初中语文阅读教学现状及对策

初中语文阅读教学现状及对策

　　初中语文阅读教学现状及对策

　　郑 重

　　（重庆市酉阳县第三中学校）

　　摘 要：随着我国教育事业的发展，语文教学受到了越来越多的关注。语文阅读教学是初中语文教学的重要内容，对于学生阅读能力、理解能力的提高有着重要的意义。目前，初中语文阅读教学中还存在诸多问题，严重阻碍着学生阅读能力的提高。探讨初中语文阅读教学的现状，提出了相应的对策有着深远的意义。

　　关键词：初中语文阅读教学；现状；对策

　　随着新课标的出台，初中语文的重要性也凸显出来，特别是阅读教学受到特别的重视。因此，探讨初中语文阅读教学中的现状和对策，有着重要的教育意义。

　　一、初中语文阅读教学现状

　　1.教师的教学观念落后

　　目前，许多教师把初中语文阅读教学的重点放在对文章的讲解上，而不重视学生的阅读活动，这就造成了学生语言缺乏，语文功底不牢固。在语文阅读课上，教师没有认识到学生的主体地位，把大量的时间放在了文章的讲解上，学生没有时间进行自主阅读。

　　长此以往，学生很难形成自己的观点，逐渐对阅读失去了兴趣，造成了学生阅读水平不高的局面。

　　2.对阅读内容没有整体的把握

　　受到传统教学思想和教学条件的制约，许多教师在开展语文阅读教学时，会把课本作为主要的阅读材料。这样一来，阅读教学的重点就放在了对课文的讲解上，阅读教学的内容就是对文章的结构和中心思想进行分析。学生自主阅读的权利被剥夺了，严重影响了学生的阅读兴趣。

　　3.针对考点进行讲解

　　在应试教育的错误指引下，教师只是针对考点进行有针对性的讲解，然后要求学生记忆。例如，对于一篇文章，教师要让学生记忆生字和生词，而忽视了文章对于情感的表达。

　　二、提升初中语文阅读教学质量的对策

　　1.保证阅读教学的独立性

　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，有着一定的独立性。因此，语文教师要改变语文阅读教学观念，在初中语文阅读教学中，保证阅读教学的独立性，要认识到阅读教学对学生审美能力和情感培养的重要作用，要为学生开放阅读环境，让学生真正享受阅读。

　　2.创设积极的阅读环境

　　课堂是学生进行阅读的良好环境，教师要积极地利用课堂时间开展阅读教学，同时也要考虑学生的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生阅读感兴趣的文章，学生才会全身心地投入，才能领略阅读的魅力。

　　初中语文阅读教学对学生阅读能力的提高有着重要的作用，教师要给予学生更多的自主阅读空间，积极帮助和引导，以此促进学生阅读兴趣的养成，促进语文阅读教学质量的提高。

　　参考文献：

　　谢华玲。在科学教学中培养学生阅读能力的初探［J］。新课程：教研版，2008（06）。