小学环保调查报告精选(6篇)
在生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学环保调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学环保调查报告 篇1
随着我国经济技术的不断发展，随之而来的环境问题也日益显露。环保问题成为现代社会关注的重要话题。由于当代人们已经形成了主流意识，我们只有寄希望于下一代，处于新生代的小学生，加强小学生的环保意识刻不容缓。
一、调查目的
1、了解小学生在学校的卫生环保意识
2、了解小学生对社会环境污染问题的认识
3、通过此次调查提高小学生的环保意识
二、调查方法及过程
1、调查对象：此次调查对象是四到六年级小学生
2、调查方法：问卷调查法，共15道选择题，包括校园、生活中对垃圾的处理态度以及对环保知识的了解，直接提问法，通过直接对小学生提问问题的方式来了解小学生的环保意识情况。
3、调查过程：此次调查在小学放学时间随机发放了共30份调查问卷，为保证回收率和调查的信度，调查问卷采用无记名方式，其中回收有效问卷27份，四年级7份，五年级11份，六年级9份，有效回收率为90%。
4、直接提问的问题：
1）看到地上有垃圾你怎么办？
2）看到有人随地扔垃圾怎么办？
3）在没人的情况下你会随地扔垃圾吗？
三、调查结果
通过直接提问的方法，我了解到大部分小学生的环保意识还是比较强的，他们不会随地乱扔垃圾，会把自己的垃圾扔到垃圾箱内。但是对于别人随地扔垃圾的情况，多数学生则表示不知道怎么说，会直接忽视。
在问卷调查中，大约80%的学生不知道世界环境保护日，对于社会环境污染问题集来源了解不多，比如说对工业三废，温室效应以及水资源缺乏地区的了解不多，但是对于自己的.校园生活和平常生活中的环境问题还是比较注意的。对于环保问题的宣传活动，大约74%的学生选择会宣传但是不频繁。在对一次性物品的使用上，经常使用占了35%的比例，说明小学生并没有意识到使用一次性塑料袋，一次性餐具对环境的破坏程度。
四、调查分析
通过问卷调查和口头提问的方式，我了解到了现代的小学生的环保意识情况。对于学校环境的保护情况，大多数小学生会做的很好，会注意保护自己周边的环境，但是对于社会关注的环境问题却了解不多。原因之一可能是因为小学生现阶段的认知水平还不够，对于社会环保等热点问题的关注度不够。原因之二可能是因为学校对于环保这方面的宣传力度不够。学校规定小学生每天做值日，不能随地乱丢垃圾，保证一个干净优美的校园环境。在一定程度上能增强小学生的环境保护意识。但是仍存在局限性，小学生对于空气污染，水污染，废弃物污染等情况不了解。比如生活中对于一次性物品的使用，很多小学生会觉得无所谓。甚至会觉得不可或缺。
五、调查建议
针对小学生的环保意识现状，我建议从家长，学校，社会三个方面来增加小学生的环保意识。
家长方面：家长是孩子最好的老师。首先家长要做到以身作则，在孩子面前不乱丢垃圾，看到路上的垃圾能弯腰捡起扔进垃圾桶。其次，向孩子灌输生活中的环保观念，比如，去超市自己拿袋子，少买超市的塑料袋；出行尽量坐公交车或骑自行车；少使用一次性物品。最后，在孩子做出环保行为的时候及时进行表扬。
学校方面：多举办宣传环保教育活动，比如关于环保的演讲比赛、话剧表演等等；班主任组织各个班级进行环保意识的主题班会。
社会方面：利用现代信息媒体的力量，做出关于环保的公益广告，这样不仅让孩子们懂得了环保的重要性，还可以增强全体社会成员的环保意识。
六、调查结论
通过此次的调查，可以的得出一个结论，大多数的小学生的环保意识还是比较强的，但是在环保行动上还缺乏一定的自觉性。普及环保知识要从普及小学生的环保意识做起，小学生是祖国的花朵也是祖国的未来。小学生的环保意识影响他们对环保的看法，对科学环保的掌握程度以及采取措施，直接影响到社会未来的发展。良好的习惯是从小养成的，只有对小学生宣传灌输环保意识，才能保证他们树立终身环保的观念，是祖国未来发展的更好更快！
小学环保调查报告 篇2
一、调查背景与目的
随着社会的快速发展，环境问题日益凸显，环保教育已成为培养学生综合素质不可或缺的一部分。
二、调查方法
1. 问卷调查：设计了一份包含环保知识认知、日常环保行为、环保教育接受度及建议等内容的问卷，面向全校小学生发放，共收集有效问卷XX份。
2. 访谈：选取部分学生、教师和家长进行面对面访谈，深入了解他们对环保教育的看法和实践经验。
3. 观察：在校园内外观察学生的环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等情况。
三、调查结果
1. 环保知识认知：
大部分学生能够识别常见的环保标志，如可回收垃圾、有害垃圾等标识。
多数学生了解节能减排、减少使用一次性塑料制品等基本概念，但对更深层次的环保知识掌握不够全面。
2. 日常环保行为：
多数学生在校园内能够较好地执行垃圾分类，但在家庭或社区中的执行情况差异较大。
节约用水用电的意识较强，但具体实践时仍有改进空间，如离开教室时未关闭电灯、水龙头未拧紧等。
少数学生存在乱扔垃圾、随意浪费食物等不良行为。
3. 环保教育接受度及建议：
学生们普遍认为环保教育非常重要，愿意参与相关活动和学习。
他们希望学校能组织更多寓教于乐的环保实践活动，如环保手工制作、环保知识竞赛等。
部分学生建议加强家庭环保教育，家长应成为孩子的榜样，共同营造环保的家庭氛围。
四、问题与建议
1、问题：
环保知识普及不够深入，学生缺乏系统性的'环保教育。
学生在不同环境中的环保行为表现不一，家庭和社会环境对学生环保习惯的影响较大。
环保教育形式较为单一，缺乏创新性和吸引力。
2、建议：
学校应加强与家庭、社区的沟通合作，共同构建全方位的环保教育体系。
开展多样化的环保教育活动，如环保主题班会、环保讲座、环保志愿服务等，提高学生的参与度和兴趣。
引入信息技术手段，如制作环保教育动画、开发环保知识小游戏等，使环保教育更加生动有趣。
加强对学生环保行为的监督和引导，建立奖励机制，鼓励学生养成良好的环保习惯。
五、结论
本次调查表明，小学生对环保有一定的认知，但在实际行为上仍需加强引导和教育。通过学校、家庭和社会的共同努力，可以进一步提升小学生的环保意识和环保行为能力，为构建绿色、可持续的未来贡献力量。
小学环保调查报告 篇3
一、调查背景
随着工业化、城市化进程的加快，环境问题日益凸显，对小学生进行环保教育显得尤为重要。为了解当前小学生环保意识的现状以及他们在日常生活中对环保行为的实践情况，特开展本次环保调查活动。
二、调查目的
1. 了解小学生对环保知识的认知程度。
2. 考察小学生日常环保行为的实践情况。
3. 分析影响小学生环保意识形成的因素。
4. 提出增强小学生环保意识及促进环保行为的建议。
三、调查方法
1. 问卷调查：设计包含环保知识认知、日常环保行为、环保态度等方面的问卷，面向全校小学生发放。
2. 访谈调查：选取部分学生进行面对面访谈，深入了解他们的环保观念及行为背后的原因。
3. 观察记录：在校园内外观察小学生的环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。
四、调查结果
1. 环保知识认知
大部分学生能够认识到保护环境的重要性，但具体环保知识掌握程度不一。
对于“垃圾分类”、“节能减排”、“绿色出行”等基本概念，多数学生有所了解，但细节知识掌握不够全面。
2. 日常环保行为
垃圾分类：大部分学生能在校园内正确分类垃圾，但家庭中实施情况参差不齐。
节约用水用电：多数学生表示会注意关闭不必要的电灯和电器，但在日常生活中仍有浪费现象。
绿色出行：受限于家庭条件和学校位置，学生绿色出行（如步行、骑行、乘坐公共交通工具）的比例较低。
3. 环保态度
大多数学生表现出积极的环保态度，愿意参与环保活动，认为每个人都有责任保护环境。
部分学生表示，虽然知道环保的重要性，但在实际生活中受到各种条件限制，难以持续实践。
4. 影响因素
家庭教育：家庭环境对孩子环保意识的.形成具有重要影响，家长的环保行为和态度直接影响孩子的环保行为。
学校教育：学校开展的环保教育活动对学生环保意识的提升有显著作用，但持续性和深度有待加强。
社会环境：社会舆论、政策导向、公共设施等也是影响学生环保意识的重要因素。
五、建议
1. 加强家庭教育：家长应树立良好的环保榜样，与孩子共同参与环保活动，培养孩子的环保习惯。
2. 深化学校教育：学校应加大环保教育力度，将环保知识融入日常教学中，定期举办环保主题活动，增强学生的环保意识和实践能力。
3. 营造良好社会环境：政府应出台更多环保政策，加强环保宣传教育，完善公共设施，为学生创造良好的环保实践环境。
4. 鼓励社会参与：鼓励企业、社会组织等积极参与环保事业，为学生提供更多实践机会，共同推动环保事业的发展。
六、结语
本次环保调查活动让我们更加深入地了解了小学生环保意识的现状及其影响因素。通过加强家庭、学校、社会三方面的共同努力，我们有望进一步提升小学生的环保意识，促进他们积极参与环保行动，共同守护我们美丽的地球家园。
小学环保调查报告 篇4
一、调查背景
随着社会的快速发展，环境问题日益受到人们的关注。为了培养小学生的环保意识，提高他们的环保实践能力，我校特组织了一次小学环保调查活动。
二、调查方法
本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的.方法。我们向全校学生发放了环保调查问卷，共收回有效问卷XXX份。同时，我们还选取了部分学生进行面对面的访谈，以获取更加详细和深入的信息。
三、调查结果
1、环保意识
调查结果显示，大部分小学生都具备一定的环保意识。他们知道环保的重要性，能够列举出一些环保行为，如节约用水、用电、减少垃圾等。但是，也有一部分学生对环保的认识还不够深入，对环保的意义和价值理解不够透彻。
2、环保习惯
在日常生活中，大部分小学生都能够做到节约用水、用电和减少垃圾。他们会在洗手时及时关闭水龙头，离开房间时关灯，分类投放垃圾等。但是，也有一部分学生存在浪费现象，如随意丢弃纸张、浪费食物等。
3、环保建议和意见
在访谈中，学生们提出了许多宝贵的环保建议和意见。他们建议学校加强环保教育，多组织一些环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。同时，他们也呼吁社会各界关注环保问题，共同为保护环境做出贡献。
四、调查结论与建议
1、结论
通过本次调查，我们可以发现大部分小学生都具备一定的环保意识，但在环保习惯方面还有待加强。同时，学生们对环保的建议和意见也为我们今后的环保工作提供了有益的参考。
2、建议
（1）加强环保教育：学校应该将环保教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等多种形式，提高学生的环保意识和环保能力。
（2）组织环保实践活动：学校可以定期组织一些环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中感受环保的意义和价值。
（3）倡导家庭参与：学校可以通过家长会、家校互动等方式，向家长宣传环保知识，倡导家长在家庭生活中培养孩子的环保习惯。
（4）加强社会合作：学校可以积极与社区、企业等社会各界合作，共同开展环保活动，形成全社会共同关注环保的良好氛围。
环保教育是一项长期而艰巨的任务。我们需要从多个方面入手，加强环保教育和实践，共同为保护环境、建设美好家园做出贡献。
小学环保调查报告 篇5
随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢？下面是xx小学环保调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的`环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：20xx年05月22日
2、地点：xxxx小学三年级教室
3、调查人：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
小学环保调查报告 篇6
一、调查背景
随着城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，小学生的环保意识培养显得尤为重要。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，收回有效问卷180份，同时对部分学生和家长进行了访谈。
三、调查结果
1、环保意识现状
（1）大部分小学生能认识到环保的重要性，但具体行动不够。
（2）部分学生存在乱扔垃圾、浪费水电等不环保行为。
（3）学生对于环保知识了解不够全面，部分知识存在误解。
2、环保教育情况
（1）学校开设了环保课程，但内容较为单一，缺乏实践环节。
（2）部分家长对环保教育重视不够，未能起到良好的.示范作用。
（3）社区环保活动较少，学生参与机会有限。
四、问题分析
1、学生环保意识与行为脱节，缺乏实践机会。
2、环保教育内容不够丰富，缺乏系统性和针对性。
3、家长和社区在环保教育中的参与度不高。
五、建议措施
1、加强环保实践教育，通过组织各类环保活动，让学生亲身参与，提高环保意识。
2、丰富环保教育内容，结合学生实际情况，制定系统、有针对性的教学计划。
3、加强家校合作，提高家长对环保教育的重视程度，鼓励家长在日常生活中践行环保理念。
4、充分利用社区资源，开展环保主题活动，扩大学生的参与范围。
六、结论
通过本次调查，我们了解到小学生环保意识的现状及其存在的问题。为了提高学生的环保意识，我们需要从加强环保实践教育、丰富环保教育内容、加强家校合作和充分利用社区资源等方面入手，共同为小学生环保教育贡献力量。同时，我们也呼吁社会各界关注环保问题，共同为创造美好的生态环境而努力。
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