大班教学计划经典【14篇】
日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的大班教学计划，欢迎大家分享。
大班教学计划 篇1
一、班级幼儿情况分析
本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。
二、教学目标
将物体按照某一特征进行分类。
知道空间方位和认识时间。
能找出不同的方法进行测量。
会分二等分和四等分。
会算10以内的连加连减，并认识数位。
认识20以内的相邻数。
认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。
三、教学措施
教师给幼儿提供丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的数学思维。
结合实际生活中的信息，数据，使幼儿容易理解。
将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。
让家长配合我们的`工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。
教师不断的鼓励幼儿，耐心的教育，观察幼儿的进步，及时表扬。
四、教学进度安排：
第一周：分类
第二周：圈一圈
第三周：它们住哪儿小树叶
第四周：方位
第五周：穿珠子跷跷板
第六周：测量填数字
第七周：二等分四等分
第八周：斑点狗做一做
第九周：10以内的连加
第十周：10以内的连减
第十一周：10以内的加减混合
第十二周：10以内的应用题
第十三周：认识数位
第十四周：20以内的相邻数
第十五周：认识时间
第十六周：图形大集合
第十七周：剪纸
第十八周：玩具柜
第十九周：复习
第二十周：复习
大班教学计划 篇2
随着社会对体育锻炼的重视程度不断提高，武术运动也变得越来越受欢迎。少林武术是中国传统的武术门派，历史悠久，技艺精湛，备受人们喜爱。开设少林武术班对于培养学生的倒下身体素质和自我保护能力十分重要。那么，针对少林武术班，我们需要编写一个教学计划，来帮助老师更好地进行教学。下面，我们将从教学内容、教学方法和教学安排三个方面出发，为大家详细介绍如何编写少林武术班教学计划。
一、教学内容
1.基本功训练
作为武术的基础，少林武术班的教学内容应该以基本功训练为主。包括步法训练、形意拳、四十余路简拳以及金刚罩、虎爪手、铁砂掌等技巧训练。同时，比较重视功夫的应用，让学生们在熟练掌握基本功的基础上进行实战演练。
2.各种器械训练
少林武术班不仅仅要求学生掌握基本的拳脚技巧，还要学习各种器械的使用方法和练习。例如，长棍、短棍、双节棍、剑、刀等器械的训练，这些都是少林武术班不可或缺的内容。
3.武术应用训练
基础和器械训练只是掌握技巧的前序，学生们还要学会如何将技巧应用到实践中，为此，教师应该准备一些实战模拟训练，让学生们在比较真实的情境中应用技巧，为今后能够在危急之时更好地保护自己打下坚实的`基础。
二、教学方法
1.示范演示教学法
少林武术班对肢体协调性的要求极高，纯粹传授理论的方式不足以达到效果。所以，示范演示教学法较为实用。教师应该结合学习内容，进行适时的示范演示，让学生们清楚地了解技巧的基本要领和特点。
2.巩固练习法
合理的巩固练习法是保证学生掌握技巧的重要途径。教师应该精通学生的程度，合理制定课程安排，让学生们在掌握基本技巧的基础上进行巩固练习，逐步提高自身技术水平。
3.交互对练法
少林武术班学生年龄多居中青少年，所以交互对练法具有重要意义。教师应该根据学生的素质，有选择性地组织对练活动，让学生间相互交流切磋，更快地提高技能水平。
三、教学安排
1.时间安排
少林武术班的课程不同于其他单一的体育课程。为达到较好的效果，教师应该保证少林武术班的课程时间较为充裕，学生应该每周坚持训练，分时段进行集中教学。
2.教学设施
少林武术班对于教学设施的要求比较高，如训练场所应该比较宽敞，且地下铺设比较软，以避免学生在练习时受伤。此外，学校还应该配备合适的器械和武术练习服装，让学生们更专注于学习本体技巧。
3.授课师资
少林武术班的教学涉及广泛，授课老师应该具有很高的武术水平和教学经验。他们应该能够综合了解学生的实际情况，调整课程安排，更好地推进教学进程。
四、总结
通过上述的分析，我们可以了解到少林武术班教学计划的核心点。好的教学计划可以有效提升学生们的学习效率，让少林武术班的质量得到提升。当然，除了上述的教学内容、方法和安排之外，有一个让学生们更专注的学习氛围和愉快的学习氛围也是发挥教学计划效果的重要途径。
大班教学计划 篇3
语训班常规课是指在规定的时间内，按照规定的教学计划、以规定的方式进行的一系列教学活动，旨在提高学生的语言综合素质和语言应用能力，包括口语、听力、阅读、写作等方面。本文将给出一个基本的“语训班常规课教学计划”的主题范文，帮助有需要的人理清教学思路。
一、教学目标
（1）在语言学习中培养学生的自信心和兴趣。
（2）提高学生的口语、听力、阅读、写作和翻译能力。
（3）拓展学生的语言知识面，增强语言运用的多样性。
（4）辅导学生安排课外时间，打造个人语言提升计划。
二、教学内容
（1）听说课程
让学生在课堂上进行口语对话，通过在真实生活情境中的交流，训练他们用外语来表达意思的技能，同时通过听力活动提高学生的理解和接受能力。
（2）阅读课程
通过英语文章、报纸、杂志等阅读材料提高学生的阅读能力，让学生了解、掌握阅读的基本技巧和方法，并提高对英语文化的理解和认识。
（3）写作和翻译课程
通过写读材料的写作和翻译，提高学生的英语应用能力，让学生能够使用英语准确地表达自己的观点和思想，同时为以后的进一步学习打下坚实的基础。
（4）元技巧教学
针对语言学习中的常见问题，如词汇量不够、语法结构不熟悉、发音不准确等，提供一系列解决方法，并帮助学生制定适合自己的语言学习计划。
三、教学方法
语训班常规课程的教学方法主要是以任务驱动为主导，通过介绍语言学习的规律，引导学生根据自己的情况进行合理和科学的学习策略的选择，培养学生自主学习的能力和兴趣。作为教学者，需要注重培养学生的互动能力和探究能力，不断加深学生的理解和实践。
四、教学步骤
（1）针对学生的'语言特点，提出教学策略和方法，制定教学计划。
（2）对学生进行教学前测，摸清学生的实际水平，为后续教学提供依据。
（3）运用听说读写几种教学方法，对教材进行有效阐述和介绍，引导学生逐步掌握基本语言知识和技能，并进行自主学习和合作学习。
（4）针对学生的不同程度和差异化需求，设置有针对性的任务，帮助他们不断提高语言运用能力。
（5）每节课布置适当的作业，让学生对当堂所学进行总结和回顾，并鼓励他们积极参加语言活动和语言角色扮演等实践活动，巩固所学知识和技巧。
五、教学评价
（1）使用不同的评估方法和工具，如笔头考试、口语表现、阅读写作任务和小组讨论等，评估学生的语言能力。
（2）通过定期的课程测验和小组学生评估，反馈学生对教学的反应和建议。
（3）持续跟踪学生的学习动态，协助学生制定目标计划和实现过程中遇到的困难。
六、总结
通过以上的教学计划构建和实施，可以帮助学生提高英语水平和语言运用能力，培养学生的自主学习能力和探究能力，同时能够让学生在语言学习过程中乐在其中，更好地把握语言学习的乐趣和挑战性，逐步攀登学习的高峰。
大班教学计划 篇4
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的.使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼
儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按
照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
大班教学计划 篇5
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。
一、班级概况：
优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。
弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。
个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、班级工作总目标：
针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：
1、规范幼儿一日常规。
2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。
3、家园配合，做好幼小衔接工作。
三、具体要求与措施：
1、规范幼儿一日常规。
本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。
1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。
2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。
3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。
同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如："小小值日生""今天我是小老师"等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。
2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。
好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕"幼小衔接"这一重点来开展工作，通过开展"比一比，谁能坐端正"、"我的作业最整洁"、"最爱动脑的好宝宝"等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展"跳绳、拍球比赛"、"古诗比赛、"讲故事比赛"等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
（一）独立生活能力：
1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
（二）培养孩子良好的学习习惯：
首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
3、班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
（1）注重区域活动的创新
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展
（2）注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长。
（3）教师自身的经营
班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。
四、xx让家长满意：
幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，如何能保证幼儿健康地成长呢？我们想从以下几个方面来开展：
1、本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
2、搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐；午睡室床铺平整；教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
3、培养幼儿的'各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。
坚决xx传染病的流行。
4、加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
五、家长工作：
幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：
1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的一周教学内容。通过"家长园地"、"家园联系单"等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
以上是本学期的班务计划。我们两位老师将一日既往，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。
六、时间安排：
九月：牙齿咔咔咔
第一周
一、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》
二、科学：《看数圈物品》体能训练
三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》
区域活动
四、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》
五、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界
第二周
一、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》
二、音乐：舞蹈《刷牙歌》体能训练
三、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工
四、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》
五、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界
第三周
一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》
安全：《不跟陌生人走》
二、健康：户外《谁更厉害》体能训练
三、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》
区域活动
四、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》
五、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界
第四周
一、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》
二、音乐：歌曲《国旗红红的哩》体能训练
三、健康：《你会刷牙吗》特色手工
四、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》
五、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界
十月：符号会说话
第五周
一、语言：故事《花园迷宫》安全：《保护我自己》
二、健康：户外《身体数字大猜谜》体能训练
三、音乐：歌曲《小海军》社会：《符号点点点》
区角活动
四、科学：《小兔藏食物》手工：《秋天的树》
五、美术：绘画《小小设计家》动漫世界
第六周
一、数学：《涂色》卫生：《注意饮食卫生》
二、音乐：游戏《好朋友行个礼》体能训练
三、健康：《好玩的禁止符号》特色手工
四、语言：儿歌《小小人》绘画：《好玩的禁止符号》
五、科学：《有趣的人形符号
（二）》动漫世界
第七周
一、语言：故事《请来我家玩
（一）》安全：《防雷电》
二、健康：户外《推小车》体能训练
三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》社会：《重阳，我知道》
区角活动
四、科学：《拼七巧板》手工：《符号三角拼图》
五、美术：绘画《小鸭子》动漫世界第八周
一、数学：《大风吹》卫生：《我要讲卫生》
二、音乐：舞蹈《春天在那里》体能训练
三、健康：《眼睛小体操》特色手工
四、语言：儿歌《森林》绘画：《冬天里的树》
五、科学：《雪花迷宫》动漫世界
十一月：地球小卫士
第九周
一、语言：故事《换一换》安全：《安全用电》
二、健康：户外《保龄球大赛》体能训练
三、音乐：律动《小种子》社会：《地球我的家》
区角活动
四、科学：《给鱼分类》手工：《温暖的手套》
五、美术：绘画《我们的地球》动漫世界
第十周
一、数学：《配鞋子》卫生：《吃健康的食品》
二、音乐：歌曲《小纸船》体能训练
三、健康：《大风吹》特色手工
四、语言：儿歌《拆礼物》绘画：《骑车出游》
五、科学：《省电小妙招》动漫世界
第十一周
一、语言：故事《小兔的新沙发》安全：《火灾逃生》
二、健康：户外《变废为宝》体能训练
三、音乐：舞蹈《爱护小树苗》社会：《垃圾去哪儿了》
区角活动
四、科学：《比较大小、高矮、长短》手工：《超轻粘土》
五、美术：绘画《和大树做朋友》动漫世界
第十二周
一、科学：《按数画圈》卫生：《保护牙齿》
二、音乐：游戏《郊游》体能训练
三、健康：《谁最高》特色手工
四、语言：儿歌《保护环境》绘画：《有趣的蛋糕盘画》
五、科学：《盆栽大变身》
十二月：相反国
第十三周
一、语言：故事《吉吉和磨磨》安全：《不乱吃东西》
二、健康：户外《镜子游戏》体能训练
三、音乐：律动《搽镜子》社会：《谁是吉吉谁是磨磨》
区角活动
四、科学：《认识时间》手工：《凹凸世界》
五、美术：绘画《漂亮的印章》动漫世界
第十四周
一、科学：《分物品》
卫生：《细菌与我们的生活》
二、音乐：歌曲《颠倒歌》体能训练
三、健康：《种萝卜，拔萝卜》特色手工
四、语言：儿歌《颠倒歌
（一）绘画：《小鱼游游》
五、科学：《夜晚的世界》
第十五周
一、语言：故事《坏心情变好心情》安全：《马路上的红绿灯》
二、健康：户外《磁铁走迷宫》体能训练
三、音乐：欣赏《插秧》
社会：《我会交朋友》
区角活动
四、科学：《猜糖果》手工：《魔法镜》
五、美术：绘画《小花伞》动漫世界
第十六周
一、数学：《商店买东西》卫生：《洗洗小手讲卫生》
二、音乐：歌曲《过新年》体能训练
三、健康：《倒行车嘟嘟嘟》特色手工
四、语言：儿歌《相反国里说相反》绘画：《漂亮的圣诞树》
五、科学：《磁铁的好朋友》动漫世界
一月：红红的新年
第十七周
一、语言：故事《压岁钱的故事》安全：《过马路左右看》
二、健康：户外《咚咚锵，舞狮子》体能训练
三、音乐：打击《过新年》社会：《明年是什么年》
区角活动
四、科学：《我会编加法题》绘画：《杨柳青年画》
五、美术：手工《过大年》动漫世界
第十八周
一、科学：《我会编减法题》卫生：《吃饭不挑食》
二、音乐：舞蹈《恭喜恭喜》体能训练
三、健康：《烟花爆竹小心放》特色手工
四、语言：儿歌《十二生肖》绘画：《雪娃娃》
五、科学：《认识风》动漫世界
第十九周、第二十周
复习本期知识
大班教学计划 篇6
一、课程简介
本课程主要是为有意向成为书法教师的学员而设立的。在本课程中，我们将从书法基础入手，逐步提高学员对书法的认识和掌握，培养学员的书法教育能力和素养，让他们成为能够熟练掌握书法技能、具备丰富书法教育经验和能力的教育人才。
二、培训目标
1、掌握书法基础知识和技能。
2、学习各种书法艺术形式及特点。
3、提高对书法的认识和表现能力。
4、培养教育教学能力。
5、提升自我修养，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
三、培训内容
1、书法基础知识教学
(1)书法的起源及发展。
(2)书法常用的.笔画和字体结构。
(3)书法常见的工具和材料。
2、书法练习指导
(1)分级训练，从基础开始。
(2)书法艺术形式学习，包括楷书、行书、草书等。
(3)通过教师示范、学员模仿的方式，培养学员对书法技能的掌握。
3、书法教育教学能力提升
(1)基本教学理论知识。
(2)教学案例分析和授课实践。
(3)指导学员进行教学设计和上课演示。
四、教学方式
1、理论课
通过讲课、讨论等方式，让学员了解书法发展历程，掌握书法常用的笔画和字体结构，掌握书法常见的工具和材料等基础知识。
2、实践课
通过教师示范、学员模仿的方式，提高学员对书法技能的掌握，让他们逐步拥有熟练的书法技能。
3、教育教学实践课
指导学员进行教学设计和上课演示，提高学员的教育教学能力和课堂组织能力。
五、培训时间及地点
本课程为期一个月，每周5天，每天4小时。地点为书法教育培训机构。
六、总结
本课程的主要目的是为有意向成为书法教师的学员提供基本的技能和知识，帮助他们成为具备丰富书法教育经验和教育教学能力的教育人才。为此，教学内容也从书法基础知识入手，逐步提高学员对书法的认识和掌握，培养其书法能力和教育教学能力，让他们成为具备前沿知识和实践经验的职业书法教师。
大班教学计划 篇7
一、培训目标
本培训旨在提高书法教师的专业技能和教学水平，使其更好地开展书法教育工作，为学生提供优质的书法教育。
二、培训内容
1.书法知识与技能的深入学习。
2.书法教学方法与策略的探究与实践。
3.书法教育常识与心理学知识的了解与应用。
4.研究书法教学资料的能力的提高，如书法教科书、教案、PPT等。
5.课程设计与教学实践的能力训练，通过实践提高教学效果。
三、培训安排
1.培训时间：2个月
2.授课形式：以讲授、演示、讨论和实践为主的综合教学方式。
3.授课内容：
第一周：书法基础知识的学习
第二周：书法材料与设备的选购与使用
第三周：书法字帖的挑选和运用
第四周：书法行书、楷书、草书等体的认识与练习
第五周：书法笔画的认识和练习
第六周：书法构图与布局的'设计与实践
第七周：书法教学方法与策略的探究与实践
第八周：书法教育常识与心理学知识的了解与应用
四、考核方式
1.考核形式：闭卷考试、实践操作、论文等。
2.考核内容：书法知识、教学策略、课程设计、教育心理学、等方面的知识和能力。
3.考核标准：考核合格者，颁发结业证书；考核不合格者需经过再次培训，重新参加考核。
五、总结
本培训的目标是提高书法教师的专业技能和教学水平，以达到优质的书法教育，让更多的学生爱上书法，传承和弘扬中国书法文化。教师应不断学习与实践，自我完善和提升，通过教学实践与改进不断提高教学水平，成为一名优秀的书法教育工作者。
大班教学计划 篇8
一、教学目标
本课程的教学目标是让学生掌握硬笔书法基本技能，能够熟练书写楷书、行书和草书，并理解书法的基本知识和文化内涵。
二、教学内容
1.硬笔基础知识
学习硬笔书法前，必须掌握硬笔的结构、类型和用途等基本知识。学生要掌握硬笔的笔头、笔杆、笔座和钢笔尖等各部分的名称、功能和使用方法。
2.硬笔书法规范
学生要掌握硬笔字的基本写法，从字形、结构、笔画、笔顺等多个方面深入理解硬笔字的`规范，并注重笔迹的美感和规范性。
3.硬笔楷书
楷书是硬笔书法的基本体，是学习硬笔书法的入门课程。教师要针对学生的个别情况进行区分教学，重点讲授楷书的经典字形和基本笔画，并着重训练笔画的匀称和结构的完整性。
4.硬笔行书
行书为楷书的草书形式，笔画较为简洁、自然。学生应该先熟练掌握楷书，再进一步学习行书。教师要注重学生的写作速度和笔画的节奏感，指导学生在书写中懂得点画的协调和变幻。
5.硬笔草书
草书是硬笔书法自由性最强的书写体，也是硬笔书法的难点。学生学习草书前，应该掌握硬笔笔触和笔法的灵活性。教师要指导学生在写草书时，注意写者倾向性和写感性的表达。
三、教学方法
1.技法点拨法
针对学生的个别问题，教师用点拨法来帮助学生解决问题。教师通过演示和点评，对学生的作品进行细致的分析和指导，使学生在短时间内掌握书法的基本技巧。
2.观摩学习法
针对学生在实践中的不足，教师用观摩学习法来帮助学生提高书法水平。教师在教学时，让学生观摩优秀书法作品，并通过点评和评比来帮助学生找到自己的问题和不足。
3.经典教材法
教师通过讲解和分析来让学生认识书法的经典，如《字源》、《康熙字典》等，引导学生正确认识书法历史和文化内涵。
四、教学评价
教师要根据学生的个人特点和学习进度，制定不同层次和阶段的评价方法。教师要及时对学生进行书法作品评分，及时对学生的优缺点和问题进行指导和反馈，使学生在学习中逐渐取得突破和进步。
五、总结
硬笔书法特色班教学计划由硬笔基础知识、硬笔书法规范、硬笔楷书、硬笔行书和硬笔草书五部分组成，涵盖了硬笔书法学习的方方面面。通过技法点拨、观摩学习和经典教材等方式，教师能够有效地帮助学生掌握硬笔书法的基本技能，并传授书法艺术的文化内涵和历史渊源。
大班教学计划 篇9
新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教学计划。以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班教学工作计划：
一、数学领域
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等 方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
二、科学领域
1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物，能够按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的'过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
三、艺术领域
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
5、能够有表情地演唱不同风格的歌曲。大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱；
6、发展幼儿创编歌曲的能力；
7、能够根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编；
8、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受。
总之一切为了孩子，为了孩子的一切！
大班教学计划 篇10
一、课程设置
1.基础课程（10小时）
（1）基本笔画及结构；
（2）运笔技法；
（3）字形与字格；
（4）基础字帖练习。
2.进阶课程（30小时）
（1）草书基本笔画及结构；
（2）草书运笔特点；
（3）草书字形变化及构成规律；
（4）草书基本字帖练习。
3.专题课程（20小时）
（1）楷、行、草书的关系与区别；
（2）碑、篆、隶书的特点及其书法个性；
（3）毛笔细节处理；
（4）如何教授书法。
4.实践课程（40小时）
（1）真人模特教学；
（2）书法家代表作品的分析与欣赏；
（3）艺术创作与实践。
二、教学方法
1.讲授法
通过专业的讲解和示范，让学员理解书法的基本知识和技法。
2.实践法
通过实际的练习，加深学员对笔画、构造、造型和用笔的理解，提高书法技能和艺术水平。
3.导师指导法
由具有丰富教学经验的导师进行指导，帮助学员发现并解决问题，进一步提高水平。
4.信息技术手段
结合现代信息化技术手段，如多媒体影像、VR等，帮助学员更好地理解和掌握书法知识和技法，提高学习效率。
三、教学目标
1.掌握基本的书法知识和技能；
2.了解书法的发展和演变过程；
3.提高艺术修养和陶冶情操；
4.掌握教学能力和教学方法，能够有效地传授书法知识和技能；
5.为将来掌握和发展更深入的`书法知识打下坚实的基础。
四、教学成果
1.能够熟练地写出基本的楷书、行书、草书；
2.在书法艺术创作方面有所突破，初步具备书法家的风格和特点；
3.掌握教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务；
4.了解书法的历史文化，提高艺术修养和人文素养。
五、总结
通过本次书法教师培训班，学员不仅掌握了基础的书法技能和知识，还深入了解了书法的历史文化背景，提高了艺术修养和人文素养。同时，通过教学实践的锻炼，学员也掌握了教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务。本培训班的目的在于鼓励更多的人了解和学习书法，传承中华传统文化。
大班教学计划 篇11
一、课程介绍
硬笔书法特色班是为了满足学生对于硬笔书法学习需求的设立。课程主要包括古代楷书、行书、草书，现代书法，以及毛笔造型等多个方面内容。硬笔书法发展至今已经具有了或精美、或古朴、或流畅的风格特点。同时，硬笔书法也有着较强的实用性和广泛的应用领域。在这个特色班中，我们将为学员提供分类系统、话题深入，以及多角度解读书法艺术的课程内容。
二、教学目标
1.掌握硬笔书法的基本知识和技能，如笔画、结构、布局和表现技法。
2.熟练掌握古代楷书、行书、草书、现代书法以及毛笔造型，达到能够根据需求独立创作的水平。
3.培养学员对书法的欣赏能力和鉴赏能力，在美学、文化、历史等方面进行多角度的思考和探讨。
三、教学内容
1.古代楷书：古代楷书是硬笔书法的基础，我们将以成吉思汗的，欧阳询的楷书为主要学习对象。在掌握基本笔画构造的同时，注重提高对于字形、小字心法、基本构图内涵等多个方面的理解和把握。
2.行书：行草是书法中最具有诗情画意的体式。教师将结合苏轼、王羲之和张旭的作品，针对具体风格解读和学习，注重对于行草作品“润墨浓淡”，“牵挂有序”的要素理解和把握。
3.草书：草书是通过简练的'笔法表现出的，借助于印章、发票、报纸等指向性较强的实用书法。草书每个字的形态各异、浑厚简练，有着“似雨非雨、似云非云”的《兰亭序》。提高学员对草书字体的基本形态、运笔、结构、韵律的理解与掌握。
4.现代书法：现代书法是指对传统硬笔书法的保留与发展。现代书法有着范曾的艺海鸣波、楷书系韵、草书诗意等等，这些时代艺术作品值得我们在学习中提高审美及鉴赏能力，同时在现代艺术的涉猎中不断提高自己的书法创作水平。
5.毛笔造型：在现代硬笔书法中，毛笔造型是一种动笔奇特的手法。其运用笔墨具象化的表现手法较为独特，我们将深入学习毛笔造型的特色，并探索如何运用这种手法进行创作表现。
四、教学方式
1.理论教学：注重对书法的基本结构、构图、用笔等方面的理论传授。
2.实践教学：学生在理论基础的基础之上进行创作实践，老师对于作品进行重点点评分析。
3.实地赏析：定期组织学生参观书法展览，帮助学生提高审美与鉴赏能力。
五、教学考核
1.书法作品：每个学员每学期需提交3-5篇作品，在认真审核与分析后，指导教师给出作品成绩成绩。
2.平时表现：包括课堂出勤率、上课积极性、作业及试讲等方面的评估，旨在全面、客观地评估学员的综合表现。
六、总结
本课程旨在帮助学生全面掌握硬笔书法的基本理论和技能，以及创作理念和方法。学习当中，教师不仅仅注重在学生的技巧和作品上，也会辅以定期的讲座和讨论，提高学生的文化艺术素养。相信在这个特色班中，学员会深深地感受到硬笔书法所给人带来的美学魅力，同时逐渐提高自己的创作技巧，达到更高层次的审美追求。
大班教学计划 篇12
一、情况分析
我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
二、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。
三、目标和措施
（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）
目标
尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的.劳动成果。
措施
结合系列主题
活动“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。
通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。
目标
关心友爱同伴，并乐于帮助别人。
措施
在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。
教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。
目标
了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。
措施
通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。
利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。
请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。
（二）讲文明
目标能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。
措施老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。
通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。
家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。
目标
讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
措施
通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
大班教学计划 篇13
一、教学目标
1.帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和理论知识；
2.培养学生独立思考、创新能力和审美眼光；
3.提高学生的学习兴趣和文化素养。
二、教学内容
1.初级阶段：教授硬笔书法的基本笔画、字型、规范要求和技法，让学生掌握拼音的书写技能，以轻松、愉快的方式培养学生的兴趣；
2.中级阶段：教授硬笔书法的基本布局、构图和设计法则，让学生感受到字与字、行与行之间的美感，突出书写的艺术性和表现力；
3.高级阶段：教授硬笔书法的'实用技巧和礼仪知识，帮助学生掌握书写名片、信纸、文凭、证书和奖状等实用写作技巧，同时让学生了解书法文化的历史和当代价值。
三、教学方法
1.传统教学法：采用示范、讲解和练习相结合的教学方式，让学生了解硬笔字体的基础和要求，并实地演示如何使用硬笔书写技巧，让学生根据老师的示范进行实践。同时还需引导学生快速习得拼音的书写方法，便于后期学习；
2.创意教学法：采用游戏、练字悬赏、艺术展览等创新教学方式，拓宽学生的视野和思维，鼓励学生自由发挥，表达自己的创意，增强学生的审美素质和创造能力；
3.实践教学法：通过参观古代书法名家、文化古迹、博物馆展览等形式，让学生亲身感受古代书法文化的魅力和精髓，帮助学生深入了解硬笔书法的传承和创新。
四、教学评估
1.考勤评估：要求学生每节课认真听讲、按时出席、积极参与。
2.作业评估：每节课会留作业，由老师针对作业进行评估，包括字迹工整情况、字距、字形及入笔出笔等硬笔字的技巧。
3.课外评估：每学期举办一次评比活动，由专家组织学生展览比赛，并评选优秀作品，奖励学生。
五、教学资源
1.硬笔书法教学材料，教学辅助材料，如教学板书、范字等；
2.视、听课教材，如书法专题课程、文化讲座等；
3.阅读材料，如各类书法作品选集、古代书法经典等；
4.参观活动和文化体验，如参观书法家的工作室，欣赏书法艺术展览等。
六、总结
硬笔书法是我国传统文化的重要组成部分，通过硬笔书法教学，不仅可以培养学生的审美情趣和创造能力，还能陶冶学生的情操，提高学生的文化素养和人文涵养。因此，该教学计划将会为学生提供一个全面、系统、科学的硬笔书法教育平台。
大班教学计划 篇14
一、课程目标
1.培养学生正确的写字习惯，掌握硬笔书法的基本技能。
2.提高学生对书法的兴趣和了解，培养品味的同时加强书法艺术修养。
3.通过练字提高学生的文化素质，磨练意志品质，促进身心健康发展。
二、教学内容
1.基础知识
1）介绍硬笔书法的起源和发展，让学生了解硬笔书法的基本知识。
2）讲解硬笔用具的分类和特点，了解硬笔的笔锋、笔画和笔势的运用方法。
2.基本技能
1）正面字法的基本练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画，以及相应的结构和字形。
2）书写常用字、词、句，如名言警句、经典诗词等，并进行规范、美化、变化等方面的训练。
3）学习排版和装帧知识，能够自如地设计书信、贺卡、文案等。
3.艺术修养
1）介绍中华书法文化的意义和内涵，提高学生的文化素质和艺术鉴赏能力。
2）听取名家书法讲座，观看书法作品，亲身感受书法的视觉和审美效果。
3）教育学生尊重历史、传承文化，倡导文化自信和民族自豪感。
三、教学方法
1.结合实际
考虑到学生的实际情况，设置场所、时间、材料等条件，让学生便于学习和练习。
2.个性化教学
根据学生的个体差异、学习兴趣等因素，采用多种形式、多种方法、灵活多样地进行教学。
3.强调实践
注重进度和效果，让学生集中时间、精力来练习，使理论知识得到更好的应用和发展。
四、教学考核
1.应用能力考核
教师会根据学生的课外作业或实际项目，综合考量学生的书写技能和应用能力。
2.统一评价标准
教师会按照规定的标准进行评价，让学生知道自己的'不足之处并加以改正。
3.全面记录学生的学习表现，根据成绩表现进行奖励和鼓励。
五、总结
硬笔书法特色班的开设，将会有效地促进学生的综合素质和人文修养的提升，同时也能够推广中华传统文化，使学生更好的热爱祖国并自信成长。通过学习，学生在理论、技能和艺术修养等方面都会得到全面提高，为将来的发展奠定坚实基础。
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