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六年级作文教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的六年级作文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文教学计划1
一、 学生习作情况分析：
本班共有学生 52人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练内容及目标：
本册教材的习作在“口语交际·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的'理想，学会生存，自由习作。在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。
本学期习作训练目标主要是：
1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、多实践，提高学生的习作水平。
4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。
三、习作训练措施及教改打算：
（1）、训练措施
没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一 次习作。采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。
（2）、教学措施
①、注重方法的指导，按习作要求进行训练。
②、教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。
③、指导学生参加语文社会实践活动。
④、利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。
⑤、借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。
⑥、规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。
⑦、从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。
四、习作教学进度：
寒假读书心得（第一周）
第一单元：记难忘的“第一次”。（第三周）
第二单元：写一篇关于各地民风民俗的调查报告。（第五周）
第三单元：我的理想。（第七周）
期中测试：（第九周）
第四单元：学会生存。（第十一周）
第五单元：课堂随笔，内容不限。（第十三周）
第六单元：毕业赠言。（第十五周）
六年级作文教学计划2
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的'有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4 、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
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