在这一方面,学生在学习中身心愉悦并且乐于和他人分享自己的学习经验。教师也应当不定期地进行小组之间的交流与挑战,给学生展现自己的一个机会。例如,在教授《通分》这一章节中,小组之间就可以找出疑问,并且要求其他小组解决,在交流过程中对新的知识进行发掘,对旧的知识进行复习,同时也为学习效率的提升提供了保障,使学生在愉快环境氛围中进步,同时,为高效课堂也奠定了基础。
  
  总而言之,小组合作学习是非常适应小学数学教学的,每个教师应当重视起来,并且将小组合作学习不断地进行完善,为学生的学习创建一个良好的环境。
  
  参考文献:
  
  [1]余万军。精心组织,注重实效:小学数学教学中小组合作学习探究[J].考试周刊,2011(01)。
  
  [2]王淑娴。小学数学教学中的小组合作学习分析[J].中小学电教:下半月,2010(03)。
  

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