家校联系论文：联系的有效性

家校联系论文：联系的有效性

　　家校联系论文：联系的有效性

　　作者： 姜杰

　　家庭是孩子成长的"摇篮",学校是孩子向上的"阶梯".作为青少年教育的两个重要阵地，他们无疑发挥着举足轻重的教育作用。正如著名教育家苏霍姆林斯基所言：学校和家庭是一对教育者。学校要充分利用家庭教育的优势和资源，以弥补学校教育的不足。因此，如何在学校教育的同时让家庭教育也参与进来，使学生得到全面发展，应该是我们每一位教师尤其是班主任认真思考的问题。下面就如何加强家校联系谈几点认识：

　　一、不定期召开家长会

　　家长会是家校联合、共谋学生发展的重要途径，所有学生家长齐聚一堂，其形式本身就能形成一种大家共同关心学生成长、发展的良好氛围，也是学校向家长集中展示学校形象、宣传办学理念、推介先进教育思想的良好时机。老师把学生在学校主要学习的内容，学校在接下来的学期里的教学计划，学生近期的表现与家长进行分享，家长也可以把孩子在家里的表现告诉老师，或者向老师讨教家庭教育方面的问题和困惑。同时，强调学校教育只是学生教育的一部分，在学校教育的同时家庭教育也不能放松，家长在家里要以身作则，给孩子以良好的引导和影响。

　　另外，创新家长会模式，不能"千会一面",使家长产生厌"会"情绪。学校在召开家长会时就采取了较为多样的形式，例如，我们在召开家长会时机的选择上，慎之又慎，一般选择期中考试后、开学之初或者其它较为合适的时间。在会议内容上，可以考虑将家长会与表彰会合并，采取让家长与学生同台领奖、照相留念等形式，之所以这样做，目的是培养学生的荣誉感，让家长在辛勤操劳后，收获成就感与自豪感，从而激发有利于教育教学的相关因素。

　　二、定期家访

　　作为一种传统的家校联系方式，家访是班主任开展工作的一个重要的有效手段。家访可以使教师更全面地了解学生，使教育具有针对性；可以将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长形成做学生思想工作的"合力";可以增进师生感情，尤其对解决个别学生的特殊问题有着独特的作用。

　　家访应以教师上门为好，真正做到"家庭访问".在家访中，教师要讲究方式方法，注意谈话艺术，给家长一种朋友间的亲切感，做到尽可能地报喜不报忧。如果孩子确实有较严重过错，也应用委婉的口气告知，商讨教育的措施。家访要有计划进行，不能搞"突击",对"个别生"宜重点、多次家访，一为感动家长，二为感动学生，形成真正的家校合力，促使学生健康发展。要求家长来校，宜分期分批举行一些小型家长座谈会，共商家教事宜。涉及学生违纪，学习成绩低下的情况，则尽可能上门家访为好。

　　三、设立家长开放日

　　为便于家长更全面、深入的了解学校工作和子女在校表现，可设立了"家长开放日",邀请学生家长参与学校半天或一天的教育教学活动，让家长走近学校教育， 和 老师"面对面",与课堂"零距离",跟孩子"亲密接触",感受新课程理念下的学校素质教育。请家长进校参与学校教育活动，以了解学校，认识学校，与学校保持一致。在教学过程中，随时让家长进教室听课，家长与子女相互交流，使教育教学更透明。

　　家长直接参与教育的方式，使家长对学校教育有了进一步的认识，亲眼看到孩子在校的真实表现，增进了家校联系，创造了 家长与 老师、家长与孩子交流的平台，可以说是意义深长。

　　四、开通网上家校平台

　　随着现代通讯工具的普及，每个学生家里基本都具备电脑，每个家长也都有手机，在这个社会进步，竞争日益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节奏加快，人们更习惯于用网络联系。很多时候，一份信息就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。为此很多学校各班级都建立了学生家庭的通联档案，通过网上家校平台与家庭取得联系，共同教育。

　　通过网上家校平台、电话、短信、电子邮件等及时将学生学习、思想品德、体育健康、获奖处分、重大活动、调整作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时也可以了解学生在家的情况。

　　综上，我们可以从这四个方面进一步提高家校联合教育的有效性，共同完成对学生进行教育的目标。"世界也许很小很小，心的领域却很大很大",班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生。

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