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中学生素质教育论文：学生行为异常表现分析
中学生素质教育论文：学生行为异常表现分析
郭宝珍
（河南省沈丘县第一高级中学）
摘 要：中学生行为异常是其心理障碍的征兆，对异常行为危险信号及时、密切的关注有利于家长和教师更好地开展预防和教育，避免学生走上违法犯罪道路。中学生异常行为的表现会由弱变强。重点分析了中学生异常行为在社会角色方面的表现，达成防患于未然的目的，也为对异常行为的矫正提供理论依据。
关键词：行为异常；表现分析；社会角色
学生行为异常的出现是心理障碍的征兆，也是违法犯罪的信号，预测孩子的行为异常，可以实现对青少年儿童犯罪的早期预防，使家庭教育和学校教育更有主动性和时效性。经常注意中学生情绪的变化，预测中学生的心理发展，观察中学生的行为表现，是家长和教师教育孩子时必须注意的重要问题。
社会角色是一个人在社会的不同地方、场合所表现出的身份。
作为青少年时期的中学生，在家庭所扮演的是儿女角色；在学校是学生角色；在社会上也只能是未成年人应接受教育和照料的角色。无论从哪个方面来说，中学生都应该是学习和接受教育的，如果违反了这些角色特点，就是不正常的表现。中学生社会角色方面的行为异常主要表现在以下几个方面：
一、纪律散漫，逃学旷课
学生在校偶尔违反纪律这是正常的，如果经常纪律散漫，甚至逃学旷课，这就危险了。造成的原因是多方面的，而主要的还是缺乏学习兴趣，没有明确的学习目的，学习态度不端正，或受其他不愿学习的同学影响。家长要经常与学校取得联系，发现这种情况，及时查找原因，帮助学生树立学习信心，补缺补差，培养学习兴趣，使他们抓紧时间赶上来。如果家长对此事漠不关心，置之不理，学生很容易会被社会上不务正业的人带坏，到那时再进行教育，就困难多了。
二、顶撞师长，疏远集体
尊重师长，对人有礼貌是孩子必须做到的；投入集体怀抱，关心集体，在集体中健康成长是孩子的需要。
在教育过程中，由于我们没有注意批评的分寸和方法，惩戒不适度或对学生行为异常处理不当，致使学生不满，与师长顶撞，这是不足为怪的。如果师长批评教育的方法正确、合理，学生也不愿听，甚至顶撞师长，这就说明他们的思想已被一种不正确的思想所毒害，并且陷入了较深的地步。发现这种情况，家长要深入地了解孩子，做详细的思想工作，且不可操之过急，待到原因弄清，再心平气和地进行说服教育，使其转变。
学生在成长的过程中，集体是他们赖以生长的土壤，离开了集体，就不能形成正常的思想和人格。家长如发现孩子逐步疏远集体，不愿上学校过集体生活，自己单独行动，应及时与学校取得联系，了解情况，查出原因，共同制订教育对策。
三、奇装异服，虚荣心强
青少年阶段，讲究卫生，服装整洁，给人以美观、大方、天正活泼之感，这是学生追求上进、美好的表现。家长平时要注意观察孩子，看其嗜好是否稳定，如发现自己的孩子越来越讲究穿戴，今天穿这个学生的衣服，明天穿那个学生的衣服，并整天跟家里要钱，叫家长给买高档服饰，并爱穿奇装异服，留怪发型，戴金银首饰、高档手表、眼镜等。出现这种情况，说明孩子已经开始追求虚荣和名利，甚至会有一些不正当的想法。父母要引起注意，给予其正确的教育和引导。
四、嫉妒先进，追逐落后
追求美好，仰慕先进，向先进人物和事迹学习是人们积极向上的表现。中学生好胜心较强，他们既有仰慕先进，学习先进的精神，又有赶上先进，超越先进的决心和信心。但也有一种情况，当自己学习赶不上别人，或遭到某种打击，或在竞争中遭到失败时，就会对先进产生一种嫉妒心理。孩子如果产生了嫉妒心理，就会不思学习，以为自己再努力也赶不上先进者，就会想方设法去惩治先进者。再有，极端嫉妒心者的眼里，别人的幸福是他的痛苦，别人的灾殃是他的快乐，别人的才能才是他的在喉之鲠，别人的成功是他的心头之恨，孩子产生了嫉妒心理之后，就会不择手段地给先进者以打击，或恶语相讽，或指桑骂槐，或暗地惩治，或背后中伤，发展到这种程度，其心灵已经扭曲。时尚关于嫉妒者的事情让人惊讶。曾获第五十七届奥斯卡金像奖的美国传记片《莫扎特》，描写了一个奥地利宫廷乐师对“乐圣”莫扎特由羡慕到嫉妒，甚至从精神上和身体上进行残酷折磨，致使音乐天使莫扎特在由嫉妒、陷害编织的罗网中，穷困潦倒、悲惨地死去的故事，说明了嫉妒的罪恶。类似的例子，在科学史上也有，20世纪20年代，维也纳一位动物学家在进化论研究方面颇有成就。一些持不同观点的人非常嫉妒他。为了羞辱和败坏他的名声，反对者偷偷在他的实验表本上作了假，这位科学家未能发现，而是根据虚假的现象提出了错误的论点，后来，伪造标本一事被揭露，许多人谴责他的欺骗行为，这位科学家有口难辩，羞愧不已，被迫自杀。孩子产生了嫉妒心理，这是很危险的，嫉妒者一是与先进对立，二是要找到自己的归宿，迫逐落后，一旦与落后为伍，若不及时发现进行早期教育，很快就会走上邪路。因此，家长必须了解自己的孩子，经常观察他们的言行，发现有这方面的问题，要及时与学校结合，采取措施，对症下药，切不可不闻不问，任其发展。
五、接近异性，出现早恋
在日常生活中，男女孩在一起，学习上互相帮助，生活上互相关心，工作上互相配合，这是正常的交往，是学生生活和学习的需要，是不被指责的。但是，不少老师和家长都忧虑地看到，一些稚气未脱的孩子，异性之间却频繁地接触，这种早恋现象，影响孩子的学习和发展，如不及早引起注意，加以解决，将会出现无法想象的后果。形成孩子早恋的原因是多方面的，孩子不是生活在真空里，他们广泛接触社会生活的各个方面，比如看电影、电视、阅读杂志、书刊，难免接触一些谈情说爱的内容，特别是一些黄色的影视和书刊，其内容更加露骨，这对于正处于青春期，对待异性、爱情、婚姻分外好奇和敏感的孩子来说，势必要有一定的影响。特别对那些学习落后、思想意识不好的孩子影响更大，他们本来就消极颓废，这给他们显示自己又找到了一个“机会”，如果不加制止，陷入泥坑较快。家长对孩子的早恋问题，不能回避，也不能不问情由，一味指责，要让孩子了解爱情在人生中应占何种地位，在哪个年龄阶段上发生较为合适，要具体情况具体分析，根据孩子的情况，对症下药，还要在心理上破除对爱情的神秘感，激励孩子立志并丰富他们的精神生活，使这种不良现象解决在萌芽状态。
六、吹牛撒谎，好说大话
诚实谦虚，实事求是是我们党的优良作风，要使这种优良作风代代相传，必须从儿童阶段抓起。儿童阶段是其思想形式形成的重要阶段，从小培养他们说老实话、办老实事、做老实人，对于以后形成实事求是、谦虚谨慎的作风极为重要。事实上，多数家长都能以“狼来了”的故事去教育自己的子女，使他们从小就懂得诚实的好处。学校教育、社会教育也都重视诚实教育。但是，孩子在其成长过程中，难免要受到这样那样不良思想的影响，有些在需要不能满足，前进中遭到挫折，受到不公平的对待，作业不能按时完成而逃避批评时，偶尔说一次谎话这是正常的，只要教育及时很容易改正的。个别孩子在错误的道路上越陷越深，缺乏正确的教育指导，就会越来越严重。他们经常爱吹牛，说大话，编造谣言骗人，这种不良恶习是心理障碍、情绪反常在语言上的直接表现，一旦形成习惯，就会导致欺诈行为的发生，据有人对犯罪青年的调查，70%以上犯罪前有这种表现。因此，家长必须注重孩子的言语，发现有这种迹象，要及时教育疏导。
七、行踪诡秘，偶然寡语
青少年天真活泼、乐观向上是其共同特点，好动、好玩、好表现自己是他们的个性特征。但如果出现一些反常的表现，就应该引起家长的注意。如有的孩子经常活泼乐观，爱说爱笑，偶然间变得寡言少语，怕与人接触，眼神呆滞，怕与人正视，说话吞吞吐吐，前言不搭后语，看样子胆怯虚伪；平时爱与大人在一起，偶然间变得心事重重，来无影去无踪；平常出去先跟父母打招呼，现在变得行踪诡秘，躲躲闪闪，甚至鬼鬼祟祟。这说明孩子要做或正在做瞒着人的事情，发现这种情况，家长要明察秋毫，迅速了解掌握孩子的实情，立即给予纠正。
参考文献：
林英典。论青少年的养成教育［J］。教育探索，2003（01）。
基金项目：本文是河南省教育科学“十二五”规划重点课题《学生行为异常的表现、原因及矫正》（编号：JKGHBB-2012-0391）相关研究成果之一。
作者简介：郭宝珍（1968—）男，汉族，河南沈丘县人，中学高级教师，沈丘县第一高级中学校长。
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