关于六年级教学工作计划范文锦集九篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的六年级教学工作计划10篇，欢迎大家分享。
六年级教学工作计划 篇1
一、基本情况
六年级学生多数对自然这门学科较喜欢，但也有一部分学生认为是副课，不够重视。针对上述情况，本期我在教学时除了对他们进行思想教育外，将从激发学生兴趣入手，多做实验，注重培养学生的能力，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、目的要求：
1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过说明光反射和折射的实验，凸透镜成像的实验，使学生学习一些实验操作方法。
4、通过说明光是直线传播的对比实验，说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比实验，近视成因的对比实验，使学生学习应用对比实验的方法，探究一些自然现象的规律原因。
5、通过模拟眼球作用的实验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的实验，使学生学习用模拟实验探究一些现象的原因。
三、教学重难点
第一课光的传播，使学生初步学会做小孔成像的实验和光是直线传播的对比实验。
第二课光的反射和折射，初步学会光反射和折射的'实验。
第三课平面镜，学会做平面镜成像实验。
第四课凸透镜，学会做凸透镜成像实验。
第五课眼睛的科学，初步学会做眼球成像及近视病理的模拟实验。
第六课彩虹的秘密，初步学会用三棱镜做光的色散实验。
第十二课地球的自转和公转，学会做昼夜成因你的模拟实验。
第十三课月相成因的模拟实验。
第十四课日食和月食的成因的模拟实验。
四、教学方法措施
1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
实验
类型
备注
1
2.10～2.14
光的传播
分组
2
2.15～2.21
光的传播
分组
3
2.22～2.28
光的反射与折射
分组
4
3.1～3.7
光的反射与折射
分组
5
3.8～3.14
光的反射与折射
分组
6
3.15～3.21
平面镜7
3.22～3.28
凸透镜
分组
8
3.29～4.4
眼睛的科学
演示
9
4.5～4.11
6、彩虹的秘密
分组
10
4.12～4.18
矿产（一）
演示
11
4.19～4.25
矿产（二）12
4.26～5.2
动物的进化13
5.3～5.9
动物的驯化14
5.10～5.16
生物的启示15
5.17～5.23
地球的自转和公转16
5.24～5.30
月相的成因17
5.31～6.6
日食和月食18
6.7～6.13
太阳系19
6.14～6.20
无限宇宙20
6.21～6.27
复习21
6.28～7.4
写总结
六年级教学工作计划 篇2
一、指导思想：
依据新的思想品德课程标准和学生实际，拟定本计划。以学生为本，教学中注重晓之以理，动之以情，导之以行。将课文内容与学生的学习和生活实际紧密联系起来，让学生不仅在课堂上懂得个人及家庭生活中的道德规范，更重要的是在日常生活中将这些规范付诸行动。
二、学生学习现状分析：
六年级共有42人，平均年龄在13岁左右，由于他们大都来自农村家庭，父母的文化水平较低，缺乏家庭中思想教育，多数学生几乎依赖于学校教育，经过小学几年的教育，绝大多数学生能思想求进。努力须知生活自理，学习自觉，不断进取，诚实守信，言行一致的一代新人，也有较少数同学思想行为表现后进，学习缺乏自觉性，本学期应加大力度，使之成为品学兼优有所进步的学生
三、主要教学措施：
1、端正学生的'学习态度，改变少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前准备的情况，重点是带教材的情况。二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励，作为期末考评的重要参考。
2、认真备课，上出新意。学生对思品课不感兴趣，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息；二是设计让学生参与的教学环节，调动学生的积极性。
3、及时小结学生的课堂表现，并给予奖励。对课堂表现出色的学生，一定及时给予奖励。一是口头表现，二是奖励加分。
4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参加的实践活动。
5、教学特色活动安排：
1、参加社会公益劳动。
2、观看科学知识影片。
六年级教学工作计划 篇3
一、写字课的教学目标：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
3、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
4、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的`方法。
二、教学重点，难点：
重点：用钢笔写字端正整洁，有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。坚持每天练字不少于15分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
六年级教学工作计划 篇4
万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、学生分析
五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎实推进，使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得，学有所成。
三、教材分析
1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。
2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的.要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字技能。
四、教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法
1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。
3、继续深入研究开发学生书法校本教材。 4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。
5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：
6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。
六、教学进度
单周进行中国画，双周进行书法。
六年级教学工作计划 篇5
一、 教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的变化》中。
二、学生分析六年级共有学生150人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。
三、 实验目的
1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、 激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的'学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、 师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排 周 次时 间实 演 内 容备 注4第5课、《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》分组7第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的变化》演示89.29—— 10.5第10课《距离和时间》分组1910.6——10.12第20课《蚯蚓找家》分组
六年级教学工作计划 篇6
一、学情分析：
六年级上学期学生整个课堂的学习氛围，对科学课的学习兴趣，调动了我的教学热情与思考的积极性。教师的积极教学心态也会影响学生学习科学的态度。本学期在指导学生掌握科学知识的基础上，注意培养学生的主动探究精神，培养其探究能力，提升其科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两个方面的作用。
2.了解物质的变化，有的可逆，有的不可逆。
3.了解月球概貌的知识，了解人们对月球探索的历程。
4.知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
5.认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件。认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间观念。
6.了解植物适应环境的特性，知道如何保持珍惜动植物的生态平衡并制定计划开展保护珍惜植物的活动。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点：自主探究，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的.思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
六年级教学工作计划 篇7
一、指导思想：
提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统
优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教材分析：
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、具体做法：
1、每周安排一定量的'教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，楷书、行书均可；
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示；
3、举办书法比赛，激发学生的学书法热情。
四、课程初步安排：
第一周：为书法课程作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)
第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)
六年级教学工作计划 篇8
一、学生基础情况：
本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在
（1）思想上怕写作文；
（2）知识面窄，词语积累少；
（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；
（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；
（5）不能正确使用标点符号。
二、总体目标：
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
（6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（7）学写读书笔记和常见应用文。
三、提高习作水平措施：
1.坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。
2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。
4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。
6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。
四、具体内容与要求：
第一单元：
写作内容：高尚
目的要求：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。
导评要点：注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。
第二单元：
写作内容：写一个你身边心灵美的人
目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的心灵美。注意把人物的动作和语言写得生动一些。
导评要点：抓住特点,通过细节反映文章的中心
第三单元：
写作内容：描写一种自然现象
目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。
导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
第四单元
写作内容：描写体育活动的`一个场面
目的要求：选择自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。
导评要点：抓住特点写出感受
第五单元：
写作内容：一件难忘的事
目的要求：请你围绕“难忘”，用具体事例写作，注意把话写清楚。 导评要点：真实、表达真情实感。
第六单元：
写作内容：读后感
目的要求：认真理解原文，抓住重点，谈自己最深刻的感受。 导评要点：联系实际，表达真情实感。
第七单元：
写作内容：对话描写
目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。
第八单元
写作内容：编写故事
目的要求：通过阅读，找找语文书中的故事，选一两个写下来。要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。
导评要点：把握故事的主要内容和人物个性。
六年级教学工作计划 篇9
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣。培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学生情况分析：
通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
三、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的'观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元第1、2课
第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课
第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课
第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课
第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7课
第十七周
第十八周期末复习
第十九周
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